第二节　自然环境8

1、第六章 我们生活的大洲-亚洲 复习目标知识与能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；2.学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；3.运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并简单分析其相互关系。过程与方法：通过小组合作学习的方式，提高学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。情感、态度与价值观：通过对亚洲自然环境的学习，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。教学重点1通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。2以解读亚洲地形图、剖面图为例，学会读图方法，并能正确分析归纳亚洲及其它地

2、区的地形特点。教学难点使学生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点课堂流程课堂导入同学们，我们知道今年5月“一带一路“国际合作高峰论坛在北京举行，来自亚洲、欧洲、非洲的多个国家领导齐聚北京，商讨国家发展大计。教师解释一带和一路的含义，学生：边思考边回答，一带和一路经过了亚洲的哪些地理分区？复习过程（一）亚洲在世界中的位置1.学生自主复习，完成学案上第一块和第二块内容2.对照东西半球图老师问：在图上找赤道和20W、160E，然后判断亚洲位于哪个半球？学生回答：亚洲大部分位于东半球、北半球。3.引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置和经

3、纬度位置。课件播放亚洲在世界中的位置图。老师问：在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。学生回答：亚洲北是北冰洋，东侧是太平洋，南面是印度洋。4.老师问：亚洲所跨经纬度范围，与其他大洲比较一下，看有什么不同？学生回答：从图上可以看出，亚洲北部约达北纬81，南部达南纬11，经度位置约在东经26至西经170之间，是跨纬度最广的大洲。老师分析：通过亚洲位置学习，要了解一个大洲的位置应该从哪些方面着手？学生：总结得出说明一个大洲的位置要说明它的半球位置、海陆位置、经纬度位置。（老师板书）小组合作：观察北美洲的位置和范围图，归纳总结北美洲的位置特点。学生

4、积极讨论，老师巡视解决学生小组讨论中遇到的问题。小组总结北美洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。再次熟悉判断一个大洲位置的思路。（二）世界第一大洲展示亚洲分区图片，提问亚洲有几个分区？中国在哪个分区？这个分区还有哪些国家？过渡：要了解一个大洲的自然坏境除地理位置外，还要认识它的地形、河流及气候等方面。作为世界第一大的亚洲，它的地形有什么特点呢？（三）地势起伏大，长河众多1.学生自主复习完成学案第三块内容2.出示课件亚洲地形图：1）.看分层设色地形图，注意海拔5000米以上，30005000米，以及200米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。2）.从图中颜色可以得出亚

5、洲地势有什么特点？3）.引导学生找出亚洲的平原、高原和山脉。从位置上看高原大多分布在哪里？平原分布在哪里？能看出什么规律？亚洲的高原大多分布在中部。平原大多分布在四周沿海。中部颜色较深，四周沿海地带颜色较浅。地势特点：起伏大，中部高耸，四周低。老师问：通过以上学习，了解一个地方的地形特点应该从哪些方面入手？学生讨论后回答：地形类型，地形区，地势等方面总结得出。（老师板书）继续出示亚洲地形图：1）、在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。2）、并简单分析河流与地形的关系。学生找图：鄂毕河、叶尼塞河向北流入北冰洋；长江、黄河向东流入太平洋；印

6、度河、恒河向南流入印度洋。学生归纳：亚洲的河流大多发源于中部山地、高原，呈放射状流向四周的海洋。师生探讨地形与河流的关系。（老师板书）掌握分析一个大洲地形和河流的特点的思路，并能简单分析地形与河流的关系。展示空白亚洲地形图，小组合作找出所有数字对应的地理事物的名称小组展示讨论结果，学生共同总结得出正确结论。过渡:以上我们学习了亚洲的自然环境一个方面地形和河流，下面我们来学习自然环境的另一方面气候。（四）复杂的气候出示亚洲气候类型图学生快速找出亚洲的气候类型有哪些？进行抢答。教师问：全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？学生回答：亚洲气候类型多样。教师问：亚洲的气候类型众多，

7、分布最广的气候类型是什么？亚洲东部和南部的气候是什么？（与其他大洲相比有何特点？）学生回答：温带大陆性气候分布广，亚洲东部和南部的气候是季风气候。师生总结：亚洲的气候特征是气候复杂多样、季风气候显著、大陆性气候分布广。教师问：影响亚洲气候的因素是什么？学生回答：纬度位置、海陆位置和地形。（老师板书）教师问：通过学习亚洲的气候，要了解一个大洲的气候特征应该从哪方面进行分析？学生小组讨论，展示结果：找气候类型与全球气候对比，看类型是复杂还是较单一。找出分布范围最广的。看是否有特殊的（就是不同于其他地方的）。然后得出它们的特征。小组合作完成亚洲和北美洲自然环境的比较比较项目亚洲北美洲地势特点（东西方向）中部高，东西低东西高，中