部编版三年级语文下册期末复习基础知识2

1、部编版三年级语文下册期末复习基础知识句式转换（有答案解析）的李、品读句子，完成练习。（1）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的（）的樱桃，（子，（）的梨。在括号中填入恰当的词语，这些词语都是围绕中心词“”来写的。仿照例句特点，围绕下面句中加点的中心词把句子补充完整。 超市里的商品种类可真多，我们能看到（2）对“一切看上去都是有生命的”的理解错误的一项是（）o看天空，太阳升起、云彩飘动、雨点降落都是有生命的看大地，植物生长、鸟儿筑巢、秋风劲吹都是有生命的在我们周围，只要你去观察、寻找，就能发现很多物体是没有生命的二、按要求写句子。叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）圆圆的荷叶挨挨挤

2、挤的。（改成比喻句）我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）三判断是否比喻句。（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 TOC o 1-5 h z （2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）（3）二月春风似剪刀。（）（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）四、我会照样子扩写句子。例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。阳光照耀着草地。草地上开着小花。燕子掠过湖面。五、句子乐园。叶子掉落在水泥道上。（扩句）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）我穿着一件新运动衣，一顶花帽

3、子。（修改病句）六、按要求完成下列句子。（1）可是你对我说这些又有什么用呢？（改成陈述句）（2）窗外的雨下得很大。（用夸张的修辞手法）（3）沙沙沙 嗡嗡嗡 哗哗哗（用这三个拟声词写一段话）（4）她在写作业。（扩写句子）七、句子加工厂。垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）把句子写具体。（1）小沙被迫去理发店剃了个的光头。（2）那一个个轻清脆丽的小球，像o我们吹的肥皂泡是那各圆满，那各自由，那各透明，那各美丽。（用加点的词写句子）小河真美（围绕开头写句子）八、照样子，用自己的话转述别人说的话。（6分） 例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的 裁缝不一样

4、，他是个性子最慢的裁缝啊。（1）他说：“没关系，我的马跑得快。”（2）庆龄仰起脸回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（3）老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”九、指出下面句子所使用的修辞手法。（6分） TOC o 1-5 h z 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（） 街上人山人海。（）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（）那小球是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子。（）水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？（）十

5、、读下面的句子并填空。（9分）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！这句话用了的修辞手法，把比作o这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一 会儿半灰半百合色这句话用了的修辞手法，写出了o艳丽的薔薇绽开了笑脸。这句话用了的修辞手法，把当成来写。十一、下面的句子应读出怎样的语气？用“ 丁”在正确选项后标出。（4分）再说，怎么梳呢？那么长的头发。 TOC o 1-5 h z 怀疑（）反问（）吃惊（）剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。骄傲（）自信（）满足（）哎呀，她是怎么知道我的秘密的？惊讶（）失落（）失望（）你敢碰我吗，陶罐子！疑惑（）猜测（）傲慢（）

6、十二、指出下面句中标点的作用。“他画了一幅名扬中外的画一一明上河图。”句中破折号的作用是（）0表声音的延长B.表意思转折C.表解释说明“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶”省略号的作用是（）。表话未说完 B.表重复词语的省略C.表列举的省略“是哪个水葫芦一下钻人水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”句中“水葫芦”加引号的作用是（）。A.表强调B.表特殊含义C.表引用十三、按要求写句子。（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？（改为肯定句）（2）老虎把墙抓了个窟窿。（改成被字句）（3）方帽子 的 橱窗 他们 里 都是 （连词成句，并加上标点）（4）我们要从小养成爱劳动的行为

7、。（修改病句）（5 ）这种手套不但舒服,而J1有各种各样的款式。（用加下划线的关联词说一句话）十四、按照要求写句子。我猜想他肯定是一个六年级的学生。（修改病句）巴金说：“我爱月夜，也爱星天。”（把句子改变人称换个说法。）妈妈急得直跺脚。（照样子补充句子）她害怕得得小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（仿写句子）村子里有一片碧绿的田野，碧绿的田野上开满了鲜艳的花朵十五、按要求，写句子。秋天的雨，是一把钥匙。（用“是”写一个比喻句）青蛙在挖洞，准备冬眠。（改写成拟人句）门前有一条河。（把句子写具体）五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由地飘。（缩句）铺满金色巴掌的水泥道真美啊

8、！（改成反问句）昙花在晚上九点开放。（改为比喻句）那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。（修改病句）&你用心去听。 你会听到春天的声音。（用两组不同的关联词语将这两句话合成两个 不同的句子）十六、按要求，改写句子。骄傲的铁罐遗落在荒凉的废墟上。（缩句）凶猛的狮子被奔跑的鹿远远地甩在了后面。（改为“把”字句）我们生来就是盛东西的。（改为反问句）我的身段多各匀称，我的角爭各精美别致。（仿写句子）十七、修改病句。1、上星期去植树了。2、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。3、周总理生活简单。4、我每天晚上收听广播和电视。5、老师和我去医院看望。6、商场里有各种各样种类繁多的玩具。7、树上结满了许许多

9、多数不清的果子。8、我把教室打扫得整整齐齐。十八、下列句子中不是比喻句的是？（）他捂着肚子，好像生病了。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。十九、给下面5个句子排序，正确的一组是（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着-颗颗的红星。茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。四季海棠真是美丽极了！ TOC o 1-5 h z 二十.下列语序排列正确的是（）（1）瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光

10、亮。（2）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。（3）渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。（4）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。（5）八点十七分，一派壮丽的景象，呈现在人们眼前。（6）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。A. (4)(6)(5)(2)(1)(3)B.(4)(5)(2)(6)(1)(3)C.(4)(5)(6)(2)(3)(1)D.(4)(5)(6)(1)参考答案及解析：一、（1）答案鲜红色深紫色 浅黄色 颜色示例：各种各样的水果，种类齐全的日用品，美味可口的零食。【解析】 此题考查理解句子和仿

11、写句子的能力。第题，按课文内容填空，在熟悉 课文的基础上填空即可，如果一时想不起来，可以翻看一下课本，填完后认真读一读并 记下来。所填词语都是形容水果颜色的，因此这些词语都是围绕中心词“颜色”来写 的。第题，根据题干可知，补充的句子是要围绕“种类可真多”来写。因此在写的时 候，具体写出有什么样的商品即可。（2）答案 C解析 此题考查句子理解。分析三个选项可知，A、B两项是对课文所描写的两部分内 容的概括，是讲一切都是有生命的,C项是讲很多物体都是没有生命的，所以C项错误。【答案】这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。我怎么会忘记自己是在看荷花呢？【考点】修

12、辞手法，句式转换【解析】【分析】“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为 “把字句”。把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成把”即可。比 喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的 基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、 喻体有相似点，但不是同一类事物。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换， 有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”, 句末的句号改为问号。故答案为：这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个 绿色的大圆盘。我怎么会

13、忘记自己是在看荷花呢？【点评】掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练。考查学生对比喻修辞手法的 掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。掌握陈述句转换 为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。【答案】0（2） 0（3）1（4）1【考点】修辞手法【解析】【分析】比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的 事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词 语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。、中都没有喻体。故答案为：错误；错误；正确；正确。【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生

14、能判断，会应用。四、【答案】 灿烂的阳光温暖地照耀着青青的草地。青青的草地上开着五颜六色的小花。俊俏轻快的燕子飞快地掠过平静的湖面。【考点】扩写、缩写句子，燕子【解析】【分析】考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更 为具体形象，充实丰满即可。【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。五、1、 金黄的叶子掉落在长长的水泥道上。2、这是地毯。3、那香味常把小朋友的脚勾住。4、我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。六、1、你对我说这些没有用。2、风夹杂着雨水，打在玻璃窗上，玻璃像要被砸碎一样。3、花园里，蜜蜂采蜜“嗡嗡嗡”；树叶招手“沙沙沙”；小溪流水“哗哗哗”。4、她

15、在教室里认真地写语文作业。七、1、 溪水被垂柳当作梳妆的镜子。2、和电灯泡一样一串美丽的梦3、妈妈买回的苹果那么大，那么红，那么甜，那么脆。4、小河真美，清清的河水静静地流着，蓝天白云倒映在水中，就像一幅画，河边，碧 绿的草丛中盛开着各种各样的野花。八、(1)他说没关系，他的马跑得快。庆龄仰起脸回答道，她并不后悔，因为她没有失信。老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏！九、1.拟人2.夸张3.设问4.排比5.比喻6.反问十、1.比喻 鹿角 珊瑚排比火烧云变化的颜色多及变化快3、拟人蔷薇人十一、【答案】怀疑自信惊讶傲慢十二、l.C 2.C3.B十三、1、你是性子最慢的裁缝。2、墙被老虎抓了个窟窿。3、他

16、们的橱窗里都是方帽子。4、我们要从小养成爱劳动的习惯。5、甜甜不但成绩好，而且乐于助人。十四、1、我猜想他可能是一个六年级的学生。2、巴金说，他爱月夜，也爱星天。3、直打哆嗦。她高兴一蹦三尺高。4、鲜艳的花朵旁绕满了绿色的小草。十五、1、弯弯的月亮是小船。2、青蛙在挖洞，准备睡大觉。3、我家门前有一条弯弯曲曲的小河。4、风筝在飘。5、铺满金色巴掌的水泥道难道不美吗？6、昙花像个小闹钟似的在晚上九点开放。7、那些鲜艳的菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。8、如果你用心去听，就会听到春天的声音。只要你用心去听，就会听到春天的声音。十六、1、铁罐遗落在废墟上。2、奔跑的鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。3

17、、难道我们生来不就是盛东西的吗？4、夏天的夜晚多么宁静，多么美丽。十七、修改病句。1、上星期我们去植树了。2、同学们坐在宽敞的阅览室里看书。3、周总理生活简朴。4、我每天晚上收听广播，收看电视。5、老师和我去医院看望生病的同学。6、商场里有各种各样/种类繁多的玩具。7、树上结满了许许多多/数不清的果子。8、我把教室打扫得干干净净。十八、【分析】考查了对比喻句的认识与判断。比喻句是根据事物之间的相似点（思想 的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这 思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体， 把深奥的道理变得浅显。【解答】A

18、.“好像”表示猜测，不是比喻句。B.把“翠鸟”比作“箭”，是比喻句。C.把 “荷叶”比作“大圆盘”，是比喻句。D.把“蒲公英的花”比作“手掌”是比喻句。故 选：Ao【点评】使用比喻手法时要注意：1.本体和喻体必须是性质不同的两类事物。2.本体和喻体之间必须有相似点。十九、【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根 据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照按照总分的顺序来排列：首先总写“四季海棠真是美丽极了”，再分写“瞧， 它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。” “茎的顶端，顶着 几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。”再写花朵“最美丽动人的，要数 四季海棠的花朵了 ”“它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一 颗颗的红星故选：Ao【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌 握。学会排列句子，不仅能提高我们的思