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文档简介

1、 家乡特产知多少教学设计 海南省儋州市思源实验学校 王用鹏课程名称：家乡特产 模块名称：特产串串烧课题：家乡特产知多少 课题课时：第一课时背景分析：本课将突破学生以往对特产理解特产即家乡美食。通过编演加强理解，增强家乡自豪感。教学目标：1、 了解什么是家乡特产。 2、能列举出20中以上的家乡特产。 3、通过歌词的改编，演唱家乡特产，培养家乡自豪感。教学资源：ppt 小组展示评分表教学活动活动一：游戏导入 1、游戏名称：水果蹲蹲 2、游戏规则： 每个小组选择一种水果代表自己小组，当老师念到本组的水果名称时，该组同学应全部蹲下。如果念到本组水果名称却有没蹲下的或没念到名称也蹲下的将被淘汰出局。例：

2、当老师念到香蕉蹲时，“香蕉组”应全部蹲下，不是“香蕉组”的其他同学应原地站着。 师：刚才各组所代表的水果都是我们比较熟悉的，大家都吃过吗？家里有种这些水果的吗？归纳：这些都是我们海南比较出名的热带水果。过度： 师：我们的家乡海南是国际旅游岛，是世界度假天堂。如果国外的朋友，或者省外的朋友到我们海南来，你想介绍他们到哪里玩玩，看看？想介绍他们吃点什么呢？又想建议他们可以带点什么东西回去呢？结合学生的回答，归纳，出示家乡特产的概念。家乡特产：指家乡特有的或者家乡特别著名的产品。包括食品类、手工艺术类、环境景点类、非物质类。活动二：以小组为单位，列举出自己知道的家乡特产，越多越好。小组讨论列举列举家乡特产并以小组为单位轮流上台汇报，师生共同评议。过度： 师：听了同学们的汇报，老师非常地惊讶，同时感到太自豪了。原来我们的家乡这么美，有这么多特产。此刻，老师忍不住地要给同学们送上一首歌，会唱的同学可以跟老师一块唱哦！师生跟音乐伴奏演唱老师改编后的捉泥鳅。活动三： 1、各小组选择一首自己喜欢的歌曲，通过改编歌词后，使 歌曲中出现两种以上的家乡特产。 2、歌曲改编好以后，小组合作表演唱改编后的歌曲

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