殖民扩张与反殖民斗争说课

1、殖民扩张与反殖民斗争说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好。今天我说课的题口是殖民扩张与反殖民斗争，我将从教材分析， 教法学 法，教学过程，评价反馈四个方面进行说课。一、教材分析（一）教材地位与作用本课选自川教版九年级上册世界近代史第一学习主题“欧美国家的巨变 与殖民扩 张”。本主题包含两个内容，第一，欧美主要国家通过资产阶级革命确立资 本主义制度 ; 笫 二就是本课，主要讲述了欧洲国家的殖民侵略，它们在亚洲，非洲，美洲等地区的野蛮掠夺和疯狂压迫，以及殖民地人民的反抗斗争。通过对本课的学习， 可以加深学生对早期资本原 始积累的残酷性及野蛮性的认识 , 往前可以和新航路的 开辟, 英国、美国资产

2、阶级革命联系起 来，往后可以和美国南北战争、工业革命、笫 一次世界大战相联系，所以本课在内容上能够 起到承上启下的作用。现实意义上，能 够加深对美国的种族歧视 , 南美解放者杯球赛的举行 俄认识。（二）课标要求2011 年新课程标准对本课的要求是：知道“三角贸易”，了解资本原始积累的 野蛮性 与残酷性。该课的知课标解读 : 根据课标要求 , 重点对“三角贸易”进行讲解 , 要求学生掌握“三角 贸易”的 内容，能够通过分析得出 三角贸易”的影响，通过对英国殖民扩张的讲述 , 让学生感受到资 本原始积累的野蛮性与残酷性。2013 年成都市中考对本课没有作要求，而且最近两年的中考题中都没有出现三）

3、教学忖标; 知道英 国在北知识与能力简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实; 讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事过程与方法概述 三角贸易 的主要内容，培养学生综合归纳问题的能力；分析三角贸易 和英国殖民掠夺的影响，培养学生客观评价历史问题的能力 ; 通过学习拉丁美洲和印 度人民的反抗 斗争，分析玻利瓦尔和章西女王在反抗斗争中的重要作用。悄感态度与价值观从 三角贸易 和英国的殖民统治中，认识到资本原始积累的血腥性和野蛮性， 从而体 会马克思说的资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 通过概述玻 利瓦尔和章西女王领导

4、人民反抗殖民统治的斗争 , 感受殖民地人民英勇 不屈的反抗精神。（四） 教学重难点1. 重点：英国在北美和亚洲的殖民掠夺 ; 玻利瓦尔和章西女王。依据：英国确立起资本主义制度后，开始大规模的海外扩张和殖民掠夺 , 通过与 其他国 家的角逐 ,确立起海上霸权地位，在美洲、非洲、亚洲英国建立起广阔的殖民 地, 建立起日不 落帝国。在殖民国家的疯狂压迫下，殖民地人民也在不断的抗争。在 拉丁美洲，玻利瓦尔带 领着拉美人民赢得了独立 ; 在印度，章西女王为了实现民族解放英勇牺牲。2. 难点:对三角贸易 的认识和评价。, 在这个过程中，大量 黑人被依据：黑奴贸易是早期欧洲国家进行殖民扩张的重要内容 卖到美

5、洲 , 给非洲带来深重灾难，却为殖民国家积累了大量的原始资本。二、教法学法（一）学情分析本课授课对象为九年级学生，对于未知知识，他们保持着强烈的好奇心，经过两 年的 历史学习，他们已经初步具备分析和解决历史问题的能力，有一定的自学能力和 合作探究精 神; 但基础薄弱，历史思维仍处于向抽象思维过渡的阶段，需要教师加以 引导，注重基础史 实, 展示相关材料，让学生学会从不同角度获取知识，理解问题。（二）教法根据课标要求，结合本课内容以及学生情况，我在教学中将利用现代教育技术的优势，创设情景，以启发式教学法为主，通过讨论法、阅读指导法、材料分析法，引导学生完成教学任务。（三）学法根据学生的具体情况，

6、我将指导学生自主学习、合作探究、通过阅读理解，材 料分析 等完成学习任务。三、教学过程（一）教学设计思路课程标准以及近儿年中考对本课的要求均不高。从内容上来看，教材作了详细 的介绍， 小字部分补充的也比较完备 , 所以需要教师补充的知识就很少。在这样的情况下,我所考虑的就是两点，笫一，如何深挖教材，设计新颖的教学方式，增强学生学 习兴趣 ; 笫二，教学任务 上，如何引导学生自主学习，合作完成教学任务。基于以上理 念，我设计了如下教学过程。（二） 导入仰的时事对话：以曼德拉的过世，多国领导人出席悼念仪式，介绍曼德拉深受世人敬原因，引出他对于种族间隔制度，提高黑人地位做出的重大努力, 通过这样的方

7、 式引入和黑人有关的“三角贸易”，这样历史与现实结合起来，激发学生兴趣。（三）新课教学结合教材结构清晰的特点，为增强学生的参与度，我把本课设计成一次展览，将 各子 目教学内容融入到每个展厅 , 而我则以导游身份带领学生参观。第一展览室 : 种族灾难（“三角贸易”）首先在第一展览室里，我将播放一段关于黑奴贸易的视频，带领学生感受贩卖 黑奴的 残酷性。并在播放结束后展示相关问题 （1、“三角贸易”的背景 ; 2、进行 “三角贸易”的 主要国家 ; 3、“三角贸易”的内容 ; 4、“三角贸易”的影响），通过 问题的提出，引导学生 结合视频及课本探究历史问题。针对第一、二个问题 , 学生可以较容易的在

8、课本中找到相关知识，而我将通过多媒体图片的展示引导学生回忆新航路开辟的相关知识点。新航路开辟后，西欧国 家走上了殖民扩张 之路，而对非洲进行黑奴贩卖是殖民扩张的重点内容之一，因此我 将重点放在第三、四个问 题上的讲述，在笫三个问题上 , 我将通过多媒体展示黑奴贸 易的相关图片，通过图说历史， 引导学生从图片中获取历史信息，最后通过一副地图 讲述三角贸易的具体行程。讲述之后要 求学生根据地图及我的讲述自己做出三角贸 易的行程图，并抽取部分学生的进行点评讲解， 以此加强学生动手能力。在最后一个 问题上，我采取材料分析法，岀示两段材料，两段材料 分别讲述了黑奴买卖的巨额暴 利和对于非洲的灾难性影响，

9、学生通过合作探究能比较容易得 到答案，培养了学生分 析历史问题的能力。通过材料展示，学生更能体会马克思所说的“资 本来到世间，从 头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”，以此加强学生情感态度价值观 的教育。第二展览室 : 帝国崛起（英国的殖民掠夺）在这一展览室里，我将引导学生进行自主探究, 对于英国进行殖民掠夺背景（资本主义 制度的确立），让学生回顾英国的新生相关知识，加强前后知识点的联 系。英国海上霸权 的建立是早期资本主义国家相互角逐的结果， 这部分通过阅读指 导，培养学生有效获取历史信 息的能力。在英国殖民扩张的过程中，在各大洲广建殖 民地，在北美洲，建立十三个殖民地， 这部分询面美国的

10、独立讲述过，引导学生回 顾，在非洲，占领塞内加尔，贩卖黑奴 ; 在亚 洲，侵略印度，使其完全沦为殖民地。这部 分知识是重点内容。我将进行图书历史，多媒体展 示相关图片，让学生从图片中获取 历史信息，指导学生掌握掠夺印度的机构：东印度公司（和 中国晚清时期的鸦片走私 联系起来），殖民头 H 克莱武，如何侵略印度（利用宗教，种姓矛 盾，让印度人打印度人 , 这一点需要教师提醒，正是英国的这种挑拨措施，才轻而易举的占领 印度），如何掠夺 印度，使印度财富大量流向英国以及日不落帝国的形成。通过教师点拨，加 深学生的 认识，让学生明白资本主义国家的富强是建立在血腥的殖民掠夺的基础之上。最后 教师进行知识

11、扩展，引导学生回顾晚清英国占领中国香港的史实，加强中国史与世界 史的联 系。第三展览室 : 英雄赞歌（殖民地人民的反抗斗争）在这一展览室里，首先引导学生回顾美国的独立相关史实, 感受华盛顿带 领北美殖民地反抗英国殖民者的精神。然后以史系今，通过现今南美解放者杯足球 赛的举办引出南美 解放者一玻利瓦尔 ,然后设置环节 : 我来讲一讲，请学生结合教材及自己的资料收集讲述玻利瓦尔对于南美解放的重要作用，我再进行总结归纳。对 于印度反英的民族起义 , 我将请同学 讲述章西女王带领印度军民英勇奋战的故事，让 学生感悟殖民地人民勇于抗争的精神。同时 也要指出不管是拉美独立运动还是印度 反英大起义都是十九世

12、纪中叶的民族解放运动潮流的 史实。通过总结，强调三维 LI 标中, 带领学生感悟反殖民侵略的精神。留言厅在这一展厅里，要求学生谈谈学习本课后的所思所想，比如对殖民掠夺的认识 或者对 殖民地人民反抗的感受。（四）小结知识（以提纲式板书展现，强调重点，突出难点）三角贸易”背景：二） 主要国家：三） 内容及路线：四） 影响：、 英 国的殖民掠夺一） 开始：二） 进行殖民掠夺的惜况：1、在北美：2、在非洲：3、在亚洲 : 对印度的殖民统治三、殖民地人民对的反抗斗争（-）拉丁美洲的独立斗争 : 玻利瓦尔（二）印度反英民族起义 : 章西女王（五）随堂练习以选择题方式呈现 , 围绕着“三角贸易”和殖民地人民的斗争知识点（六）作业布置 : 文科爱好者相关作业 四、评价反馈师的在内容构建上，我以展厅形式呈现，同时注重前后知识的联系，主要希望通过老引导，提高学生的历史学习能力，掌握历史学习方法。在具体的课程实践中，根 据教学设 计, 并结合学生实际情况，有针对性的进行一些变化，当然也出现了一些