感恩教育班会活动设计方案大全

1、感恩教育班会活动设计方案大全感恩教育班会活动1一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟 大，即让学生懂得为什么要感恩父母。2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与 父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、 歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。三、活动开始：（一）创设情境，导入主题（班会正式开始前轻声播放音乐母亲，两主持人在音乐声中 入场。）甲：你入学的新书包有

2、人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。 乙：你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。 甲：这个人就是娘呀！乙：这个人就是妈。甲：这个人给予了我生命，给我一个家。乙：不管你走多远，甲：无论你在干啥。乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈？甲：那是因为自从我们来到这个世界上，乙：父母为我们付出了无私的爱！甲：所以我们要感恩父母双亲。合：我一年一班“感恩父母”主题班会现在开始！（二）感受亲恩，体会亲情A：初步感受，了解亲情（1）真实故事地震中的母亲甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，乙：母亲永远牵着我们的手；甲：父母的爱是寒冬里的一把火，乙：父母的爱是黑暗里的一束光明，合：父母的爱是危急时刻撑起我们

3、生命的一片晴空！甲：请大家听一个真实的故事地震中的母亲（多媒体画 面辅助）。（2）听后随感，畅所欲言甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱， 我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的（）,那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意 吧！（学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大）B：联系自我谈体会。（教师引导，深入体会）师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？师：父母是怎么做的？从这些可以看出父母是怎样的人？师：孩子又是怎么做的？从这些可以看出孩子是怎样的人呢？师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么

4、？乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样, 默默的为我们付出。甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们 付出很多。乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又 为父母做过什么事呢？（釆撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事, 去感悟亲情。）（三）辨别是非，自我反思甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、 无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母,乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很 无奈、很伤心。甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？如果不对，你 认为应该怎样做？乙：大家

5、很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身 上。（四）问答1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的？2、知道父母最爱吃什么呢？3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗？儿童节是哪一天？4、周末你为父母做哪些事情？甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个 日子吧！（主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期 日，母亲节是五月份的第二个星期日）。（五）学会感恩，及时回报甲：下面请欣赏小品母亲节的礼物，看看他们送给母亲什么 礼物？乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈 听到这些话一定会很高兴的.（六）情感

6、升华，感恩一切乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励 我们！乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐 予人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我 们感谢一切使你成长的人吧！1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。3、感谢帮助你的人,4、感谢关怀你的人,5、感谢鼓励你的人,6、感谢教育你的人,7、感谢绊倒你的人,8、感谢欺骗你的人,9、感谢藐视你的人,因为他们使你度过难关。 因为他们给了你温暖。 因为他们给了你力量。因为他们开化了你的蒙昧 因为他们强化

7、了你的双腿 因为他们增进了你的智慧 因为他们觉醒了你的自尊10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧!（放歌曲感恩的心表演手语。）乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。班主任老师讲话：刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族 的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈 的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感 恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同 学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱， 一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人

8、都献出 一点爱，世界将变成美好的人间！甲：学会感恩，就要学会尊重他人。 乙：学会感恩，就要有奉献精神。甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。甲：是一种责任、自立、自尊。乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。合：我宣布一年一班主题班会到此结束!感恩教育班会活动2活动目的：学会感恩，懂得感恩。 活动重点：为什么要感恩？如何感恩?活动设想：创设情境导入话题一一回忆成长懂得感恩一一诵读美 文情感熏陶一一制作卡片情感升华一一课后延伸以知导行活动流程：一、创设情境，引出话题听故事一杯牛奶，想想其中蕴含了怎样的道理？一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的 推

9、销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃 切。走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一 位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼 泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一 位的外科大夫。一天，一位病情严重的妇女被转到了那位的外科大夫所在的医院。 大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇 女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定 悄悄地为她做点什么。一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时， 在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日 的美丽的年轻女子

10、没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那 杯热牛奶。然而，这又有什么关系？启发：男孩身上最可贵的品质是什么？（感恩）二、回忆成长懂得感恩1感恩大搜索感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜 花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔； 高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，因为。师：是啊，因为感恩，有了多彩的世界；因为感恩，有了真挚的 亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛！2.感恩的故事交流感恩不仅仅存于心中，更重在行动。比如，羔羊跪着吃奶，来感 谢妈妈的哺乳知恩；乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像 小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的

11、养育之恩。动物尚 且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。学生交流自己查找的感恩故事。典型示范：感动中国的捐肾之争2004年9月“中国新闻报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾” 的故事，我至今记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，5年来 一直在广州工作，难得有空回家。今年2月，田世国听弟弟说：母亲 查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿 毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费400元左右。田 世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田 世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲的治疗方 式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹

12、争为老母捐肾，田世 国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶 奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥， 我说了算，肾换我的！手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的大善人正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会 关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。师生互动交流如何感恩感恩的故事还有很多很多很多，其实，感恩也不一定就是要做出 什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的 感恩；见了老师行礼问好，也是对老师的感恩；随手捡起楼道里的垃圾， 也是对做卫生的阿姨的感恩；,是对的感恩。(全班同学交流。)感恩方法推荐：为劳累的

13、父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。每天好好学习，学会尊重、关心老师，给老师一个好心情。体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。每天分担些力所能及的事，学会说“谢谢”、“您辛苦了 ！”。尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”学会关爱身边的人，存好心,做好人，及时给他人送上温暖。多做善事、好事，尽自己的力量报效国家、社会、人民。列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时图求报答。介绍西方节日一一感恩节是啊，人生道路，曲折坎坷，难免会遭遇挫折和失败。如果在我们 危难的时刻，有人向我们伸出温暖的双手，解除生活的困境；如果在我 们在迷茫的时候，有人为我们指

14、点迷津，让我们明确前进的方向；如果 在我们跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把我们擎起来，让我们攀上人生 的高峰在他们的帮助下我们最终会战胜苦难，扬帆远航，驶向光明 幸福的彼岸。那么，我们能不心存感激吗？我能不知恩回报吗？所以， 在西方有一个热闹的传统节日，不亚于咱们中国的中秋节，你们知道 是什么节日吗？感恩节(thanksgivingday)是北美洲独有的节日，始于1621年。 1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四 个星期四(thefourththurSdayinnovember)为美国的感恩节。感恩节 有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，庆祝感恩节的习

15、俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人 们几乎以同样的方式庆祝感恩节，感恩节是不论何种信仰，何种民族的 美国人都庆祝的传统节日。所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中 国的中秋节。三、美文诵读情感熏陶中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。感恩思想已经 深深地积淀在我们民族的血液中一一感恩父母、感恩老师、感恩他人、 感恩学校、感恩自然与社会、感恩党和祖国。这种感恩的思想从古代 流传下来的一些与感恩有关的词语、节日和古诗中就是能找到佐证。列举关于感恩的词语恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩图报、千恩万 谢列举关于感恩的节日如：寒食节、清明节扫墓祭祖，春节全家团

16、圆，重阳节敬老等等。列举关于感恩的古诗游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草 心，报得三春晖。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦 送我情。列举关于感恩的现代诗歌感恩父母妈妈的手粗了，她把温柔的抚摸给了我。爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我。妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我。爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我。妈妈的话语殷切，爸爸的目光深沉。他们的爱就像一杯浓浓的茶，需要我们细细去品味。如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个宁静的港湾。如果母亲的温情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起

17、我们远航的风帆。感恩老师送您一束鲜花，表达我们对您的敬意；送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜.老师一一您辛苦了，是您带我们走过风雨，是您用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题，是您告诉我们：遇到困难时,不要轻易说放弃.从此我们的生命中，随时充满了欢喜.少了许多烦恼，增添了一份坚毅.又是一个收获的秋季，您仍紧握手中彩色的画笔.描绘着美好的蓝图，滋润着祖国的桃李.深夜里您还在认真地备课，睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.我们是春天里盛开的鲜花,是您给我们奏出美妙的旋律.您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆话语.走好生命中的每一步，友爱，健美，求实，进取！感恩学校是你让

18、我学到了知识，让我懂得了学习的乐趣。我像朵刚刚生长的小花，是你给了我土壤，是你给了我清水，我在你的怀抱里成长，我在你的怀抱里学习，是你让我知道了应该做些什么，是你不会让我长大时变得无所事事，是你让我知道了大千世界的奥祕，是你让我这只迷途的小鸟，再次找回了伙伴找回了家，是你让我知道了学习的重要，是你给我提供了学习的环境，谢谢你，我的母校，不管我走到哪里，你会永远埋藏在我心灵的深处感恩党和祖国诗朗诵您是我心中一颗最亮的星您，如朝霞。鲜红，是您不尽的追求；金色，是您永远的辉煌。您，如明灯。照亮黑暗，是您不辞的使命;镌刻希望，是您腾飞的豪情。穿过岁月的峰头，伴随历史的云烟，您迈着沧桑却仍矫健的步伐,

19、一步步，走过了 90个春夏秋冬。从南方的甘蔗林到北方的青纱帐，从八一起义的枪声到井冈山头 的号角，您手中的镰刀呼啸着，砍断封建的枷锁；您手中的锤头呐喊 着，砸碎那旧的岁月。从两弹元勋到神州七号，从三峡改造到西部开发，您让现在的胜 利乘着东风走向未来的辉煌。从欢庆港澳回归到成功举办奥运，从全民同心抗击非典到众志成 城抗震救灾，锣鼓的齐鸣终于洗刷了百年的耻辱，民族精神在您的自 强不息和顽强拼搏中再次升华。您，带我们苦战风浪、智斗漩涡，您领我们走进丽日蓝天，观看 满园春色。您，用超常的智慧，博大的胸怀，挽狂澜，定国运，浇铸了一个 盛大的庆典。您，把世界拉进我们的视野，笑看我们欢呼那个春天的来临。您，

20、用信仰在我们心中筑起了一道新的长城！巍巍昆仑，固守着您的尊严；壮美泰山，挥洒着您的豪迈。喜玛 拉雅振奋着您的激昂，长江黄河骄傲着我们的自豪。当未来的精灵旋舞翱翔，您，就是我们征途上的灯塔，生命中永 远的启明。您，是我心中一颗最亮的星！四、制作卡片情感升华歌曲感恩的心感恩深深，真情切切，感恩给了我们力量，感恩让我们与爱同行。 接下来就让我们怀着感恩之心，一起来听一首歌一一感恩的心我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方，我情 归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人 间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输。 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇

21、气作我自己，感恩的心， 感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。感恩的心，感谢有你，伴我一 生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会 珍惜。制作“感恩卡”或者“感恩礼物”。在我们的成长道路上，要回报的人太多太多，你最想感谢谁，就 请你把感谢的话写在感恩卡或者感恩礼物上。我相信，感恩卡上的每一个字都蘸满了你的真情，每一件感恩礼 物都代表一颗感恩的心。那就请你寻找适当的时机，把他们当面交给 你要感谢的人，或者再为他们做一些力所能及的事情，好吗？五、教师寄语以知导行心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。心存感恩，心灵上会获得宁静和安详。心存感恩，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠

22、赐。 心存感恩，才会时时感受生活中的“拥有而不是“缺少”。感恩是一种素质，也是一种美德。让我们一起学会感恩，与爱同行！感恩教育班会活动3教学目标：1、培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一 切。2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心， 善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有 付出才能有回报”。3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。重难点与关键：培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、 感激周围的一切。教具：教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。教学过程：一、激发定标出示课题：“感恩教育”。同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，

23、是 让全体同学懂得感恩、学会感恩。1、那么什么是感恩教育呢？谁能说一说？（让学生自己发言）2、你平常是怎样对待别人的？3、别人是怎样对待你的？为了同学们的成长，为了同学们的未来，今天让同学们学会感恩: “感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学 们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。二、自学互动1、让学生们认真观看“万人看了，万人哭”的教学录象。要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。2、结合实际情况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意。3、学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。感激我周围的一切和谐健康的成长空间4、让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学

24、录象后的 感受。5、让学生说一说感激父母的什么？感激老师的什么？感激朋友的 什么？感激周围一切的什么？（感激父母给了我们的生命；感激老师给了 我们的知识；感激朋友给了我克服困难的力量；感激我周围的一切给了 我和谐健康的成长空间。）三、适时点拨1、说出感恩父母的语句（让学生自己说）学会感激感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。b、学会感激感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。2、说出感恩老师的语句（让学生自己说）a.学会感激-一感恩我的老师,b、学会感激-一感恩我的老师,c、学会感激-一感恩我的老师,因为他们给了我无穷的知识。因为他们给了我前进的动力。因为他们给了我飞翔的翅膀。d、学会

25、感激感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。e、学会感激感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。四、测评训练1、生命需要（谢谢），生命离不开（谢谢），（谢谢）是人生天平上 的一块磁码。2、修养始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良） 者快乐、幸福、富有。3、人要有一颗（善良）的心，（善待）周围的人。五、板书设计:感恩教育感激父母生命感激老师知识感激朋友克服困难的力量反馈、总结、拓展感恩教育主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成 果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了 以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作 品进

26、行展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程; 需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的 长远。本次感恩教育主题班会教育效果分析自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善， 班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨； 班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。感恩教育班会活动4活动目标：1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交 往。活动准备：教师：用电脑制作情节幻灯片，故事

27、及相关名言学生：轻松愉悦的心情活动方法：故事启发游戏感悟情境创设榜样引导活动过程：、谚语导入：你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话？生1： 一个人应该大气些。生2： 个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容 之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，成功的机会才会更多。今 天我们就来聊一聊有关宽容的话题。（板书：学会宽容，）（设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。）二、故事启发：（放录音）师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗？刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备高兴极了, 常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的

28、两个桃园结义的兄 弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐, 值得大哥对她这样恭敬？”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛 亮进行冷嘲热讽。有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位 大臣们商议退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是 如鱼得水了吗？既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗？何必 把大家召集来商议呢？师：如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想？怎么做？生1：如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过 不去？我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道 理。生3：我先打败曹军再和他们算帐。师：关羽和张飞这样不理解诸

29、葛亮，难怪同学们会有这种想法。 那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的？诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵 遣将时，中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结 果使得这次退曹之战大获全胜。师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做？生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好 与他合作，配合作战。师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想, 如果当初诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样？生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱

30、了。更谈不上打 败曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。生3：如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备 打败了曹军的多次进攻，为后人留下精美的故事，被后人传为佳话。师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得 了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的一一莎（设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的胸怀才 使得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学 生从中受到启发：具有宽阔的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响 大局；才会拥有更多的朋友。）三、游戏中感悟：游戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗

31、？规则：1、不许借助任何物体和外力。2、必须是迈，不能跳。师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么？小组讨论。学生畅 所欲言。生：两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进 步。师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让 的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相让的两个人，谁都不能进 步。师出不名言:互不相让的双脚，是不可能向前迈进一步的。史祖习（设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相 让谁都不能进步。）四、榜样引导：师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相 处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节：电脑演示两组镜头：场景：1、小a的桌上有一团

32、来历不明的废纸，他顺手扔到同桌 小b那，小b看废纸不是他的，又还给了小a ,于是这里展开了一 场传纸大战。场景：2、小C不小心踩了小d同学的脚，小d还没等小C说对 不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你愿意与谁交朋 友？为什么？生：我愿意与小d交朋友.因为小d不为小事斤斤计较，与这样的 同学在一起我们会相处得很开心.小a和小b太自私了，不大度，不好 相处.师：我们愿意和什么样的人交往，就应该努力做什么样的人.2、师：我们身边有这样的人吗？（同学提名，师板书）3、师：你作过宽容别人的事吗？能说一说你为什么能宽容对方， 当时你有何感受？（学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位）4、师

33、：你被别人宽容过吗？当时你心情怎样？（板书：愉快、感 动）5、师：如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛 盾没有化解，通过这节课的交流学习，你想对他们说些什么呢？能动 笔写一写吗？请你写完后把这封信交给他，相信对方收到这封信后一 定会非常感动的。（设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性， 此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的 好处，身边的榜样是最有说服力的，学生能结合此环节的设计解决生 活中的一些实际问题。）五、教师总结：在日常学习生活中，我们常常会因为不小心或无意而发生不该发 生的矛盾，如果我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑 淡薄了

34、矛盾，站在他人角度去换位思考，以积极健康的心态去化解这 些小矛盾，相信你是快乐的幸福的。记得我们常说的一句话吗？比大 海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的 朋友，才会拥有一片广阔的天地！最后送给同学们一句名言：勇敢的人会宽容别人，懦夫决不会宽容相信我们班的同学都不 是懦夫。六、总结收获：师：你能根据这堂课的收获，把题目补充完整吗？也可用名言或 自己喜欢的一句话总结自己的收获。生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了 有四个手指在指责自己。生2：学会宽容，就会拥有快乐。生3：我要拥有大海一样宽阔的胸怀，纳百川而清澈明净。生4：学会宽容今后的路会走得更好。生

35、5学会宽容，会拥有更多的朋友，拥有一片广阔的天地。（设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实 践。）感恩教育班会活动5教学目标：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟 大，即让学生懂得为什么要感恩父母。2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与 父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。教学过程：一、听阎维文的歌曲母亲创设情境导入主题附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你 打，你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包，你委屈的泪花有人给你擦 啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个 家啊，不管你走多远，无

36、论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。 你身在（那）他乡住有人在牵挂，你回到（那）家里边有人沏热茶，你躺 在（那）病床上有人（他）掉眼泪，你露出（那）笑容时有人乐开花，啊， 不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘问：为什么不管你多富有,无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱,我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬 父母（感念亲恩）A、初步感受1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲 永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一 把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的

37、和伟大的！B、深入认识1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡 介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒 绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命， 也不能看着你死！年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河 公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将 手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕 在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”提问学生：从上面的故事里你看到了什么？2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲: 父母令你最感动或者最难忘的一件事父母令你兴的一件事3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学 生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲 一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？