初三物理中考复习专题训练：磁场实验知识分享

1、初三物理中考复习专题训练：磁场实验东城201712.如图是一种江河水位自动报警器的原理图.则下列说法中正确的是绿灯A.当水位未到达金属块A时，红灯亮B.当水位未到达金属块A时，衔铁被吸引C.当水位到达金属块A时，绿灯亮D.当水位到达金属块A时，红灯亮且电铃响.物理学家奥斯特第一个证实了电流的周围存在着磁场（如图所示）.物理课上同学们通过分组实验进行研究：当较粗的铜直导线未通电时，小磁针静止时针尖指向（选填南北”或东西”）方向；将放在小磁针上方的粗直导线通以（选填南北”或东西”）方向电流时，小磁针会发生明显的转动；实验中，同学们发现粗直导线与电池长时间连接，会非常烫手，这是因为电池被而导致的；为

2、保证实验效果，并解决粗直导线过热，你的改进措施是：.图是中国科技馆三层的探索与发现”展厅中展示的自制交流变压器的实验装置.台面上有一条黑色的长电缆，电缆的两头端分别与电压表的正负接线柱相连.拿起电缆绕在展台上的直立的通电螺线管柱上，电压表示数就会有变化.(1)小岩用该装置进行如下操作：先在金属柱上绕几圈电缆，电压表显示一个示数(如图甲所示)；再多绕几圈，电压表读数由又增大了(如图乙所示).请你根据小岩的操作，提出一个可以探究的问题：.(2)小岩回到学校，把通电螺线管与24V直流稳压电源相连，电缆与电压表相连，希望再现科技馆中的实验情景.他按照在科技馆实验时的操作方法把电缆绕在螺线管上，可无论电

3、缆绕多少圈，只要电缆和螺线管保持相对静止时，电压表的指针都不会发生偏转；沿着螺旋管上下移动电缆圈，电压表的指针会发生偏转，电缆圈移动越快，电压表的指针偏转越大，请你对电缆和螺线管保持相对静止时，电压表的指针不发生偏转”提出你的猜想:甲乙海淀201712.北京地铁S1线是北京市正在建设中的一条中低速磁悬浮轨道线。该线路连接北京城区与门头沟区，全长10.2km,计划2017年全线通车。列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，大大减小了运行中的阻力，最高运行时速可达100km/h。图6为磁悬浮列车悬浮原理的示意图，图中悬浮电磁铁与轨道电磁铁间的相互作用为A.异名磁极相互吸引B.同名磁极相互吸引C

4、.异名磁极相互排斥D.同名磁极相互排斥17.关于电磁现象，下列说法正确的是A.磁感线是磁体周围真实存在的曲线B.磁场一定会对放入其中的物体有力的作用C.铜导线中的自由电子定向移动时，一定会在导线周围产生磁场D.放在磁场中的小磁针N极的受力方向为该点的磁场方向43通电导体在磁场中受力（Q20.将中港有可自由转动4 锥形纸盆弹? 永薪B价思b存口小磁乐|”4 嫉HfcN 极）b二A =B 一A傣J11喊璃棒龙最反D电磁感应现象电荷间的相互作用电流的热效应0U。内1鞋十僻明塑料盍紧写鲁哧&图“；M为仅U善吁y可能状态,，的是（黑幺J .电磁继电器c.验电器d-电暖气泊”述BCD图1219.如图11所

5、示，为物理学习中做的四个实验，abcd为应用实例，箭头表示实验和应用的对应关系，其中对应关系正确的是22.为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，小红找来实验器材并连接好实验电路，使用小磁针来进行探究。她先在螺线管一端摆放了九个小磁针，通电后发现这九个小磁针的指向如图14甲所示。若用虚线来描述磁场的分布情况，在图14乙中可能正确的是algE/y I*Dc5W个A24.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小敏用大铁钉作贴心制作电磁铁，如图16所示，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是通过吸引大头钉个数来反映磁性强弱，这是控制变量的方法为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极

6、对调为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置26.小鹏在研究通电导体周围磁场的情况时，将能够自由转动的小磁针静置在水平桌面上，将一根直导线平行置于于小磁针正上方。当直导线中的通电电流由P向Q时，小磁针在水平面内的转动方向如图18所示，当改变直导线中的电流方向时，小磁针转动方向也发生了改变，下列说法正确的是A.历史上第一个发现这一现象的科学家是奥斯特B.上述现象说明了电流有磁效应C.上述现象说明电流的磁场方向与电流方向有关D.只改变通过直导线的电流大小时，小磁针的转动方向也会改变28.在探究产生感应电流的

7、条件”的实验中，小敏采用了如图20所示的实验装置。闭合开关后，小敏移动金属棒AB,发现灵敏电流计指针发生偏转，下列说法正确的是图20A.这个实验研究的是电磁感应现象B.闭合开关，只让导线AB在上下运动就一定能产生感应电流C.闭合开关，只让蹄形磁铁左右运动就可能产生感应电流D.人们利用这一原理发明制作了发电机37.小刚在探究通电螺线管是否能产生磁场时，将能够在水平方向自由转动的螺线管沿南某方向水平悬挂起来，图28为小刚设计的实验装置示意图，螺线管中电流方向如图中标示。小刚发现通电后，螺线管不发生偏转。经检查，全部实验器材I7图28均无故障且连接无误。他又将电流增大，但螺线管仍然没有发生偏转。于是

8、小刚得出结论“通电螺线管不能产生磁场”。请你在不增加任何器材的情况下，设计一个实验证明小刚的说法是错误的朝阳201732.在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，小阳小组的同学在螺线管的左端放上一个小磁针，通电后发现小磁针的指向如图19甲所示；接下来他们通过对调电池的正负极改变了螺线管中的电流方向，发现小磁针静止时南北极所指方向发生了改变，如图19乙所示。该实验中小磁针的作用是O甲oxtr图1933.在探究产生感应电流的条件时，小阳采用了如图请你写出小阳小组同学所探究的问题20所示的实验装置。闭合开关后，小阳左右移动金属棒AB,发现灵敏电流计的指针偏转角度较小，即产生的感应电流较小。(1)请你写

9、出一种增大感应电流的方法:(2)是根据这一原理制成的。丰台2017.小明同学将微风电风扇与小灯泡按如图15所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇变成了“发电机”。关于该实验，下列说法正确的是A.电风扇发电的原理是电磁感应B.电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用C.电风扇发电的过程是把电能转化为机械能D.小灯泡发光是把光能转化为电能图15.在探究“感应电流产生的条件”实验中图16(1)如图16所示，导体在磁场中运动时，电流计指针没有发生偏转，其原因可能是。(2)改正错误后继续实验，发现每次电流计指针的偏转角度不相同，请根据观察到的现象和你学习过程

10、的观察，提出一个可探究的科学问题：。.小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图17所示，下列说法正确的是A.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强防汛报警器B.通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流C.要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动图17图18.如图18是防汛报警器的原理图，K是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A,当水面上涨到到达警戒水位时A.甲灯亮B.乙灯亮C.两灯都亮D.两灯都不亮东城201615、无线充电是一种增加手机续航时间的方式，如图10甲所示。市场上支持无线充电的智能手机和充电器大部分都符合电源汉语用到了户圈”

11、中的H1叫个实验的原理-I-总部位于美国的业界团体无线充电联盟（WPC）”所制定的“Qi规格sQi源Qi技术的0栏的好药产电流流过送电线圈产生磁场*观充136.（2分）中国科技馆“探索与发现”展厅有一个展品名为：“伸缩的线圈”，如图23甲、乙所示，分别是该展品中软螺线管通电或不通电的状态，其中图图23弓0是0甲（选填“甲”或“乙”）所描述的是软螺线管通电的状态。该展品的工作原理39、（4分）小琦同学在用小磁针做“探究条形磁铁周围的磁场分布”的实验时惊奇地发现，小磁针A出现了如图 025所示的现象。课后小琦同学对这一现象进行了探究,发现：小磁针A实际的N”极和S”极与标识的Nn极和S”极相反。图

12、25（1）你认为小琦是怎样得知小磁针A实际的N”极和S”极与标识的N”极和S”极相反，请简述探究过程（2）小琦同学还了解到前几节课的同学用这些器材做实验时，并没有出现这一现象，说明小磁针A在这段时间内“N”极和S”极出现了反转。你认为出现N极和S极反转的最可能原因是什么？40.（4分）图26所示为探究“磁场对通电导体作用”的实验装置图，所用到的实验器材有：电源（可以用干电池替换）、U型磁铁、导体棒、金属导轨ab、开关、导线，若利用该装置探究“磁场对通电导体作用力的大小与电流大小是否有关”：(1)除添加一块电流表外，还需要添加什么实验器材？(2)写出实验步骤；(3)画出实验数据记录表格。图26海

13、淀2016乙图612.干簧管是一种开关，其结构简图如图6甲所示，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软磁性材料，被固定于玻璃管内。将一个条形磁铁靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通，如图6乙所示；当条形磁铁远离干簧管时，触点就会断开。关于干簧管的磁簧片被磁化后，触点部位闭合的原因，下列说法正确的是A.同种电荷相互排斥B.异种电荷相互吸引C.同名磁极相互排斥D.异名磁极相互吸引19.动圈式话筒和动圈式扬声器是扩音器中的重要组成部分。图10为扩音器的工作原理示意图。当对着话筒讲话时，产生的声波使膜片以及与之相连的线圈1一起振动，线圈1在磁场中运动，产生变化的电流；变化的电流

14、经放大电路放大后通过扬声器的线圈2,通电线圈2带动锥形纸盆在磁场中振动，扬声器就发出声音。根据以上原理，下列说法正确的是A.话筒将声信号转化为电信号，利用了磁场对电流有力的作用B.话筒将声信号转化为电信号，利用了电磁感应原理C.扬声器将电信号转化为声信号，利用了磁场对电流有力的作用D.扬声器将电信号转化为声信号，利用了电磁感应原理话筒扬声器图10.如图16所示，甲同学手拿用纸包裹的条形棒A,乙同学手拿条形磁铁B,当条形磁铁B的N极、S极分别靠近A时，甲同学感觉分别受到向右和向左的作用力，则可*浴霸额定电 压220V电源频 率50Hz额定功 率660W防水等 级IPX2推断出条形棒A.磁性。（选

15、填“一定有”、“一定没有”或“可能有”）.小明在研究通电导体周围磁场的情况时，将能够自由转动的小磁针静止放在水平桌面上，一根平行桌面的直导线架于小磁针正上方。闭合开关，通过直导线的电流方向如图17甲所示，小磁针逆时针转动；改变通过，直导线纳出的初步结论是0的电流方向，如图17乙所示，小磁针顺时针转动；根据上述实验现象可归.取一根铜导线，用剥线钳将导线中间绝缘皮割断。将导线从中间对折，折图19点朝里，将两侧导线弯折后，弯成对称图形，如图18所示。将被铁硼磁铁吸在一节电池的负极上，将导线折点放在电池的正极上，调整导线的长度，只要有一端导线金属端与被铁硼磁铁侧面接触上，就会看到导线旋转了起来，人们利

16、用相同的原理发明了(选填发电机”或电动机”)。.某物理兴趣小组的同学，用一根较长的软电线两端与灵敏电流计两接线柱连接起来。如图19所示，两同学手持电线分别站在地面上的东西方向，像跳绳一样在空中不停地摇动电线，可看到灵敏电流计的指针发生偏转。这是现象。34.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B,还找来一些大头针进行实验，电路如图21所示。(1)实验中通过观察,来判断电磁铁磁性的强弱。(2)本次实验研究的问题是电磁铁的磁性强弱与图22否有关。36.小新进行探究通电螺线管外部磁场方向与通电螺线管线圈中电流方向关系”的实验。他操作的主要实验过程如下：开关断

17、开，连接如图23所示的电路。在螺线管周围的不同位置对称地摆放8个小磁针。观察小磁针静止时N极指向，记录实验现象。闭合开关，观察小磁针静止时N极指向，记录实验现象。断开开关。调换电源正负极的同时对调导线夹所接螺线管的接线柱。闭合开关，观察小磁针静止时N极指向，记录实验现象。断开开关。于是小新认为通电螺线管外部磁场方向与通过螺线管线圈中电流方向无天。请根据以上叙述回答下列问题：(1)小新实验过程中存在的问题是：。(2)请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：丰台201612.波士顿大学的科学家设计了一种“波浪能量采集船”，如图6所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标。当波浪使浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，完成能量的采集，并把它们储存到船上的大容量电池中。图7中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是ABCD图734.某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出