2022届高考语文模拟作文：“争”与“不争”导写及范文评析

1、高考模拟作文：“争”与“不争”导写及范文评析原题展示阅读下列材料，根据要求写作。当今时代，有个人之争，有企业之争，有大国之争。面对充满竞争的时代，有人“内卷”，有人“躺平”，有人老子云：“水善利万物而不争。”老子赞美水“不争”的美德。但也有人认为，我们中学生正逢青春年少，应该要“争”。究竟应该“争”还是“不争”？请结合材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。写作指导这是一道典型二元对立类作文题。材料有4句话：第一句讲了“争”是当今时代的客观现象，而且表现在不同的层面。第二句讲面对竞争的一种态度不竞争，紧接着第三句话引用老子的话赞美

2、这种“不争”的美德。第四句则认为在青春年少时要“争”。总之，材料列出了面对竞争的两种态度，材料并没有肯定哪个或否定哪个的倾向，比较中立。写作要求则要求考生思考“争”还是“不争”。要回答“争”还是“不争”这个问题。首先要明确谁去“争”或“不争”，其次要思考对什么要“争”，对什么“不争”，只有把这个两个问题具体化了，作文才能有针对性地写出来，否则就会在“争”与“不争”中兜圈圈，甚至泛泛而谈。而且，还要进一步思考“争”与“不争”有什么关系，比如说，“不争”是最大的“争”，“急功近利地争，最后反而什么都争不到，会成为最愚蠢的不争”，这两句话表明两者什么样的关系？换句话说，“争”与“不争”有联系吗？如果

3、有，那会是什么样的联系？两者可以相互转化吗？如果能，条件是什么？有无相关的实例为证。所以，本题看似简单，实则考查学生具体问题具体分析的能力和辩证思维能力。对于这种二元对立类的作文题，立意只要抓住一方面，即认为要“争”，或者认为“不争”就算是符合题意，但不是最佳立意，最佳立意应该是写出两者的关系。但无论是什么样的立意，有几个问题一定想清楚：1“争”的本质是什么？“不争”的本质是什么？可以这样理解：“争”一是积极向上、奋发有为的精神，儒家的“达则兼计天下，穷则独善其身”，孔子“以天下为己任”的精神，甚至“知其不可为而为之”的周游列诸。因此，无论写什么事例，值得“争”的一定的正面积极有益的、符合社会

4、发展的东西，一定是原则问题、大是大非问题、底线尊严问题。“不争”是一种豁达的心境，鸡毛蒜皮的小事，与“恶犬”争食之类的丑陋之事，所以“不争”的一定的消极丑陋或无伤大雅的东西。正所谓“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这是对“不争”的生动诠释。当然，对于名利，这是要理性分析的，不能一棍子打死。正当的名利，可以争；不正当的名利，不能争。这应该是比较稳妥的观点，只是有点平庸。2为什么要“争”？为什么“不争”？这其实是谈正当的追求与奋斗的好处或结果，可以从个人与国家层面来讲；也是谈“让”或“暂时妥协”的好处。思考这个问题的时候，最好要具体问题具体分析，如正当的学术之争可

5、以激发彼此的灵感，促进学术的发展，这种君子之争，是共同的进步，最后达到统一，形成“不争”。还有如正当的商业竞争是相互促进的动力等等，所以，正当的“争”是多多益善，而不正当的“争”，则不如“不争”。3“争”与“不争”有什么关系？可不可是并列关系？当然可以，我们运用多角度思维，立意为“争是智勇，不争是淡泊”，论述既要有儒家积极主动的入世精神，也要有道家超然物外的淡泊心境。李白在侠客行中的“十步杀一人，千里不留行”是行侠仗义的入世精神，而“事了拂衣去，深藏身与名”是超然物外的淡泊心境。“争”与“不争”并存，并不矛盾。可不可是递进关系？也可以。人生的前半段做加法，是“争”；人生的后半段做减法，是“不争

6、”，“争”是不虚度光阴的奋发有为，“不争”更是经岁月的沉淀人生升华。可不可是相互转化的关系？也是可以，所谓“不争”成就最大的“争”。放弃眼前小利，获得长远大益。保护眼前的绿水青山，留给子孙金山银山。放得三分利，获得长久合作。“不争”是对对方的尊重，更是获得信任的重要方式。所以，要由“不争”转为“大争”，须得有自信、肯吃亏、眼光长远。范文展示争是智勇，不争是淡泊千年前，老子悠悠一句“上善若水，水善利万物而不争”，教导人应如水一般，不争而为善；千年后，鲁迅先生有言：“不满是向上的车轮。”不满，敢争，方能激人自强上进，好争是鲁莽者的表现，完全不争又难免庸碌不为。依我看，适时的争与适时的不争，方为当下

7、迅猛发展时代洪流中应有的砥砺自身、打磨心志之道。鸡毛蒜皮冗杂事，争还是不争？多数人总高估了自己的德行素养，以为“凡我所争无小事”，远溯至惠子怕庄子夺相的谨慎，近至当下挤公交挤地铁时的争抢现状，都是小事，但都争得不亦乐乎。早有人一语点破：最无奈的是挤高铁挤火车，分明个个都有座，何必要争？从学生时代争分数、斗排名的“好胜心”到参加工作后比房、比车、比爹妈的荒诞，无一不是小事。小事过争，展现的并不是体面与尊严，而是人们残缺的德行与病态的心理。冗杂之事当然是不必争的，也不该争的，积极好胜不是理由，心急烦躁也不是借口。缓慢一些，大度一些，会让自己沉淀更多，收获更多。英国诗人瓦特兰德说：“和谁争我都不屑。

8、”这种小事不争的不屑理应人皆有之。那么，什么样的事情应该要争呢？南海主权、钓鱼岛争端、端午节习俗的归属，这些涉及领土归属、国家主权、民族大义的问题，中国政府从来都是态度强硬，斗争到底，坚决不让。印度小说家普列姆昌德有言：“在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。”中国风采、民族气节，我们争得这些东西可能并不能给自己带来实质性的物质利益。坚毅做骨，赤诚做魂。10多亿中华子孙争的重大意义，非语言可以描绘，在郑成功、林则徐、邓世昌等古今英雄的故事中可以寻觅到答案。要适时地争，又要适时地不争。少年时意气风发，为了美好的理想而争，为能将梦想化作现实而争，难免年少轻狂、冲动猬莽。与小人言行不可争，与不平

9、不公不要争，因为当你身心俱健、足够强大时就能懂得，有时不争方为大义。穷且益坚，怯时更勇，与生不逢时、命途多舛要争，因为最有资格安排人生的只有你自已；聚少离多，风烛残年，与生老病死、相逢别离不可争，这是世间生灵必然要面对的过程，就像花开花寂又落地成泥，是不可逆转的。争，是一种智勇，是蓬勃向上的精神，是天下兴亡匹夫有责的气魄；不争，是一种淡泊，是静水流深，是天高海阔无为的境界。愿你我都能成为智慧的竞争者，在岁月长河间恬然前行。恰逢少年，当百舸争流当今社会，乃是一个充满竞争的时代。如何在激流中逆风前行，当是此时命运的主旋律。(评：这是一个病句，“社会是一个时代”和“如何前行是主旋律”都搭配不当，读起

10、来拗口)借用毛泽东的名言：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”(评：“借用”一词多余，如果用了此词，后面要接自己评价或看法)揆诸当下，新时代的光亮照射在每个青春年华。正值宝贵的青春时光，我们必须用心倾听万物的美好，携“百舸争流”的目标，在激流中勇进，崛起于浩瀚星空之巅。(评：“揆诸当下”是考查反思下当的意思，是联系现实的引导语，不应出现在第二段，联系现实的段落应在文章的后半部分为妥。该同学的本意是用这段来回答作文要求中的提问，也是亮出观点，但语言表面看似优美，实则前后不搭，生搬硬凑。如“在激流中勇进，崛起于浩瀚星空之巅”，从激流中勇进，怎么又崛起到星空上去了？令人费解！)前面两段修改

11、如下：竞争是自然法则之一。达尔文说：“物竞天择。”梁任公也曰：“物竞天择势必至。”社会也如此，且不论刀剑相拔的国家战争，更不说尔虞我诈的商业竞争，单是生活中的挤公交、抢车位、排长队等都是竞争，真可谓竞争无处不在，无时不有。生于当下的青少年，也应正视竞争，不可像鸵鸟埋头一样“佛系”“躺平”，而应以敢立潮头的竞争姿态，激流勇进，直挂云帆济沧海。竞争意识，是如今人类命运共同体的代名词。在最近的中美两国最高领导人首次会晤时，中方强调将与美国合作共赢，并彰显大国形象；美方强调价值观的促成，并希望与中国竞争，寻求更长远的发展。两国的交流核心，离不开“竞争”二字。竞争不仅能不断促成各方面的提升，同时也能让人

12、类命运共同体持续和谐发展。【评】这一段的分论点有错误，“人类命运共同体”的核心内涵是合作携手共发展，与“竞争”是对立的，怎么变成了“代名词”？出现这种问题的原因是对“竞争”概念的理解不清楚。本段估计是想写“竞争是当今社会的主旋律之一”，注意：不能说“竞争是当今社会的主旋律”，因为还有“合作”和“不争”。写这个内容的目的向读者讲清楚“为什么竞争是客观存在，无法回避的”，这是为后文论述怎么办做铺垫，这样这是可以的。如果这样写，就要运用多角度思路，从不同的方面或层面（如常见的个人之间、企业之间和国家之争）列出竞争的表现，采用不完全归纳法，得出“竞争是就是天边的云彩一样，只是出现在我们的生活与视野中”

13、这样的小结论。竞争态度，是人们面对困境时的正确观念。万物皆有差异，但竞争能使我们不停下自己的脚步，做新时代的见证者。作为不同的人，扮演的角色不同，如何演绎一个完美的自我，不仅是关乎个人的命运，同时也关系到生活中的点点滴滴。在一个行业里，抑或是校园、社会及至家庭中，不能或缺的是一种积极向上的面貌。渴望进取，勇于挑战，才能顺应时代的变化。【评】从分论点的拆分来看，前一段是“竞争意识”，这一段是“竞争态度”，前一个侧重指先在脑海中有竞争的概念，后一个侧重指面对竞争时该有的心态与表现。并不冲突，非常好！问题：1.段首中心句又出现搭配不当的语病。态度怎么会是观念呢？“态度”与“观念”这是两个不同的概念，

14、“态度”具有暂时性，即面对某事时的心理表现，也是变化的；而“观念”则是指一个人对某事相对稳定的长期的看法。所以，两者是不同的。可以把前后两个分论点拆解为：“竞争意识是青年适应社会的前提”“竞争态度，是青年自我成长的关键”。2.本段的论述显得单薄，为什么“竞争态度，是青年自我成长的关键”？我们肯定要讲清“竞争态度具体表现什么？”可以列举学习中的现象。要讲清“竞争态度对青年成长的作用”，如激起斗志，激发灵感，“生于忧患，死于安乐”之类的名句就可以用上。小结论是“成长的过程中，用竞争的态度面对成长，犹如航海中高扬前进的风帆，促进成长，激发潜能”。“假如后世竟没有炬火，我便是唯一的光。”鲁迅先生恰处于

15、国家危亡之际，但心中依旧是满腔热血。“愿中国青年摆脱冷气，不必理会那些冷眼与嘲笑！”作为一名中国发展的脊梁，他仍与世纷争，用话来唤醒民众，不顾自身安危，用笔来与这腐败的乱世斗争，只愿给中国发展献出自己的绵薄之力。正如臧克家先生曾言：“有的人活着，他已经死了；有的人死人，他还活着。”人的一生是短暂的，倘若每个人都能有上进心，积极进取，则青春无憾，青春充满了光亮！反观那些低头族，不问世事的“佛系”，梦想着“一夜成名”的躁动者，都将被时间玩弄于股掌之中，成为他们的奴隶。一个充满竞争的时代，注定要有不服输的精神，要敢争，能争，必争的信心！【评】这三段列举了正反对比的事例。这就是构思的问题，写作文时，讲

16、道理与举事例是要揉合到一起去的。不能前两段讲道理，后两段再来列事例，这样会给人拼凑之感，形成“油水不相融”的关系，使整个文章显得不连贯。老子曾言：“水善利万物而不争。”看似与竞争相背，实质上是看淡是非成败，用一颗平常心去竞争。在青年人的眼中，争才是青春的主流！恰逢青春，当百舸争流！【评】总结回到材料，重申观点，照应开头，这是不错的。【评析】这是一篇中档分（42分左右）的作文。字写得不错，紧扣材料的主题，没有跑题与偏题，论述也是围绕“竞争”来展开，语言也还行，多处引用名言，且书卷气，这些都是加分的项。不足是：1. 整体的构思没有考虑好，导致分论点的拆解与论述乱了，给人思路不清的感觉。2.很多的语

17、言有语病，一些句子的表达显得生硬。论述文不讲究多么高深的语言，本身议论文就不显得生动优美，所以语言只要简洁明了，注意多用对偶句、短句，适当用一些修辞句，做到文通字顺即可。学生例作分析二秉持不争之淡泊，求取力争之奋进当今时代，风起云涌，变幻莫测。而在这百年未有之大变局下，“争”与“不争”成为了人们据理力争的议题之一。有人赞同老子所云：“水善利万物而不争”的美德，有人趋向青春年少便要“争一争”的理念。窃以为，二者难免易使人走向偏颇如过于“不争”，可能佛系；过于“斗争”，可能偏激。因此，唯有求取二者之长，秉持不争之淡泊，求取力争之奋进，方能磨我少年之心性，扬我青春之风采。（简评：第一句引述材料，扣题

18、；第二句列出别人观点，第三句评价别人观点，第四句用“因此”亮出自己的观点。亮点直接表明了“争”与“不争”的关系，句子层次清晰，文章立意佳，这是高分作文的基本）秉持不争之淡泊，非言懒散怠慢，甘于平庸，而是学会那水在善利万物后的不争不抢，静以养德。“不争”是一种无视世俗喧嚣浮华的心态，是当青年人洗去浮躁的利器。蛰伏于当春，兰州大学博士马天琼用七年的“不争”名利，换来了采撷科学硕果的繁华金秋。反观当下，一大批大学生只想着追名逐利，奉行“金钱至上”主义，更令人大跌眼镜的是，在近日的一项调查中，竟有超过六成的青年人认为自己今后可达年薪百万，这何尝不是被“争”蒙蔽双眼的痴心妄想呢？着于此刻，不争之淡泊便是青年人亟需汲取