五年级道德与法治下册全册课件(部编版)

1、（部编）人教版五年级下册小学道德与法治 全册精品PPT课件 第一单元 我们一家人第二单元 公共生活靠大家1读懂彼此的心第一课时4我们的公共生活第一课时第二课时第二课时2让我们的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时第二课时第二课时3弘扬优秀家风第一课时6我参与 我奉献第一课时第二课时第二课时 目 录每课均提供了2套两课时的课件！第一单元 第二单元第一单元部编版五年级道德与法治下册第一单元第一课时1.读懂彼此的心第二课时“我的不愉快”家长只知道让我写作业家长不允许我出去玩家长不尊重我的意见家长不能理解我喜欢的东西家长干涉我的隐私家长对我不信任第一课时你知道这些“不愉快”是什么造成的吗？演一

2、演：你的妈妈会怎样回答？“让我们相互理解”评价单“冷战的一天”第二课时当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？1）把事情说清楚。2）不激化矛盾，事后说清楚。3）平复心情，多想想家人对自己的唉。我与父母做朋友发现家人的闪光之处他们是如何发现自己父母的闪光点的？1）留心观察父母作息。2）爱父母，能感受到父母对自己的爱。3）能体谅父母的不容易。“我长大了”评价单部编版五年级下册道德与法治第一单元我们一家人1读懂彼此的心新知导入根据视频内容回答?视频中刘星、小雪他们忘了妈妈的生日，最后又想起来了，他们是采用什么方法解决这一问题的？新知讲解第二课时主动交流常沟通?当你和家人产生矛盾的时候

3、,通常会采取什么样的态度和做法?1.理性面对小矛盾，积极有效化矛盾家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态度、有效的方法,主动将矛盾化解。发生矛盾还不是因为他们不理解我,而且他们也不总是对的。所以,我会跟他们吵,把事情说清楚,我不再是小孩子了。我不会和他们争吵,反正总是我不对,他们说我就听着,一只耳朵进,一只耳朵出。?以上两位同学是用什么办法处理与家人的矛盾的？?他们的做法对吗？这样做会产生什么样的后果？第一位同学以吵架的方式处理与家人间的矛盾。这种做法是不正确的，这样做会导致矛盾加深、升级。第二位同学以不置可否，无所谓的态度处理与家人间的矛盾。这种做法是不正确的，这样

4、做不能从根本上解决问题，会使矛盾冲突延续下去。我会努力做到不与他们我会先反思自己做得不对的地方,然后站在家人的角度想一想,想通后就向家人道歉,再商量解决的办法。争吵,也不说过头话,避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。我会努力让自己平静下来,多想想他们平时对我的关心和爱护,付出的精力和时间这样一想就觉得不应该和他们大吵大闹。?以上三位同学是用什么办法处理与家人的矛盾的？他们的做法对吗？这样做会产生什么样的后果？以上三位同学分别采取了反思自己，换位思考，商量解决；保持冷静，事后讲道理；体谅父母，多想父母的好的方式，处理解决与家人的矛盾，是一种积极有效化解矛盾的态度，能幸与家人间的理解与沟通。?

5、如果是你,你会选择怎样的态度和处理办法呢?以积极的态度，选择冷静、反思、体谅、商量、事后沟通等方式进行处理。?你与家人之间，打算主动交流哪些内容？交流的方式有哪些？说一说自己的班级,交流内容聊一聊自己的朋友,说一说自己的长处和爱好谈一谈对父母的建议谈一谈自己的烦恼和愿望留便条QQ谈话留言交流方式微信对话写信2.主动与家人交流,能增进相互的了解与理解。交流是增进感情最好的方式。沟通是解决问题最好的途径。王玉珺的故事“我与父母做朋友”。王玉珺妈妈出场。（背景场白）王玉珺跟妈妈的关系特别亲密。有快乐,要和妈妈分享;有痛苦,要向妈妈倾诉。王玉珺出场。（很委屈，撒娇似的）“妈妈，这周我们组值周,上周分配

6、好任务,嘱咐大家要各司其职。结果,今天负责开门的王明朝迟到了,影响了早读。过后,我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了,可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏,尤其是我这个组长的工作。”（妈妈搂着王玉珺的肩膀）:“妈妈懂你,觉得受委屈了吧?”(王玉珺委屈的点头）：“嗯，我好无辜。组长又替代不了组员,我也给大家解释了。”（妈妈抚摸王玉珺的头，看着王玉珺的眼睛）:“我理解你,因为别人的错误让你反思，你感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?”(王玉珺心情平静下来,面带微笑，觉得自己有点小气）?你经常和家人聊哪些话题?与同学分享你在生活中主动沟通

7、、促进和家人相互理解的事例。?当我们与父母有冲突时,我们能站在他们的角度去思考问题吗?。冷静下来,用心沟通?聊身边的人：班主任、科任老师、同学、朋友?聊身边的事：校园生活、课堂学习、家庭事务?聊自己：学习现状、学习态度、人生梦想当我们与有冲突时，我们要站在他们的角度去思考问题，学会体谅父母，理解父母，保持冷静，用心沟通。视频感悟：不沟通，最终留下的是遗憾丁丁的科学作业?通过以上两个事例，你有什么感悟？有什么想说的话吗？家人之间需要相互沟通，才能更好的解决问题，相互理解是家人之间和谐的重要因素。视频：董卿讲述老爸小时候让自己抄书?董卿的老爸对她严格要求事例告诉我们一个什么道理？高要求和常督促体现

8、着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通,让自己合理的需求和做法得到他们的理解。3.如何与家人进行沟通“四心”沟通法留心看?观察父母的作息时细心听?听父母讲想法和需求?听父母讲担忧和压力用心讲?外出时讲清时间、地点和回家时间?主动讲自己在学校的情况耐心说?用正常语速和语调向父母说明自己的真实想法?遇到父母不理解或不明白的地方,要放慢语速去解释间和生活习惯?注意父母的身体状况一起读一读，悟一悟亲爱的爸爸妈妈你们好我已经11岁了,11年来你们不知花费了多少心血!在我心中,你们永远是最伟大的!从小,不管什么事情都是你们为我做主。我知道,你们做的很多事都是为我着想。可

9、是,我已经长大了,有些事我有自己的想法。在学习上,你们对我期望很高,经常拿其他同学和我相比,其实我已经尽力了,我只想做得更好。我从小就有一个梦想成为一名出色的服装设计师。可是,你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生,可那是妈妈小时候的梦想!希望你们能够理解和支持我!爸爸妈妈,我遇事会主动与你们沟通的,让我带着欢乐,带着自信,去寻找那片属于我自己的蓝天吧!祝你们身体健康、万事如意!你们的女儿:圆圆2月24日说说他是如何发现爸爸的美好与闪光之处的？我爸爸是名搬运工。我最初认为他的工作很不起眼，但在给他做过几次帮手后，我改变了看法。爸爸主要搬运有一次,他说自己也想学学,希望我抽空给他读几页。

10、之后每天睡觉前,我就给他读两页,他就结合自己的搬运工作说说自己的理解。过去,我觉得妈妈好管闲事。妈妈单位的一位阿姨告诉我,妈妈是单位里出了名的热心人很多同事都得到过妈妈的帮助说说她是如何发现妈妈的美好与闪光之处的？4.沟通理解，共同成长家人在陪伴我们成长的过程中,也在学习,也在成长。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。拓展空间请你跟帖请发现自己父母的“美”,并给他们点个赞!丁丁的家480妈妈总是一边唠叨我没收拾，一边帮我整理房间。1楼举报赞9 回复我是佩奇。2楼夏冬黑龙江举报赞7 回复。3楼网名举报赞6 回复课堂能力检测一、填空题1.家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要会以积极的态度、

11、理性面对,学有效的方法,主动将矛盾化解。高要求和常督促体现着家人对我们的爱; 独立和自主标志2. 主动着我们在逐渐长大。我们要与家人交流沟通,让自己合理的需求和做法得到他们的间的理解。最为重要。3.家人在陪伴我们成长的过程中,也在学习,也在成长。我们和他们之相互沟通和理解二、判断题1.当和家人产生冲突的时候，我们应该保持冷静，与他们沟通解决问题。（）2.遇到不开心的事，没必要对父母说，他们反正也不会理解我们。（3.家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。（）4.我们要善于发现家人的美好与闪光之处，相互体谅，在沟通中共同进步。（）三、选择题1.丁丁发现自己正一天天长大，觉得和爸爸妈妈越来

12、越找不到共同的语言，现在都不想和他们交流了。请你帮丁丁出出主意，你认为下面的方法可行的是（）D 主动与爸爸妈妈聊一聊自己的朋友主动与爸爸妈妈谈一谈自己的烦恼和愿望自己按照自己的方式做事，不用管爸爸妈妈的想法和感受用恰当的方式给爸爸妈妈提建议ABCD2.丁丁觉得自己长大了，但他都不知道自己的爸爸妈妈一天在忙啥，感觉爸爸妈妈的不像小时候那样疼爱自己了，你认为丁丁采用下面的做法中，正确的是（）D 不去理会爸爸妈妈做什么事，自己好好的读书就行了亲自去爸爸妈妈上班的地方，感受一下爸爸妈妈工作的辛苦和爸爸妈妈吵一架，让他们好好疼爱自己多听听爸爸妈妈的同事或朋友聊天，了解体谅爸爸妈妈ABCD课堂总结理解万岁

13、！家人之间需要我们每一个人的付出和关爱，只有主动交流沟通，才能更好地增进与家人的情感。爱需要主动，爱需要理解，爱需要沟通，让我们与家人一起共同成长，一起沐浴家的阳光。板书设计交流有技巧沟通有方法读懂彼此的心主动交流常沟通沟通理解共同成长道德与法治五年级下册第一单元 我们一家人第 课时2.让我们的家更美好 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 贝多芬新知导入思考： 这句话是音乐巨人贝多芬的名言，同学们读一读，说一说你是如何理解这句话的含义的。活动一：家庭责任清单123 随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多

14、，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。 思考： 从交流中我们发现每个家庭的责任清单都有不同的地方，那同学们有没有发现相同之处呢？妈妈责任爸爸责任孩子的责任活动二：相关链接 中华人民共和国婚姻法第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。 家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。和谐活动三：自立自强，方能悦亲父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立。完成自我评价和家长评价表格。我能

15、做到自理、自立的具体表现：家长我能做到自理、自立的方面：理解：思考：1.2. 通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？ “自立自强，方能悦亲”含义。 我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。活动四：勇敢面对家庭变化 有没有同学愿意说一说自己家的情况，能把自己家的变化说一说吗?小组讨论： 面对家庭中突如其来的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？视频妈妈生病了，小女孩承担照顾责任视频妈妈生病了，小女孩承担照顾责任 看了视频，说说你有什么感受？你想对小女孩说点什么？课堂总结 生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发状况，

16、有时候一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。作业布置 一周内坚持完成一项家务！第一单元 我们一家人第2课 让我们的家更美好 第课时 同商议 共承担 统编教材道德与法治五年级下册家长认为67 孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。 老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？两种观点，举手表决0102支持家长的举手不支持家长的举手 排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？01活动一：用行动表达爱

17、？01活动一：用行动表达爱在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化；能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。71我们可以做些什么？情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。01结合下面情境，表达我们对家人的关爱：活动一：用行动表达爱情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。01 我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。 小组交流分享自家的情况。结合生活实际 说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？ 如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的

18、事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？02活动二：阅读角 你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师妹妹一样想办法劝架呢？老师的故事 老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。03活动三：当好“润滑剂” 演一演： 当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？03活动三：当好“润滑剂” 家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？ 举例说明。小组讨论：03活动三：当好“润滑剂” 当家人意见不一致

19、时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。请在此处输入您的标题03活动三：当好“润滑剂”1.你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。04活动四：家庭民主生活会 如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？ 现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。 05活动五：换位思考课堂总结 家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！ 哪吒作为魔童转

20、世，魔珠先天给他带去的就是性情热烈且狂躁，并且魔丸是受到诅咒的，不出意外在三年后必定荼毒人间大开杀戒。敖丙作为灵珠转世，温润如玉、外形俊美，情感更细腻，但是从小就秘密背负龙族复兴希望，压力巨大郁郁寡欢我命由我不由天 为什么魔童会改变自己的命运？灵珠差点误入歧途？家风的影响弘扬优秀家风第一课时探寻优秀家风什么是家风？家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断影响形成的家庭文化，他主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体 家风往小了说有早晚洗脸刷牙，饭前便后洗手，爱护环境，讲究卫生，早睡早起，不剩饭，不浪费；孝老爱亲，助人为乐；节约水电，勤

21、俭持家；不说谎话、不占小便宜等等。 家风往大了说有学习之风、勤劳之风、孝敬之风、廉洁之风、诚信之风、宽容之风、谦让之风等等什么是家风？ 五（2）班的同学以“荟萃家风”为主题开展了学习成果交流活动，我们去现场看看吧 朱子家训将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来。以名言警句的形式表达出来。其中很多内容已成为今天家庭教育的座右铭，有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。通过阅读上面两句名言，你悟到了什么？黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁； 即昏便息，关锁门户，必亲自检点一粥一饭，当思来处不易 半丝半缕，恒念物力维艰读一读清朝朱用纯的朱子家训堪称我国家风家训的经典。 你知

22、道这两句修身立志的警句出自哪部家训？其中蕴含的精神对我们有什么启示？诫子书 我国古代有极为丰富的家风家训。其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广大的影响。 在小组分享你收集的古代家风家训故事。司马光剥核桃 司马光和姐姐在院子里摘了一个青青的果子，这是核桃，他和姐姐两个人弄了半天也没有剥掉核桃的青色的外皮。后来家里的丫鬟小桃帮忙把核桃皮剥掉了。司马光非常高兴地拿着剥了皮的核桃给姐姐看，姐姐问他是谁帮他剥的，司马光撒谎说是自己剥的。事情的整个过程被司马光的父亲看在眼里，父亲非常严厉地批评了司马光。从此以后，司马光对自己严格要求，不说假话，还以君实为字，时刻勉励自己做一个诚实的君子。 与妻书

23、是清朝末年革命烈士林觉民在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝笔信。“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”书中写到“当亦乐牺牲吾身与 汝身之福利，为天下人谋永福也” 你能解释这几句话么？与妻书 男也虽不敢云以天下为己任，而拯父老出诸水火，争国权以救危亡，是青年男儿之有责！况男远出留学，所学何为？决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣食也！亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也！1922年6月3日，23岁的聂荣臻（人民解放军创建人和领导人，中华人民共和国元帅)正在比利时勤工俭学，给父母写了一封信，读一读战斗是比不得唱戏,不是开玩笑,是要有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人就是我牺牲了

24、,也是很光荣的,是为革命而牺牲,是有价值同时希你好好扶养丰丰小儿、小女雪雪,长大完成我未完成之事写完这封信的他，带病奔赴前线，再也没有回来，年仅28岁一名解放军战士写给妻子的家书 从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风？ 在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神、牺牲个人、奉献革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。阅读用行动诠释最美家风1.倪阿姨做了哪些好事？她认为最美的家风是什么？蕴藏着哪些传统美德？2.想一想倪阿姨的家人在她的影响下会有哪些行为？你家的优良家风是什么？分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。 从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华

25、民族优秀传统美德有 “天下之本在家”。优秀的家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量总结说说你对“家风正，社稷兴”的理解 家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家” 父亲怕连累她而放弃治疗，于是一次刻苦铭心的对话展开了从高荣与父亲的对话中你体会到了什么家风？ “爸爸，还记得为了给我买新书包，您好几天都不舍得吃早点吗”?“爸爸，

26、那次您以为我们姐弟俩睡着了，哭着说一定会好好把我养大，我就觉得爸爸您真伟大”!“爸爸，有一次我不小心丢了50块钱，我知道您有多心疼，可您都没说我一句”“以前您是我的大树，现在我要成为爸爸的一棵大树，为您挡风遮雨!如果您选择了放弃，我余下的每一天都不会快乐” 黄香九岁就失去了母亲。他思慕母亲极其哀切,乡人都称赞他的孝心。他年纪虽小,却做事不顾劳苦,服侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎热,黄香就挥扇而使父亲的枕席子凉快。冬天天寒地冻，黄香就以自己的身体去温暖父亲的被席。扇枕温衾家风正则民风淳，民风淳则社稷兴杨 家 将 “杨家将”故事发生在北宋初年，讲述了北宋年间杨家名将保家卫国的感人故事。凝聚在杨家将传说

27、故事中的前仆后继、忠心报国的伟大精神，是千百年来中国人面对外族侵扰和西方列强欺凌，反抗侵略、保家卫国、追求和平美好希望的一种寄托。 为了追求这种希望，杨老令公战死了，杨六郎、杨宗保、杨文广（宗保之子）继承遗志继续战斗；男人牺牲了，佘太君、穆桂英等女人继承遗志继续战斗；主人战死了，杨排风等家丁、丫环也要继承遗志继续战斗杨门虎将，一家四代，满门忠烈，戍守北疆，精忠报国，死而后已。感悟分享会1、为什么杨家将满门忠烈？这是什么东西在影响着他们每个人？2、从杨家将一家四代，精忠报国，死而后已的故事中，你感悟到了什么？优秀家风代代传杨家将家风严谨，精忠报国，这样的精神在杨家一代代相传，因此，才有杨家满门忠

28、烈。弘扬优秀家风 第二课时道德与法治五年级下册胖大叔工作室作品一探究竟我们有时候会发现，一些家庭总是人才辈出。比如，曾国藩的子孙后代人才辈出，梁启超的孩子也是个个优秀。为什么会出现这样的情况呢？视频：这2种家风，是最珍贵的“家产”优秀家风塑造人优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，代代相传，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。家风故事会你还知道哪些类似的名人家风故事吗？名人家风故事汇朱德从小就受到良好的家庭熏陶，对他影响最深的是母亲钟氏，一生俭朴、热爱劳动是母亲为朱德留下的最宝贵的财富。少年时代的生活经

29、历，深深地影响着朱德的人生观和价值观，使他养成了勤俭廉洁的好习惯，一生始终保持着艰苦朴素、勤俭节约、吃苦耐劳的优良传统。“忠诚，厚道，勤奋，努力”，这八个字就是朱家家风的重要内涵。朱德生活节俭，一套军装要穿好多年，一双袜子补了又补。他凡事都身体力行，并教育孩子们从洗衣服、洗袜子、缝纽扣等小事做起，学会独立生活，不能“饭来张口，衣来伸手”。这种潜移默化的家风，在朱德子孙们心中打上了深深的烙印。名人家风故事汇任弼时始终以“一怕工作少，二怕用钱多，三怕麻烦人”的“三怕”精神要求自己，约束家人。无论在战争年代还是和平建设时期，他再三强调：“凡事不能超越制度。党的干部尤其是党的高级干部更不能搞特殊。”针

30、对子女的教育问题，任弼时常勉励孩子们说：“吃了人民的小米，不能辜负人民对你们的希望，将来一定要为人民做事。”在谈到父亲的教诲时，任远征感慨地说：“在父亲影响下，我们姐弟四人大学都选择了技术专业；孙辈们都各有所长，知书达理，成为对社会有用之人。”视频：我的家风故事小小分享会不仅是名人家庭有良好的家风，我们每个人的家也都有自己的家风。请你和同学一起，分享一下自己的家风故事吧！在我家，当天的事情当天做，不能拖拉在我家，不能说谎，要求做人要诚实我家的家风是助人为乐。我爸爸常帮助别人解决问题。“帮助别人，快乐自己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。我家的家风010203在我

31、家，吃完饭后在我家，出门时在我家，爸爸要求我们要请你仔细回忆一些家庭生活的一些细节，总结一下，自己家都有哪些家风，把它记录下来，制作成家风小手册，以便我们了解家风、学习家风，以便更好地传承家风吧。请同学们在自己家的家风中，选择一个你认为最重要的家风词语，贴到黑板的“小清风”上。家风汇聚成“风”家风汇聚成“风”诚信乐于助人爱国守法勤劳创新这些良好的家风会汇聚成为一股怎样的“风”呢？如果每个家庭都能够培育好优秀家风，对社会有何影响？诚实守信勤劳创新乐于助人爱国守法使弱小、困难得到帮助使生活更好，使国家富强增强社会信任感使社会和谐安定引领良好社会风气促进社会和谐发展优秀家风利社会家风是社会风气的重要

32、组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。社会风气好，就能和谐稳定、健康发展。做优秀家风的宣传使者宣传优秀家风，让家风引领社会风气。想一想，你有哪些宣传优秀家风的新创意？小提示传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们可以通过自身的行为规范，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。1有人说：“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。”你同意吗？说说自己的理由。小拓展请你尝试写一封家书给爸爸妈妈。第二单元2020人教统编版道德与法治五年级下册 第二单元 公共生活靠大家4.我们的公共生活第1课时 五

33、年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)优秀课件公开课课件复习课件名师课件免费课件五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)优秀课件公开课课件复习课件名师课件免费课件谈话导入 小明的一天 今天是星期天，小明一大早就起床了。吃过早饭后，小明便和妈妈一起去医院看生病住院的奶奶，然后又到菜市场地买菜，紧接着就回家了。吃过午饭后，小明和妈妈来到小区的运动

34、场，和妈妈一起打羽毛球，打了近1个小时的羽毛球，小明便独自一人到图书馆去看书了。直接傍晚时分才回家。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 思考：小明这一天去了哪些地方？ 像医院、菜市场、小区运动场和图书馆这些都是我们的公共空间，而人们在这些公共空间里的生活，就构成了我们的公共生活。今天，我们便来探究我们的公共生活。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编

35、版 (2份打包) 新知探究活动一：认识公共生活 （一）认识公共生活 1.观看图片：图书馆、电影院、超市、菜市场、足球场，让学生说出这些场所的名字。从而让学生认识，这些就是公共空间。而人们在这些公共空间里的生活便是公共生活。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公

36、共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1

37、课时 人教部编版 (2份打包) 2.根据类别填出相应的公共场所名称。（1）学生在小组内边交流边填空。（2）请学生汇报。交通场所 文化娱乐场所 体育场所火车站 电影院 体育馆文化交流场所 购物场所 就诊场所博物馆 商场 医院五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)（二）公共生活的言行公开 1.观看视频：汽车闯红灯，边看边思考：这是在公共空间里的生活，公共生活有什么特点呢？五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与

38、法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 情境分析： 小华的爸爸外出买东西回来，这时他比较疲惫。看到小区的长椅的长椅上没人，也没有人来。这时，小华的爸爸可以躺在上面吗？如果躺在上面，可能出现怎样的结果？如果就在上面坐一坐，又可能出现怎样的结果？五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2

39、份打包)公共生活的言行公开（1）观看书的的情境图。（2）交流小华爸爸不同的选择带来的不同结果。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 3.讨论：在公共空间里，我们能做什么？不能做什么？ 虽然现在小区里没人，但如果一会儿来人了，看到小华的爸爸躺在长椅上，必定让人认为小华的爸爸没有礼貌，一个人占用一条长椅。公共生活中，人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五

40、年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) （三）认识公共生活空间和私人生活空间 1.师：既然人们有公共生活空间，即大家公共使用的空间，那就有私人生活空间。这两个空间的访谈举止有什么不同呢？ 2.学生议一议：公共生活空间和私人生活空间的访谈举止有什么不同？五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 小结： 是啊，私人生活空间是我们的私人领地，我们的访谈举止可以不那么讲究，但公共生活空间是大家共同使用的，我们的一言一行都暴露在众人的

41、视线之内，我们便要谨言慎行，维护好自身形象。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 2.看图说感受：出示24页的人们参与的公共生活，结合自己的经历，说说你的发现和感受。利用社区体育设施： 。到院就诊： 。与家人逛集市： 。与家人外出旅游： 。 五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)议一议：（1）有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。

42、你赞同这种观点吗？（2）网络虚拟世界是否存在公共生活呢？五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 多样的公共生活 有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、逛公园等活动；有些是社会机构组织的，比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等；有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包

43、)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 总结：随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩，人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现

44、实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 拓展延伸：调查你身边的公共设施及使用情况。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 一、填空。1.人们在（ 公共空间 ）里的生活，构成了公共生活。2. 公共生活中，人们的行为是（ 公开 ）的。人们更要注意自己的（ 言谈举止 ），展示自己良好的（ 形象 ）。3.

45、随着社会的发展，公共生活越来越（ 丰富多彩 ），人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决（ 现实问题 ），增加生活的（ 乐趣 ），丰富人生的（ 意义 ）。4.有些公共生活是（ 自发 ）组织的，有些公共生活是（ 社会机构 ）组织的，有些公共生活是（ 政府部门 ）提供的。当堂检测五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 二、判断。1.人们有两个生活空间，一个是私人空间，一个是公共空间。（ ）2.小明在公园里玩累了，便躺在公园的长椅上休息。（ X ）3.公开空间是大家使

46、用的，我们可以在公共空间为所欲为。（ X ）4.公共空间里的生活就是公共生活。（ ）5.随着社会的发展，人们的公共生活越来越丰富多彩。（ ）6. 父母在网上购物，这也是参与公共生活。（ ）五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 三、简答题。 列举你所知道的公共生活。 答：我知道的公共生活有：看电影、逛公园、参加体育比赛、在图书馆看书、在超市购物、在医院看病等。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件

47、-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)第二单元 公共生活靠大家第4课 我们的公共生活第2课时活动一：调查、交流1.展示和分享你的调查报告。2.思考：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。活动二、相关链接 中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条（节选） 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款.活动三、辨析 结合图片信息对行为作出评价这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？高速路上从车内抛物在消防通道上停车在人行道上摆摊在公园内大声吵闹 生活中，你还发现哪些不良行为影响的人们

48、的公共生活，分享案例。在此输入文字在此输入文字讨论： 在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？ 如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？目录在此输入文字 公共设施屡遭破坏的原因，公民的整体素质还有待提高。公共的财产，目前实际上变成成了无人愿意关心的财产，制度的缺失，维护单位缺位是主要原因。需要拿起法律的武器维护公共资产的安全。如果损失不大，可以依照治安处罚法予以治安处罚；如果损失较大，会构成故意毁坏公私财物罪，追究刑事责任。活动四、共享共建1.共享单车:共享单车的出现大大的方便了人们的生活，又符合我们倡导的低碳生活理念，受到了人们的欢迎。 2.农家书屋：农村的小朋友也可以像

49、城里孩子一样去图书馆读书。 说说你知道的共享生活形式，共享事例。怎们做才能更好地享受共享资源？延伸活动 共享生活给我们生活的各个方面带来的便利，我们在享受公共资源同时，除了维护的同时，还要支持国家的公共建设，如果在建设公共设施的同时和我们个人的利益发生冲突时我们该怎么办呢？相关链接:中华人民共和国民法总则第一百一十七条 为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。第一百三十二条 民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 公共生活需要共建，公共利益需要共享。不论是城市还是农村，基础设施的改善都促进人民生活水平的提高

50、，增加民众的幸福指数，为国民经济又好又快的发展做出卓越的贡献。建立良好的公共秩序第一课时视频：八旬老人从公交跌落，不守秩序惹来祸班级大讨论1、在日常生活中，你有见过一些不受秩序的行为吗？这些行为会带来怎样的危害？2、设想一下，如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果？这对你有何启示？不守秩序的后果2014年，上海外滩迎新年活动中发生拥挤踩踏事件，造成35人死亡，48人受伤。原因是晚上风大，楼上疑似有人撒美金，不少都随风飘到了观景平台这里，引起小孩和年轻人的捡拾，引发混乱导致踩踏的发生。不守秩序的后果2016年7月23日，北京八达岭野生动物园的东北虎园内发生一起老虎伤人事故，32岁的游客赵女士中

51、途下车，被老虎拖走，其母周女士下车去追遭老虎撕咬，造成周女士死亡，赵女士受伤。假如公共生活没有了秩序公共生活需要秩序公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。小 对 比小 对 比说说我的感受有序和无序两种不同的状态给你的感受一样吗？你更喜欢哪种？请说说你的理由。有序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。找五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度职能允许每次取出一个球。分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快

52、地取出瓶中所有小球。秩序小实验活动：秩序小实验小 采 访 1、为什么你们小组可以这么快速地取出瓶中的小球呢？你们的小妙计是什么？2、从游戏中，你感悟到了什么道理？有秩序的公共生活还可以提高生活的效率，节省人们的时间，使生活更加便利。小活动：公共生活秩序单为了构建更加有序的公共生活，让我们以小组为单位，设计一份“公共生活秩序单”，看看哪个小组设计的更详细、更好！公共标志收集站为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。小小分享会1、想一想，有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？2、在生活中还有哪些破坏了文明和谐

53、的公共生活？1、如果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？2、想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。生活小镜头在公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。视频：外国人眼中的中国人中国式旅游中国式旅游是指中国人旅游中出现的一些，属于中国式陋习的一种，包括旅游不文明行为、扎堆旅游和意识行为浮躁等。中国式旅游在体现中国人生活水平提高的同时，也成为中国人留给世界的不良标签。人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。因此，我们更要注意自己的言行举止，遵守公共秩序。第5课 建立良好的公共秩

54、序第二单元 公共生活靠大家课时1911.看图（31页），说说每幅图中的不文明行为。2.如果你遇到类似的现象，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？192 我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。19301活动一：中国人在国外1.播放视频在国外“中国大妈”的不文明行为194 2.看了视频后说说你的感受。19502活动二：规范自己行为 在公共生活中，作为社会的一员，每个人都应该遵守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。那么，我们在不同公共场合应该怎么做。1.填表格。2.汇报。196 维护

55、公共秩序，共建有序生活，光靠我们公民个人努力是不够的，还需要汇聚社会各方面的力量。社会单位和组织共同来营造良好的社会环境。活动三：汇聚社会力量01 针对生活中出现的问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。02汇报。03 我们国家的社会管理体系正在改进和创新，越来越细化，一定能创建更好的社会环境。197活动三：汇聚社会力量 调查表198活动四：国家支持、法制保障播放视频女子火车站妨碍公共秩序199活动四：国家支持、法制保障中华人民共和国刑法第二百九十一条 【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】 聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众

56、堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。200 维护公共秩序，共建有序生活，离不来国家的支持、法治的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩治。201制定一份遵守公共秩序倡议书在课余时间发起倡议。延伸活动202部编版五年级道德与法治下册第二单元6.我参与 我奉献友善相待第一课时人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。活动园 不论严寒酷暑,环卫工人大多凌晨4点出门,早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦,就每天清晨为所在地区的环卫

57、工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“进了店,暖烘烘的,店主人也很热情。吃了之后,浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“每天看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛,一直想着为他们能做些什么,现在我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐,而且是浓浓的爱心。”畅所欲言你赞同这种说法吗?说说你的理由。 公共生活中,我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？畅所欲言遇到问路的外地人,我们可以 。 去餐馆吃饭，服务员给我们上菜,我们可以 。有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们感受到生活的美好,生活质量的提高。总结平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传

58、递中,我们相互理解、相互尊重,我们的社会将更加美好！活动园方案一 每周六上午在社区正门设置“爱心衣物拐赠、领取处”,号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。某社区居委会计划开展“爱心衣物拐赠、领取处”方案两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。方案二 在社区寻找一面普通的墙壁,画上漂亮的彩绘,安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙上,也可以从墙上取走自己需要的衣物。 阅读角张大爷的爱心卡 “大伯、大妈,您请坐!”在郑州的公交车上,当这句礼貌用语逐渐让老年人习以为常的时候,张大爷却做出了非常之举:他

59、亲手制作了一千张爱心卡,感谢所有为他让座的年轻人。 张大爷说:“之所以这样做,是因为自己对让座的年轻人有一颗感恩的心。我62岁了,在公交车上经常有年轻人给我让座。这让我感到不安。一次,我在北环路徐塞坐车到紫荆山时,一位年轻人主动给我让座。当时我说啥都不坐,年轻人说他到前面就下车了。可是,当公交车一直行驶到紫荆山时,他都没下车。其实他的目的地比我的还远。说马上下车是有意的”这件事对张大爷的触动很大，于是,张大爷制作了一千张爱心卡,感谢那些给老年人让座的年轻人。 每个社会成员都要肩负应尽的责任,多理解他人,为他人着想时,我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。活动园请阅读下面的法律规

60、定。 中华人民共和国残疾人保障法第七条 全社会应当发扬人道主文精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。 中华人民共和国老年人权益保障法第三条 国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。中华人民共和国未成年人保护法第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人