2022年中考物理二轮复习课件：牛顿第一定律二力平衡 (共25张PPT)

1、牛顿第一定律 二力平衡力 运动和力摩擦力弹力力牛顿第一定律运动与力的关系重力滑动摩擦力增大、减小摩擦力的方法产生条件方向、测量影响因素二力平衡二力平衡的条件平衡力与相互作用力的异同定义测量、大小方向、重心常考重力估测牛顿第一定律符号和单位力是作用效果力的描述力的作用是相互的定义弹性形变定义弹簧测力计定义平衡状态惯性一、牛顿第一定律1、阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到_的影响2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或_状态牛顿第一定律是通过大量经验事实推理出来的，不能用实验直接验证阻力静止匀速直线运动3、惯性(1)定义：一

2、切物体都有保持原来_不变的性质(2)影响因素：惯性的大小只与物体的_有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关(3)理解：惯性是物体本身的一种属性，一切物体都具有惯性只能说“物体具有惯性”、“由于惯性”、“利用”或“防止”惯性(4)利用和防范a.利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；篮球出手后继续飞行；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上等b.防范：交通工具配备刹车系统；汽车座椅配备安全带等运动状态质量4、运动与力的关系：物体不受力或受平衡力的作用时，总保持_状态或_状态，即运动状态不发生改变力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因静止匀速直线运动二、二力平衡1、平衡状态：物

3、体受到几个力作用时，如果保持静止或_状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态2、二力平衡的条件：作用在_上的两个力，如果_、_、_，那么这两个力就彼此平衡匀速直线运动同一物体等大反向共线3、平衡力与相互作用力的异同类型一对平衡力一对相互作用力相同点(1)大小_；(2)方向_；(3)作用在_上相等相反同一直线上类型一对平衡力一对相互作用力不同点 力的示意图区分关键1作用在同一物体上(同体)作用在不同物体上(异体)区分关键2力的性质不同：可独立存在力的性质相同：同时存在，同时消失1. 判断正误，并尝试从考点中找出判断依据(1)静止的物体没有惯性()(2)物体运动得越快，停下来越不容易，可见

4、速度越大的物体，其惯性越大()(3)质量越大的物体运动状态越难改变()(4)篮球抛出后，由于受到惯性力继续向前运动()(5)在避险车道上停下来的失控车辆仍具有惯性()(6)运动员在跳远时要助跑，助跑是为了增大运动员的惯性()(7)汽车上的乘客突然向行驶方向前倾，说明汽车正在急加速()2. 如图所示，用尺子快速击打下面的一个棋子，该棋子飞出，说明力可以改变物体的_，上面的棋子由于_会落在原处(2020梧州3改编)(RJ八下P19图8.16)运动状态惯性3. 如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉，这可以说明力是_的原因，如果此时细线突然断

5、开，而橡皮所受外力全部消失，它将做_运动(RJ八下P12图7.38) 改变物体运动状态匀速直线4. 如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力_重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力_重力. (均选填“大于”“小于”或“等于”)(RJ八下P21图8.23；BS八下P39图729乙)小于等于受力分析作图受力分析的一般步骤：第1步：定对象：确定研究对象，即受力物体第2步：看状态：若处于静止或匀速直线运动状态，则受平衡力；若处于加速、减速状态，受非平衡力第3步：寻找力：(按照顺序分析物体受到的力) 第4步：检查：根据研究对象的运动状态和平

6、衡力的知识来检查此受力分析是否正确1. (2021济宁)如图所示，顽皮的小象用力向下压跷跷板，猴子被弹起不计空气阻力，请画出此时猴子的受力示意图G2. (2021凉山州)在水平向右匀速行驶的火车车厢顶端用细线悬挂一小球，车厢水平地板上放置一物块A.在某时刻，发现小球向右摆动，如图所示，请画出此时物块A受力的示意图FfG3. (2021甘肃省卷)如图甲是兰州市跨越黄河的空中缆车随缆绳做匀速直线运动的示意图，将其简化为图乙所示，请画出缆车的轿厢(以方框表示)受力示意图(不计空气阻力)FG4. (2021南京)图中，轻拉弹簧，水平面上的物体A和B处于静止状态，画出物体A的受力示意图F支G探究阻力对物

7、体运动的影响(近5年未考)实验装置 阻力对小车运动的影响情况控制变量法：实验时小车从斜面同一高度由静止释放，是为了控制_，通过改变水平木板所铺材料来改变_，观察_1. 转换法：通过观察_反映_2. 实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的距离越_，速度减小得越_3. 实验推理：如果小车在水平面上受到的阻力为零，小车将做_运动小车到达水平面时的速度相同小车在水平面运动时所受的阻力小车在水平面运动的距离小车在水平面运动的距离远慢匀速直线例实验小组在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车.(1)实验时要固定斜面，并将小车从斜面上_(选填“同一”或“不同”)位置由静止

8、释放，目的是_同一使小车到达水平面时的速度相同(2)让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，实验情景如图所示实验中在水平木板表面铺上不同的材料，这是通过改变_，从而改变小车在水平面上所受的_.(3)(2021苏州改编)本实验中，小车在水平面上运动的距离反映的是_.A. 小车在水平面上所受阻力的大小B. 阻力对小车运动的影响情况 水平面的粗糙程度阻力B(4)从实验中可以看到：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得越_(选填“快”或“慢”)，运动的距离越_(选填“远”或“近”).(5)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面绝对光滑，小车在运动时不受阻力，

9、则小车将在水平面上_，说明运动的物体_(选填“需要”或“不需要”)力来维持.慢远做匀速直线运动不需要(6)(2018湘潭)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有_，小车在水平面上运动时受到了_个力的作用.(7)(2020云南省卷)本实验所运用的科学推理的方法还可用于研究_(填写实验名称即可).(8)(2020泰州改编)在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量_(选填“大于”“小于” 或“等于”)在木板表面运动过程中的速度变化量.惯性3 声音是否能在真空中传播等于(9)(装置改进)(2020泰州改编)另一小组调试实验装置时，将小车从斜面上某处滑下，如图丁所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是_.A. 小车仍从斜面该处滑下，换一个更长的木板B. 增大斜面的倾角，小车仍从斜面上该处滑下C. 斜面倾角不变，小车从斜面上该处以下位置滑下D. 减小斜面的倾角，小车仍从