学前儿童情绪情感发展之情绪情感概述

1、关于学前儿童情绪情感的发展之情绪情感概述第一张，PPT共三十五页，创作于2022年6月基础知识1、情绪和情感: 人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验和行为反应（态度）和（相应的行为反应）。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐惧。第一课 学前儿童情绪情感概述一、情绪情感的概念第二张，PPT共三十五页，创作于2022年6月基础知识情绪情感是人对客观事物是否符合需求、愿望而产生的体验。客观事物符合人需求积极的情绪情感：愉快、欣喜、兴奋。客观事物不符合人需求消极的情绪情感：悲伤、恐惧、愤怒。情绪情感也是人脑对客观事物有反映。认识反映客观事物本身是什么，情绪情感反映客观事物与人的需要之间的关系。第

2、一课 学前儿童情绪情感概述第三张，PPT共三十五页，创作于2022年6月基础知识2、情绪与情感的区别：（1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。第一课 学前儿童情绪情感概述第四张，PPT共三十五页，创作于2022年6月人和动物相似的表情第一课 学前儿童情绪情感概述第五张，PPT共三十五页，创作于2022年6月动物也有情绪基础知识第一课 学前儿童情绪情感概述第六张，PPT共三十五页，创作于2022年6月（2）情绪是（外现的、暂时的） 如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。 情感是（内隐的、稳定的）。 如：道德感、理智感、美感等。基础知识第一课 学前儿童情绪情感概述第七张，PPT共三十五页，

3、创作于2022年6月思考北京申奥成功，人们欢呼雀跃，十分兴奋，这属于什么？情绪，是外现的、暂时的人们对自己的祖国产生自豪感和尊严感，这又属于什么？情感，内隐的、稳定的基础知识第一课 学前儿童情绪情感概述第八张，PPT共三十五页，创作于2022年6月（3）情绪出现较早，多与生理性需要相联系。 情感出现较晚，多与社会性需要相联系。基础知识第一课 学前儿童情绪情感概述第九张，PPT共三十五页，创作于2022年6月情绪主要指感情过程，具有情景性、激动性和暂时性的特点。情感指具有稳定的、深刻的社会意义的感情，它具有较大的稳定性、深刻性和持久性。基础知识第一课 学前儿童情绪情感概述第十张，PPT共三十五页

4、，创作于2022年6月问题下列哪些是情绪?哪些是情感？笑、美感、理智感、恐惧、道德感基础知识第一课 学前儿童情绪情感概述第十一张，PPT共三十五页，创作于2022年6月3、情绪情感的联系情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来情绪的表现和变化受已经形成的情感的制约。情绪是情感的基础和外在表现，情感是情绪的深化和本质内容。基础知识第一课 学前儿童情绪情感概述第十二张，PPT共三十五页，创作于2022年6月（一）情绪情感的基本作用 1、 动机作用-情绪和情感对人的行为具有推动或抑制作用。积极推动消极抑制如：情绪愉快，儿童愿意学习。基础知识一、情绪情感的作用 第一课 学前儿童情绪情感概

5、述第十三张，PPT共三十五页，创作于2022年6月2、 信号作用-情绪情感是人们表达自身需要及状态的信号。表情：表明情绪情感的外显形式工。面部表情体态表情言语表情动作表情 儿童在与父母、教师的交往中，更多的是从父母、教师的言行中获得一种感情的信号，喜爱或不喜爱。基础知识第一课 学前儿童情绪情感概述第十四张，PPT共三十五页，创作于2022年6月 由于情绪、情感具有信号功能，因此，父母或教师应该注意孩子的感情信号。第一课 学前儿童情绪情感概述第十五张，PPT共三十五页，创作于2022年6月3、 感染作用-情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。此种以情动请

6、的现象，称为情感的感染作用。情绪情感可以影响他人使之产生相同的情绪情感。情感的这种作用在幼儿期表现尤为明显。基础知识第一课 学前儿童情绪情感概述第十六张，PPT共三十五页，创作于2022年6月第一课 学前儿童情绪情感概述第十七张，PPT共三十五页，创作于2022年6月（三）情绪、情感在学前儿童心理发展中的作用(一)情绪对学前儿童行为发展的作用-推动幼儿的行为活动。情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用。第一课 学前儿童情绪情感概述第十八张，PPT共三十五页，创作于2022年6月情绪是儿童认知和行为的唤起者与组织者，也就是说情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常

7、明显的动机和激发作用。婴幼儿的心理活动和行为的情绪色彩非常浓厚。情绪直接指导、调控着儿童的行为。 第一课 学前儿童情绪情感概述第十九张，PPT共三十五页，创作于2022年6月(二)情绪对学前儿童认知发展的作用-推动幼儿的认知活动。情绪是随着认知的发展而分化和发展。情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用，或抑制、延缓作用。 如：幼儿喜欢猴子，不喜欢河马。喜欢观察猴子。第一课 学前儿童情绪情感概述第二十张，PPT共三十五页，创作于2022年6月幼儿喜欢猴子，不喜欢河马。喜欢观察研究猴子第一课 学前儿童情绪情感概述第二十一张，PPT共三十五页，创作于2022年6月1、情绪状态对婴幼儿智力操作

8、有不同的影响.2、在外界新异刺激作用下，婴幼儿的情绪可以在兴趣与惧怕之间浮动。愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作及效果，而痛苦、惧怕等对婴幼儿智力操作不利。3、愉快情绪强度差异与操作效果间呈倒U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。不同情绪状态对智力操作的影响(孟昭兰,1984,1985)：第一课 学前儿童情绪情感概述第二十二张，PPT共三十五页，创作于2022年6月4 痛苦、惧怕情绪强度差异与操作效果间呈直线相关，即痛苦、惧怕强度越大，操作效果越差.5 强烈的激情状态或淡漠无情,都不利于儿童的智力探究活动,兴趣和愉快的交替,是智力活动的最佳情绪背景,惧怕和痛苦对儿童智力发展不利.第一课

9、学前儿童情绪情感概述第二十三张，PPT共三十五页，创作于2022年6月（三） 情绪对学前儿童意识产生的作用-情绪促进了意识的产生、发展和复杂组织的形成。婴儿最初的情绪体验就是最初的意识。第一课 学前儿童情绪情感概述第二十四张，PPT共三十五页，创作于2022年6月(四)情绪对儿童交往发展的作用-是儿童交往的重要手段。如：用表情（情绪的外部表现）与人交往。用表情交往第一课 学前儿童情绪情感概述第二十五张，PPT共三十五页，创作于2022年6月情绪的外部表现，即表情是人际交往的重要工具之一，特别是在婴幼儿与人的交往中占特殊、重要的地位。婴幼儿掌握语言之后，表情仍然是婴幼儿重要的交流工具，它与语言一

10、起共同实现着儿童的人际交往。第一课 学前儿童情绪情感概述第二十六张，PPT共三十五页，创作于2022年6月(五)情绪对学前儿童个性的作用-影响个性的形成。得到父母关心、爱抚的孩子性格活泼开朗，反之则孤僻胆怯。第一课 学前儿童情绪情感概述第二十七张，PPT共三十五页，创作于2022年6月儿童在与不同的人、事物的接触中，逐渐形成了对不同人、不同事物的不同的情绪态度。儿童经常、反复受到特定环境刺激的影响，反复体验同一情绪状态，这种状态就会逐渐稳固下来，形成稳定的情绪特征，而情绪特征正是个性性格结构的重要组成部分。 第一课 学前儿童情绪情感概述第二十八张，PPT共三十五页，创作于2022年6月三、情绪

11、与学前儿童身心健康情绪与人的身心健康之间有着密切的关系，他们之间互相制约，互相影响。情绪对健康有非常大的影响，健康又反过来影响人的情绪。人的健康可以分为身体健康和心理健康。身体健康主要指机体有无疾病，而心理健康的主要方面就是人的情绪的健康，即没有情绪方面的异常。第一课 学前儿童情绪情感概述第二十九张，PPT共三十五页，创作于2022年6月如何保持幼儿情绪的健康？（一）使幼儿经常处于愉快的情绪状态第一课 学前儿童情绪情感概述第三十张，PPT共三十五页，创作于2022年6月（二）不要给孩子造成过重的压力第一课 学前儿童情绪情感概述第三十一张，PPT共三十五页，创作于2022年6月（三）让幼儿充分活动，与小伙伴交往第一课 学前儿童情绪情