第二节　 植物细胞4

1、 教学设计一、设计理念新人教版生物七年级上册第二单元第二节内容植物细胞。新课标指出生物学是一个不断探究的过程，倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培育。教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，让学生在实践中掌握知识。二、教学目标 知识目标： 1、学会制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片，掌握制作方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的基本结构，学习绘制植物细胞结构简图。 能力目标： 指导学生正确使用实验仪器、工具，

2、锻炼学生观察能力和动手能力。 情感态度价值观： 1、进一步培养学生认真操作、仔细观察的实验习惯。2、树立事实求是的科学态度。三、教学重点、难点 重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。四、教学准备：实验材料。PPT课件五、教学程序（ 一 ）导入 生物除了病毒以外都是由细胞构成的，我们一起来学习植物细胞的基本结构。（ 二 ）讲授内容 细胞是生物体的结构和功能的基本单位。细胞非常小，我们要借仪器显微镜来观察，我们使用的是光学显微镜，必须要有关，

3、那么光学显微镜观察的材料是怎样的。（薄而透明）对薄而透明的材料要进行处理，把它制成玻片，玻片的类型有哪些？ 1、多媒体展示各种不同的玻片标片 切片用从生物体上切取的薄片制成 涂片用液体的生物材料经过涂抹制成 装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成 2、那我们怎样才能观察到植物细胞的结构呢？ 3、我们需要把植物细胞制成薄而透明的材料。 4、我们今天就来学习一下最常用的临时装片的制作方法。首先介绍实验材料。制作方法可概括为：擦滴取展盖染吸几个步骤。下面我和学生一起来演示给大家，注意观察每个步骤。首先是擦，把载玻片和盖玻片用洁净的纱布擦拭干净，滴：载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水

4、；取：用镊子撕一小块洋葱鳞片叶内表皮；展：将材料放在水滴中央展开；盖：盖上盖玻片，要注意使盖玻片一边先接触水滴，然后缓缓地放下。可以避免气泡的出现；染：稀碘液滴在盖玻片的一侧；吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。这样一个临时装片就做好了，就可以放到显微镜下观察。 5、在我们所画的细胞结构图上都有一个基本相同的结果。最外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁。起保护和支持细胞的作用。紧贴细胞壁的是细胞膜，控制物质进出。植物细胞中有一个近似球形的细胞核，细胞膜以内，细胞核以外的结构是细胞质，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液含有多种物质，日常生活中瓜果蔬菜能具各种味道就是这些物质在起作用。细

5、胞中还含有叶绿体结构。植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。6、根据植物细胞结构特点，同学们可以在生活中找一些材料，做模拟实验模型。7、小结、 本节课主要讲解了植物细胞临时装片的操作步骤，同学们生物是一门实践性很强的学科，要求同学们在平时多观察、在观察中多实验、在实验中多去改进、多去创新。 六、板书设计 第二节 植物细胞 一、 玻片标本 切片 涂片 装片 二、 实验：制作临装片 三 、 植物细胞的基本结构和功能七、作业设计 1在制作临时装片时，所用的托载标本的玻璃叫_，覆盖标本的玻璃叫_，所要观察的材料必须是_的。答案：载玻片盖玻片薄而透明 2用显微镜观察细胞要用_眼向目镜注视_眼睁开以便画图，画图一般用_的铅笔图中较暗的地方用_表示。如要注字，应尽量注在图的_。答案：左右3H细点右侧 3下列哪种结构对细胞起保护和支持作用A细胞膜 B细胞壁C液泡膜 D细胞核答案：B 4西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的_含有大量的糖分A细胞壁 B细胞膜 C细胞液 D细胞核答案：C八、教学反思 本节课主要讲解了植物细胞临时装片的操作步骤，同学们，生物是一门实践性很强的学科，要求同学们在平时多观察、在观察中多实验、在实验中多去改进、多去创新。 本课堂较好地贯彻了新课程理念，突出了学生的主体地位，但由于时间关系没有让大多数学生亲自动手做实验，