沈阳理工大学 环境与可持续发展

1、环境与可持续发展课程教学大纲课程代码：080272018课程英文名称：Environment and Sustainable Development课程总学时：24讲课：24实验：0上机：0适用专业：环境工程、化学类各专业尤其适用，也适用于材料、机械、装备、管理等各类专业 大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标环境与可持续发展是我校所有本科学生的公共选修课程，作为对大学生进行环境素质教 育的重要环节，本课程将通过较为全面的环境科学基础知识、环境法律法规知识、可持续发展知 识等教授，使大学生树立正确的环境伦理道德观，成为具有保护和改善环境，参与可持续发展实

2、践能力的新一代大学生，有利于学生系统掌握专业知识和今后形成合理的环境科学知识结构。环 境教育是提高全民族环境素质的基本手段之一；它帮助学生较为全面认识人与自然的关系，具备 保护环境和参与人类社会可持续发展的能力。其教学目标包括：增进学生对环境科学知识、环境法律法规知识、可持续发展理论及环境伦理知识 的认识和理解；帮助学生提高环境意识，掌握保护和改善环境和参与可持续发展的实践能力；使学生树立新的环境伦理观，促进学生的环境保护行动。（二）知识、能力及技能方面的基本要求基本知识：了解全球和我国的环境状况、资源利用状况以及环境污染治理发展趋势，认 识环境问题对人类生存和发展的深远意义。基本理论和方法：

3、掌握地球环境和生态系统、生态平衡的基本知识；掌握水、气、声、 渣四大方向的环境污染控制技术，掌握环境监测的基础知识，了解环境管理的手段与方法，大致 了解环境信息系统及3S技术在环境工程领域的应用情况；掌握清洁生产的思想；了解可持续发 展理论的形成及其内涵，以及全球可持续发展实施进展。基本技能：了解多种污水处理的物理处理、化学处理、生物处理技术；重点掌握污水生 化处理方法，即活性污泥法及生物膜法的原理，流程；了解中水回用的处理技术。熟悉环境工程 的常见工程设备。（三）实施说明教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教 学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能

4、力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识， 培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用标准、 规范及手册等技术资料的能力。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。鉴于本课程涉及的 内容较多，而教学课时相对较少，因此课程教学中注重重点突出，主次分清，面点结合，运用大 量的案例来阐述环境问题。教学手段：本课程突出拓宽学生对环境工程的基础知识，在教学中采用电子教案、CAI 课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学 任务。（四）对先修课的要求本课程的教学对先修课程要求程度不高。具有高中的物理化学基础即可。对于环境工程专业

5、的学生，要求有环境化学的理论基础。（五）对习题课、实践环节的要求对重点、难点章节应安排案例分析环节，视学生对该门课程的接受及理解具体情况而定，以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本理论，作业要 能起到巩固理论，掌握计算方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，熟悉标准、规范等的作 用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、 按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。课程教学部分结束，安排综合性大作业代替期末考试。（六）课程考核方式考核方式：考查考核目标

6、：在考核学生对环境工程基本知识、基本原理和技术方法的基础上，重点考核 学生的分析能力及设计能力。成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况、 课堂表现等）占60%，期末大作业成绩占40%。成绩登记形式：优秀、良好，中等，及格，不及格。（七）参考书目环境与可持续发展，李训贵，高等教育出版社，2004.7环境工程概论，朱蓓丽，科学出版社，2001.10环境保护与可持续发展，钱易唐孝炎，高等教育出版社，2010.7环境工程原理，胡洪营张旭黄霞王伟，高等教育出版社，2005.8水污染控制工程，高廷耀，高等教育出版社，2007环境风险评价实用技术和方法，胡二邦，中国环境科

7、学出版社，2000.6二、中文摘要本课程的主要内容包括环境和环境问题的基本概念、可持续发展理论与实践、生态学基本知 识、环境与城市、环境与人口、环境与资源、环境污染与人体健康、环境污染及防治、环境管理、 环境伦理等。20世纪以来人们面临日益严重的各种生态问题，因而可持续发展问题备受关注。 作为一种新的发展模式和发展观，可持续发展被越来越多的国家作为一种社会发展战略付诸实 践。三、课程学时分配表序号教学内容学时讲课实验上机1地球环境的基本特征661.1地球环境的圈层构造，环境的构成21.2环境问题的形成与发展21.3潜在的环境问题22生态与环境223环境与人口，环境与资源224环境污染与防治技术

8、12124.1水污染现状、防治措施与治理24.2污水生化处理技术24.3大气污染现状及控制技术24.4固体废弃物的处理与处置24.5噪声污染的危害及控制措施24.6其他物理污染：电磁波，放射线，光，热污染25可持续发展理论与实践22合计2424四、教学内容及基本要求第一部分地球环境的基本特征（建议学时数：6学时）总学时（单位：学时）：6讲课：6实验：0上机：0第1.1部分 地球环境的圈层构造，环境的构成（讲课2学时） 具体内容：1）明确本课程的内容、性质和任务2）掌握地球内部的圈层构造3）掌握地球外部的圈层构造4）了解“环境”的涵义，掌握环境的构成 重 点：地球内部和外部的圈层构造；自然环境的

9、构成难 点：社会环境的构成第1.2部分 环境问题的形成与发展（讲课2学时） 具体内容：1）了解第一环境问题（原生环境问题）2）了解第二环境问题（次生环境问题）重 点：八大公害事件，全球变暖，酸雨，臭氧层破坏环境问题难 点：全球变暖带来的极端气候及给人类社会带来的灾难第1.3部分 潜在的环境问题（讲课2学时） 具体内容：1）了解潜在环境问题的涵义2）了解潜在环境问题如环境诱变剂，生物入侵，转基因生物以及对人类社会的深远影响 重 点：环境诱变剂，生物入侵，转基因生物带来的环境问题难 点：环境诱变剂的种类及危害第二部分 生态与环境（建议学时数：2学时）总学时（单位：学时）：2讲课：2实验：0上机：0

10、 具体内容：1）掌握生态学的基础知识2）掌握生态系统以及各部分的功能3）掌握生态平衡的概念，以及生态平衡破坏的各种自然和人为因素重 点：生态系统各部分的功能；生态平衡破坏的人为因素第三部分 环境与人口，环境与资源（建议学时数：2学时）总学时（单位：学时）：2讲课：2实验：0上机：0 具体内容：1）了解人口大爆炸带来的生存空间的有限性，掌握环境的人口承载力2）掌握水资源、土地资源、生物资源的利用与保护重 点-环境的人口承载力；水资源、土地资源、生物资源的利用与保护第四部分 环境污染与防治技术（建议学时数：12学时）总学时（单位：学时）：12讲课：12实验：0上机：0第4.1部分 水污染现状、防治

11、措施与治理（讲课2学时） 具体内容：1）了解世界和中国的淡水及海水污染情况2）掌握淡水资源的防治与治理措施重 点：淡水资源的治理措施第4.2部分 污水生化处理技术（讲课2学时） 具体内容：1）掌握污水物理处理方法2）掌握污水化学处理方法3）掌握污水生化处理方法4）案例：沈阳北部污水处理厂、沈阳仙女河污水处理厂、铁岭市污水处理厂的工艺流程5）中水回用重 点：污水生化处理方法，如活性污泥法和生物膜法，生物脱氮除磷技术难 点：活性污泥法及生物脱氮除磷的微生物种群，操作条件，相关主要设备如生物反应器第4.3部分 大气污染现状及控制技术（讲课2学时） 具体内容：1）了解大气的圈层构造，大气的主要污染源和

12、污染物2）掌握大气污染的主要方法，相关主要设备的工作原理重 点：大气污染的主要处理技术和设备难 点：大气污染处理相关设备的工作原理，如电除尘器等第4.4部分 固体废弃物的处理与处置（讲课2学时） 具体内容：1）固体废弃物的处理措施2）固体废弃物的最终处置措施3）危险废物跨国转移重 点：固体废弃物的处理与处置措施难 点：危险废物跨国转移第4.5部分 噪声污染的危害及控制措施（讲课2学时） 具体内容：1）了解噪声与振动对人体的危害2）掌握声音的产生，噪声的处理手段：吸声、隔声、消声、阻尼减震等3）掌握噪声的测定，对环境影响的评价，包括工业企业内部，医院，学校等重 点- 八 声音的产生，吸声材料与隔声材料的对比，共振吸声结构的吸声机理，阻性消声器，抗性消 声器，共振消声器，干涉式消声器，小孔喷注消声器 难 点：驻波管法测定吸声材料的吸声系数，干涉式消声器的消声原理第4.6部分 其他物理污染：电磁波，放射线，光，热污染（讲课2学时） 具体内容：1）了解光污染对人体的危害2）掌握热污染、电磁波、放射线对人体及环境的危害重 点：热污染，电磁波，放射线对人体的危