机械学院 机设10-4班 黄逍飞(共12页)

1、关于农村留守(lishu)儿童生活状况的调查 以河南省郸城县汲冢镇汲冢中心(zhngxn)小学为中心学院(xuyun) 专业班级 姓名 调查时间：2012年8月20日调查地点：河南省郸城县汲冢镇汲冢中心小学调查方式：问卷、走访、网络指导老师：扬晓军调查目的：初步了解留守儿童的生活状况和学习情况，找到应对留守儿童现状的较好的方法，使留守儿童朝着健康向上的方将发展。摘要：留守儿童生活问题表现在在学业、品德、人格、心理的各个方面。如果任何一个环节发生错误，将导致儿童的整个一生发生重大改变，有的甚至可能会走向违法犯罪的道路。因此，我们要做的有太多太多。比如，制度方面、父母、老师以及周围的环境都将成为影

2、响留守儿童一生的重要因素。同时又因为一个制度与体制的共同作用、政策实施的乏力、父母思想观念的影响、学校与社会努力的缺位等问题的出现，又没有得到妥善的处理才导致部分留守儿童的悲剧。因此，完善农村社区教育和监护体系，提高父母对孩子教育问题的认识，充分发挥学校的教育功能，是解决留守儿童生活和教育问题的根本对策。也只有如此，留守儿童才能健康、快乐的生活。关键字：农村留守(lishu)儿童 生活(shnghu) 教育(jioy) 一留守儿童由于年龄小，处理问题的能力不足，很容易受到各个方面的影响，稍有不慎，就会误入歧途，陷入无法自拔的地步。要想制止这种负影响的扩大，我们需要从各个方面入手。首先，我们应该

3、了解影响留守儿童的主要因素有哪些，然后在对症下药 ，抓住问题的关键，找到解决问题的方法。通过调查，我对我家附近的汲冢中心小学的几个班的留守儿童进行了问卷和访谈的调查(调查总数50人，其中男孩36人，女孩14人)。我发现留守儿童生活中存在很多问题，找不到人诉说，有的是不敢说，或者不想说。总的来说主要包括以下几个方面：1、情感方面的问题。留守儿童最大的情感问题是孤寂问题。对于尚处在中小学生阶段的留守儿童，依恋性情感还是他们基本的需要之一。但由于其家庭的不完整性和缺乏父母的亲情感染以及农村现有社会体系对他们的关照不多，他们的这种依恋性情感很难得到满足。这将导致留守儿童心里上存在缺陷，感觉得不到应有的

4、关心和照顾，有的儿童可能会因此而埋怨父母，渐渐的疏远了父子关系、母子关系。表1 留守儿童是否想念父母调查项目人数百分比（）很想3672 一般1428不想00合 计50100表2 生活中受到的委屈向谁倾诉调查项目人数百分比（）监护人816 老师714同学1734好朋友1530不知道36合 计50100表3 父母亲外出(wi ch)打工的年限调查项目人数百分比（）一年以内36一到三年2040三年至五年2244五年以上510合 计30100表4 家庭卫生(wishng)打扫情况调查项目人数百分比（）比父母在家时好24与父母在家时一样2652比父母在家时差2244合 计301002、道德行为方面的问题

5、儿童的道德行为关乎到支撑儿童成长的精神支柱和精神脊梁问题，切不可小视。著名的心理学家皮亚杰通过对儿童认识形成过程的研究表明，低龄段的儿童从行为到思维或从感知运动格局到概念的过渡还没有完成，其间经历着“一个缓慢的分化(fnhu)过程”，“这个过程依赖于同化性转换作用”，而在这种同化过程中起重要作用的便是对成人行为的模仿。这一模仿过程是通过成人行为的耳濡目染，其中不仅有语言表达方式与语言内容，更有为人处世的道德行为。而家庭正是这种接受耳濡目染最直接、最多、最深的环境，特别是温暖的家庭气氛、和谐的亲子关系、关怀与爱护的父母态度，有助于亲子之间的认同倾向，是发展道德良知的最佳环境。无论道德知识、道德情

6、绪及自我控制的意志力的培养，都是从家庭开始的，父母平时对儿童的教诲、奖励与惩罚的控制方式、管教方法与态度、行为示范等对于儿童的抗拒诱惑、愧疚感的态度以及对是非善恶的判断力，均能产生积极的决定性的影响。但是如果没有家庭，孩子们就失去了学习的最好校园。 3、学习行为方面的问题。学习行为是衡量儿童整体(zhngt)行为的一个重要指标。按照学习行为对于留守儿童全面健康成长的意义是多么重要， 学习(xux)信心是孩子学习行为的心理表现，只有对学习有信心，孩子才能自觉、愉快地学习。本次调查的 “信心不足”与“没有信心”的留守儿童占很大的比例。 在学习不良行为方面，大多数留守儿童表现明显，有三分之二的孩子表

7、示有学习不良行为。需要指出的是，从与学校老师和监护人的访谈的来看。学校老师和监护人认为留守儿童的学习成绩普遍较差。这些可以从下面的表格中看出来。表5 留守儿童的学习成绩调查项目人数百分比（）优秀24良好612中等1122较差3162合计50100表6 学习上的困难希望(xwng)谁帮忙解决调查项目人数百分比（）老师 918父母3366爷爷奶奶12同学朋友714合计50100从上面表格中可以看出留守儿童(r tng)最需要的不是别人，正是他们的父母。4、社会交往行为方面(fngmin)的问题。在留守儿童的社会交往行为方面，进行问卷调查表的同时，我通过与五十位留守儿童的对话，大致了解了他们的社交能

8、力，发现大多数儿童社交能力很差，遇见生疏的人几乎不知道如何开口，另外还很胆怯。我将社交能力不同的情况汇成如下表格：调查项目人数百分比（%）社交能力很强36社交能力较强510社交能力较差1632社交能力很差2652合计50100同时，由于身边没有父母的陪伴，不同的留守儿童也产生了不同的消极性格，乐观开朗的人不足三分之一。其中很多任性和暴躁的儿童往往误入歧途，成为危害社会的一部分，最终受到法律的制裁，这是当今社会最令人震惊的事。从下表中可以清楚的看到没有父母在身边对他们有多大的影响。所以我感觉父母在挣钱的同时也应该注意到对子女的教育、关心和爱护，让子女受到应有的关心和爱，只有这样他们才能快乐健康的

9、生活，才能有一个(y )美好的明天。有一个光明的未来。留守儿童问题，已经演变为一个社会问题，这一问题还表现了普遍性、长期性、复杂性、严重性、个案性等特点。在探讨解决留守儿童问题之前，必须分析这些特点，才能更有针对性地寻求解决这一问题的有效方案。留守儿童问题是一个社会问题。然而，要成为全社会普遍关注，且需要(xyo)改变既有规则予以对应的“社会问题”，则须要一个标准。农村留守儿童的问题，已经对问题儿童自身、他们的家庭、他们所在的学校与社区乃至于整个社会造成了物质性的、精神性的损害。 农村留守儿童中一部分少年儿童失学、辍学、离家出走，以及道德滑坡(hup)、学习落后、行为越轨、被侵害或侵害他人、违

10、法违纪等，是与我国现行的教育方针、道德规范、法律法规相抵触的，这些与缺少父母的管教有绝对的关系。 3、这一问题已经延续了很长时间，只有通过父母和社会的共同努力，才能从根本上找到解决问题的方法。留守(lishu)儿童中的极少数，情感严重失衡，学习非常被动，行为相当越轨，道德不时失范，造成家庭、学校、社区的秩序失常；或者成为侵害他人的不法分子，如凶杀、盗窃、伤害他人；或者由于失火、溺水、交通事故、离家出走、吸毒等造成自身伤亡、伤害；或者被不法分子侵害如被强奸、拐卖、殴打、侮辱等等。这些极端事件推波助澜，把留守儿童问题醒目地公诸于世。这些问题在每个地区都已经出现。 农民工的大规模与普遍性，相应地导致

11、了留守儿童的大规模与普遍性。 二1. 加强学校(xuxio)与家长的联系。关注“留守儿童”的健康成长，学校、教师、家长互相配合必不可少。学校的老师可经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。其次，学校通过打电话等方式定期或不定期地将孩子的学习情况和思想动态及时向家长反映，实行学校与家庭、班主任与留守儿童及其家长间互动与联动，共同关心对“留守儿童”的教育。对父母均在外面打工的留守儿童，学校要随时关注他们在心理、生理、行为、性格等方面发展情况，及时矫正不良倾向，发现问题及时与父母和监护人沟通，努力解决困难问题。学校可

12、以就近组织孩子开展有意义的活动，丰富(fngf)他们的精神文化生活，让他们融入集体之中，保持健康向上的精神状态。2. 完善(wnshn)和落实相关法律政策。保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。各级政府要进一步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的制度和机制，使农民工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益。对已有的政策在实施过程中要加强监督和落实，不要纸上写的“同等”，实际操作中人为地制造各种障碍。享受均衡的现代教育，是每一个孩子包括农村孩子应有的权力，也是我国政府的总体教育目标。同时，要改革学籍管理方式，为异地农民工子弟建立流动学籍，要取消异地学生必须回原籍地参加中考、高

13、考等制度，要取消各种名目的借读费、建校费、捐资助学费，最大限度地降低进城农民工子弟在其父母工作地入学的门槛，保障其享有与当地儿童相同的接受同等教育的权益，使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学，从源头上减少或消除留守儿童群体。3. 要充分发挥社会舆论宣传引导作用。引起社会各界对留守儿童健康成长问题的关注。充分利用广播电视、报刊杂志、板报、墙报等途径大力宣传义务教育法，未成年人保护法中家庭保护、社会保护、学校保护等内容和留守儿童普遍存在的问题及其产生问题的根源，让广大农村青壮年充分认识到抓好未成年人子女教育的重要性，让他们主动关注子女的健康成长，正确处理好外出打工赚钱与培养教育好子女之间的关系

14、，尽量避免父母双双在外打工无人照看子女现象的发生。4. 给务工父母树立正确的教育(jioy)观念。形成正确合理的教育方式，他们必须正确认识读书不仅是学校和老师的事，也是家长的事，家长不仅要提供物质上的支持，而且应该提供心理、思想上的支持，应该鼓励子女与亲人、同学、老师交流，应该对子女保持合理的期望值。父母及祖辈要转变观念，重视留守儿童(r tng)的全面健康发展。5. 更多地开展(kizhn)对留守儿童的帮扶活动。可更多地组织大学生走进农村，真真正正地为留守儿童提供一些帮助。同时也可以开展类似结对子的活动，让更多的人了解到留守儿童的生活情况，通过物质、精神方面的帮助为留守儿童创造一个美好的未来

15、。小结近几年，我镇已有大量的农村剩余劳动力涌向城市，而且每年进入城市的农民工人数也在呈递增的发展趋势。根据镇政府的相关统计数据，我镇的外出打工人数众多，并且规模还有持续扩大的趋势。一部分进城务工人员由于各方面的原因，不得不将自己的儿女留在家乡，成为留守在家的儿童。据统计，目前已有超过60的义务教育阶段的留守儿童不能和父母生活在一起，得不到父母的关爱和呵护。留守儿童的生活、学习、心理等方面存在着很多的问题。因此，深入了解农民工留守子女在学习、生活、心理等方面的现状，寻求改善教育环境与提高教育质量的出路与方法，是一件非常重要的事情。另外，由于没有父母的约束，孩子们也缺少自制力，导致学习成绩下降、违

16、纪频发、中途辍学的现象也日趋严重，它将直接影响农村基础教育的健康发展。因此，“留守儿童”的教育问题，应当引起家长、学校、政府、社会等方方面面的高度重视。留守儿童教育问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。制度与体制的共同作用、政策实施的乏力、父母思想观念的影响、学校与社会努力的缺位是问题的主要成因。完善农村社区教育和监护体系，提高父母对孩子教育问题的认识，充分发挥学校的教育功能，是解决留守儿童教育问题的根本对策。由于没有父母在身边，孩子们经常会感到孤独，再加上生活上不能完全自理，往往缺少对自己的照顾，一旦生病发烧没人关心，往往会产生心里阴影。鉴于诸多的原因，我对留守儿童的生活和教育问题展开

17、了调查。希望能让大家(dji)对留守儿童有更多的了解，进而能对留守儿童进行更细心更呵护的关爱，让他们快乐健康的成长。通过这次意义(yy)重大的暑期社会实践活动，让我深刻的了解当今农村留守儿童的现状，也让我对他们产生了最真切的同情与关心。总之，留守儿童是现代社会的新问题，这一特殊群体的出现是时代不断发展变化的结果。我呼吁全社会都要关爱他们，关注他们的健康成长。我们有责任和义务，发动多方力量，健全关爱机制，使他们享受到同其他孩子一样的教育和关怀。 让我们(w men)大家携起手来，以高度的社会责任感，去向那些需要关爱的留守儿童们送去我们的爱心和亲情吧！ 参考文献：1段成福.我国留守儿童状况研究J.

18、人口研究,2005（1）.2肖向梅等.老区留守儿童教育问题及对策探讨J.教育探索.2012（1）. 3江立华.留守儿童问题的建构与研究反思J.人文杂志.2011（3）.关于对留守儿童各方面的问卷调查为了了解留守儿童的生活状况，也为了找到解决留守儿童生活中存在问题的方法，所以进行本次问卷调查，希望同学们如实填写下面问卷，本问卷只做调查用，不会透漏您任何隐私，不要有所顾及，请如实填写，谢谢合作。1.爸妈外出务工，你和谁生活(shnghu)在一起？( ) A爷爷奶奶 B外公(wigng)外婆 C寄宿(j xi)学校 D其它 2.爸妈不在身边，生活上有什么变化？( ) A没有变化 B更自由了 C现在过得更好 D爸妈更体贴 3.爸妈不在家，你是否感觉安全？( )A不安全 B安全 C在不在都一样 4.爸妈不在身边，对你的学习有什么影响？( ) A没有影响 B我进步了 C我退步了 5.爸妈不在身边，你的行为习惯有什么改变？( ) A没有改变 B更加懂事了 C缺点又增加了6.爸妈不在身边，你的性格有什么改变？( ) A更加开朗了