长沙艺术实验学校

1、长沙艺术实验学校ChangSha Experimental Art School2016中等职业教育年度质量报告 (自评）长沙艺术实验学校ChangSha Experimental Art School二0一六年十二月 目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc479607767 1 .学校情况 PAGEREF _Toc479607767 h 2 HYPERLINK l _Toc479607768 1.1学校概况 PAGEREF _Toc479607768 h 2 HYPERLINK l _Toc479607769 1.2学生情况 PAGEREF _Toc4796

2、07769 h 2 HYPERLINK l _Toc479607770 1.3教师队伍 PAGEREF _Toc479607770 h 3 HYPERLINK l _Toc479607771 1.4设备设施 PAGEREF _Toc479607771 h 4 HYPERLINK l _Toc479607772 2 学生发展 PAGEREF _Toc479607772 h 5 HYPERLINK l _Toc479607773 2.1学生素质 PAGEREF _Toc479607773 h 5 HYPERLINK l _Toc479607774 2.2在校体验 PAGEREF _Toc47960

3、7774 h 5 HYPERLINK l _Toc479607775 2.3资助情况 PAGEREF _Toc479607775 h 6 HYPERLINK l _Toc479607776 2.4就业质量 PAGEREF _Toc479607776 h 6 HYPERLINK l _Toc479607777 3. 质量保障 PAGEREF _Toc479607777 h 7 HYPERLINK l _Toc479607778 3.1 专业动态调整 PAGEREF _Toc479607778 h 7 HYPERLINK l _Toc479607779 3.2 教育教学 PAGEREF _Toc4

4、79607779 h 7 HYPERLINK l _Toc479607780 3.3 教师培养培训 PAGEREF _Toc479607780 h 9 HYPERLINK l _Toc479607781 3.4 规范管理 PAGEREF _Toc479607781 h 9 HYPERLINK l _Toc479607782 3.5 德育工作 PAGEREF _Toc479607782 h 10 HYPERLINK l _Toc479607783 4. 校企合作 PAGEREF _Toc479607783 h 11 HYPERLINK l _Toc479607784 4.1 基本情况 PAGER

5、EF _Toc479607784 h 11 HYPERLINK l _Toc479607785 4.2 学生实习 PAGEREF _Toc479607785 h 12 HYPERLINK l _Toc479607786 5. 社会贡献 PAGEREF _Toc479607786 h 13 HYPERLINK l _Toc479607787 5.1 技术技能人才培养 PAGEREF _Toc479607787 h 13 HYPERLINK l _Toc479607788 5.2 社会服务 PAGEREF _Toc479607788 h 13 HYPERLINK l _Toc479607789 5

6、.3 对口支援 PAGEREF _Toc479607789 h 14 HYPERLINK l _Toc479607790 6. 举办者履职 PAGEREF _Toc479607790 h 15 HYPERLINK l _Toc479607791 6.1 经费 PAGEREF _Toc479607791 h 15 HYPERLINK l _Toc479607792 6.2 政策措施 PAGEREF _Toc479607792 h 15 HYPERLINK l _Toc479607793 7. 特色创新 PAGEREF _Toc479607793 h 16 HYPERLINK l _Toc4796

7、07794 7.1模式概述 PAGEREF _Toc479607794 h 16 HYPERLINK l _Toc479607795 7.2模式解决的问题及方法 PAGEREF _Toc479607795 h 16 HYPERLINK l _Toc479607796 7.3模式成效与经验 PAGEREF _Toc479607796 h 18 HYPERLINK l _Toc479607797 7.4体会与思考 PAGEREF _Toc479607797 h 20 HYPERLINK l _Toc479607798 7.5模式创新点 PAGEREF _Toc479607798 h 21 HYPE

8、RLINK l _Toc479607799 8. 主要存在的问题 PAGEREF _Toc479607799 h 21长沙艺术实验学校中等职业教育年度质量报告（2016）1 .学校情况1.1学校概况长沙艺术实验学校是于2015年由原长沙市美术学校和长沙舞蹈艺术职业中专学校合并而成的一所公办艺术特色职业学校，至今将近60年的办学历史。长沙艺术实验学校是长沙市教育局举办的一所全日制艺术类中等职业学校，占地面积100120平方米，现有在编教师132人，外聘教师61人，在校学生1671人。开设美术绘画、舞蹈表演、动漫游戏、工艺美术、音乐5个专业，其中美术绘画、舞蹈表演为重点建设专业，其人才培养模式独具

9、匠心，办学特色十分鲜明。学校先后被评为长沙市文明单位、长沙市教育科研先进单位、长沙市宣传思想工作先进单位、全国文明城市创建工作先进单位等。我校抢抓发展机遇，定好“盘子”，落准“棋子”，找准“路子”，主动作为，形成“同心圆”，齐心协力申报湖南省示范性（特色）中等职业学校建设项目，并成为湖南省教育厅批准的立项建设单位。1.2学生情况办学规模从2013年的1081人增加到2016年的1671人，学校发展现已进入新常态。近年来，学校不断探索艺术职业教育规律和艺术职业人才成长规律，着眼于学生职业生涯发展需求，保障学生升学有门，就业有路，创业有方，每年为社会输送艺术类技术技能型人才约450人。学校现已成为

10、清华大学美院、天津美院、广州美院及意大利威尼斯建筑学院、佛罗伦萨美院的生源基地。美术绘画专业90%以上的学生通过高考分别被清华大学美院、中央美院、中国美院、天津美院、广州美院等知名高等艺术院校录取。舞蹈表演专业学生除10%的学生升入有关舞蹈学院外，其余学生全部实现高质量就业。学校先后与长沙湘美艺术图书有限公司、湖南省歌舞剧团等单位合作，开展职业礼仪、民族舞、少儿美术、舞蹈等项目培训，促进了相关行业企业学习型组织建设。学校还根据社区文化建设需要，先后与长沙市同升湖社区等单位合作，开展社区文艺骨干培训，每年培训基层文艺骨干60人次以上。每年还培训适龄少儿舞蹈学生170人次左右，培训表演团体、艺术培

11、训中心员工30人次左右，培训社会舞蹈考级人数240人左右。2013年美术绘画专业学生被高校录取245人，2014年录取275人，2015年录取298人。其他专业学生就业率达到了98%以上。我校毕业生欧劲，自主创业，现已成为职业画家，举办个人画展达15次之多。毕业生吕宇航，自主创业成立杭州江南文化艺术有限公司，并担任董事长。1.3教师队伍学校教师总人数193人，其中132名在职在编教师，61名兼职教师。办学规模进一步扩大，教师队伍不断加强，研究生学历人数由6人增加到16人；国家级骨干教师由5人增加到7人；参加省级以上培训由54人增加到185人；教师下企业锻炼人数由24人增加到61人。在职在编文化

12、课教师95人，本科以上学历达到100%。专业课教师65人， 98.3%达到本科以上学历。其中，双师型教师61人，高级教师35人。师资队伍2016情况一览表项目人数高级教师人数35研究生学历教师人数16双师型教师人数61教师参加省级以上培训185教师参加国外学术交流7教师下企业实践锻炼611.4设备设施学校基础设施建设不断夯实，专业工作室由1个增加到7个；名师工作室由原来的零个增加到2个；演播厅、录音棚、录播室、舞蹈基训室、音乐训练室、过渡性表演场地各增加1个；100座以上多媒体教室由4个增加到11个；现有30多间美术训练室。序号项目具体项目单位现有数量1基础设施建设多媒体教室间742教师运用多

13、媒体课件教学的人数百分比1003纸质专业图书册6500004报刊种数种4925实习实训设施建设建设沙画工作室个16改造天窗画室个67建设录音棚个18卡通演播室间22 学生发展2.1学生素质美术绘画、舞蹈表演两个重点建设专业办学实力愈来愈强，培养质量越来越高，舞蹈与彩霞齐飞，美术共长天一色。美术绘画专业形成了“文专并举、理实一体、大美之术、画样人生”的人才培养模式，舞蹈表演专业形成了“艺文并重，校团一体，手舞足蹈、演绎人生”的演学结合人才培养模式。学生参加全国技能竞赛获一等奖15个、二等奖12个、三等奖10个，参加全省技能竞赛获一等奖2个、二等奖9个、三等奖12个，参加全市技能竞赛获一等奖100

14、个、二等奖95个、三等奖76个。学生参加全市专业技能抽查合格率100%，优秀率80%以上。表2.1（1） 2016年学生在校考核合格率统计统计项目文化课合格率专业技能合格率体质测评合格率毕业率合格率91.2%93.7%94.1%98.3%相关说明以期中、期未考试一次性合格率统计以期中、期未考试一次性合格率统计以体质健康测试数据统计以毕业资格审查数据统计表2.1（2） 2016年本科率统计一览表时间（届）人数（人）录取率（%）升学率（%）2016102+13（舞蹈）33.2496.522.2在校体验学校坚持“以学生需求为关注焦点”，重视从学生角度来审视、评估教育服务的质量，以求不断改进和提高教育

15、服务的工作效能。全年，学校分别由教务科、学生科、部门组织学生座谈、测评、电话回访等形式调查学生6次，分别组织学生对教师教学、专业学习、社团组织、生活管理等方面开展测评，累计抽样学生1607人，抽样率为57.4%，学生整体满意率为98.35%。表2.2 学生满意率统计表文化学习满意率专业学习满意率实习实训满意率社团活动满意率生活满意率校园安全满意率毕业生满意率97.3%98.1%98.3%97.8%99.23% 99.8%98.8%2.3资助情况学校深入贯彻精准扶贫要求，实施惠民项目，打造关爱工程。一是严格落实免学费政策，2016年享受免学费人数为1847人次；二是依法依规及时发放学生助学金，全

16、年发放国家助学金541人次，共计下发助学金54.1万元，所有助学金按上级资助管理部门下达时间及时发放；三是确定享受长沙户籍学生学费补助的学生，2016年享受长沙户籍学生学费补助562人次，共计下发长沙户籍学生学费补助资金28.1万元；四是从学校办学收入中拔出专款用于奖励品学兼优学生31人次，学校奖学金共计3.27万元；五是学校关工委2016年争取社会资助经费1.3万元，其中争取市关工委2016年大学贫困新生扶助1万元，争取合作企业湖南宏展建筑有限公司捐赠0.3万元，所有资金均已资助给成绩优异考入大学但无力支付学费的学生；六是在全校倡导“变废为宝献爱心”公益活动，通过收集废水瓶等途径筹集公益资助

17、金，主要用来补助部分家庭经济比较困难的学生。2.4就业质量2016年我校共有447人毕业，其中美术绘画专业324人，工艺美术专业24人，动漫游戏专业23人，舞蹈表演专业76人，340人参加高考并已全部过录取分数线（美术绘画专业282人、舞蹈表演专业30人、工艺美术专业17人、动漫游戏专业11人），103人就业，4人当兵，就业率100%，90人对口就业，对口就业率84.1%。表2.4长沙艺术实验学校就业率统计表（2016年）序号时 间毕业人数升学人数就业人数就业率42016年447340107100%5合计（四年平均就业率）100%3. 质量保障3.1 专业动态调整长沙艺术实验学校专业设置一览表

18、专业代码专业名称专业大类代码开设时间142100美术绘画141983.09142000工艺美术142000.09141700动漫游戏142010.09140900舞蹈表演142014.12140800音乐142015.09 3.2 教育教学我校每年开展“青蓝工程”培训和班主任培训，以老带新，促年轻教师快速成长；我校每年举行一次青年教师片段赛课、微课和课件制作大赛，为教师的专业成长提供平台；我校倡导各教研组开展组内相互听课、评课，组内集体备课、出试题、课题研究等，撰写教学心得和专业论文。良好的校本培训给教师们提供了良好的综合能力和素质的提升空间。 2016年教师论文发表或获奖情况一览表姓名题目等

19、级时间宋艳、郭海玉寓德于美的校园文化建设为美德一体化的德育模式建设插上翅膀一等奖2016年3月唐芳将德育渗透于细节二等奖2016年3月姚力用爱心和耐心打开学生的心灵之门二等奖2016年3月刘晒娟让心灵特困生走进爱的港湾二等奖2016年3月李理如何培养学生良好的行为习惯二等奖2016年3月罗韬浅谈职高生的数学课前预习市级一等奖2016年4月李剑论中国古典舞中毯子功科学训练的重要性市级三等奖2016年4月宋志强浅谈高中美术专业课教案分类市级三等奖2016年4月谢芳高中英语词汇教学有效性初探市级三等奖2016年4月数学组“少教多学”理念下艺术生“自主导学”数学课堂教学模式的研究湖南省教育学会2016

20、年9月陈泽宇家庭教育尽早培养孩子的阅读兴趣和阅读能力例谈湖南省关工委2016年11月唐芳溺爱,裹着糖衣的炮弹家庭教育之溺爱问题湖南省关工委2016年11月朱轶丹青吟咏，妙处相资美术专业学生“据诗文作画”创作规律谈2016年1月教育部职业院校文化素质教育指导委员会 语文教学专业委员会谢芳例谈美术艺考生词汇复习教学的实践与思考2016年7月教育杂志张迎春浅谈地理比较法在高中地理课堂的地表形态的实践运用2016年8月中国科技部编辑部罗韬浅谈职高生的数学课前预习2016年9月中学课程辅导教师教育罗韬浅谈艺术生高效数学课堂的构建2016年10月中学课程辅导教师教育周贤美术艺考生英语单词图像记忆法2016

21、年5月中小学教育编辑部曾嫦娥美术艺考生词汇记忆教学初探2016年11月学校教育研究编辑部3.3 教师培养培训加强教师培养培训。完善现有学校教师培养培训方案，实施教师学历提升方案、专业带头人和骨干教师培养培训方案，健全教师培养培训奖励制度，保证学费收入5%以上用于教师培养培训，专项培训经费落实到位；多途径、多形式开展“双师型”教师培养培训：一是选派教师进行技能特长培训；二是安排专业教师到知名企业、一流艺术院校轮训；三是鼓励教师进行脱产和业余形式的学历提升；四是选送教师参加省中职教师专业技能培训；五是组织教师进行校本培训；六是选派教师参加国家培训和国际交流活动。制定并实施学校专业带头人和骨干教师培

22、养培训方案，实施名师培养工程，建成美术绘画、舞蹈表演7个名师工作室。加强课题研究，充分展示了艺术学校的研究特色。2016年10月数学组“少教多学”理念下艺术生“自主导学”数学课堂教学模式的研究”成功结题并荣获省二等奖；2013年4月英语组成功申报的“美术艺考生英语单词“读、绘、制、记、”教学研究与实践” 湖南省职业院校教育教学改革研究项目、2015年5月教育处、教务处、各个教研组成功申报的市规划课题“中职艺术学校“寓德于美，美德一体”德育特色研究与实践”都在研究中。2016年倪军民老师成功申报省规划课题美术专业学校人像素描教学中“画照片”训练形式的运用之研究与实践。 3.4 规范管理我校健全安

23、全组织机构，完善各项安全管理制度，调动科任教师、班主任、寝室管理员、保安人员和学生会干部等力量，形成了完善的校领导和行政干部值班巡查制度，班主任“三到堂”跟班制度，寝室管理员和保安人员24小时值守、巡逻制度，以及学生会干部参与年级日常检查和管理制度。负责学生的出勤、安全、教育教学等督促工作，发现问题及时反馈，及时整改，确保教育教学工作的顺利进行。真正做到校园巡查不留死角，监管时间不留空挡。此外我校还结合“封闭式管理”的学校特点，制定了严格的“学生请假外出制度”、“走读生资格审查制度”、“学生手机管理制度”、“学生零钱管理制度”和“外来人员登记准入制度”。长期以来，我校对教学工作坚持“重结果更重

24、过程”的管理方式，狠抓教学常规，提高课堂质量。该校的教学管理围绕“五抓”开展检查和监控：抓计划，突出条理；抓备课，突出规范；抓课堂，突出效率；抓训练，突出效果；抓分析，突出改进。教师的教学围绕教学常规要求落实“五个规范”：教学设计规范，教学实施规范，课后辅导规范，作业布置与批改规范，考试规范。这种注重过程的教学管理使该校形成了团结奋进、比学赶超、生动活泼、奋发创新的工作局面。 3.5 德育工作 3.5.1全员工育人 全员工育人是指学校育人工作需要全员发动，全员行动。使学校一切工作都围绕育人而展开。学校的存在基于学生的存在，学校的一切工作都必须围绕培养学生而展开，都必须服从、服务于学生的成人成才

25、。学校要求纵向到底，努力做到全员参与。全体教职工深入一线，关注、关心、关爱每一名学生。学校首先要求所有领导在“三全”育人工作中起表率作用，主动参与。学校所有教师破除教师只管教书的观念，把教学工作与育人工作紧密结合起来。为育人而教书，在教书中育人。学校后勤管理人员、教学辅助人员也要主动对接育人工作，在提供服务的过程中，教育学生，引导学生，培养学生。 3.5.2全过程育人 全过程育人是学校的育人工作不是一时一地的事情，而是长期坚持的工作，它包含在整个育人的全程之中。全程育人需要全社会共同参与到育人工作中来。学校将密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。学校还将加强与社区、社会团体

26、、用人单位的交流与合作，谋求社会力量对育人工作大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，将思想品德、政治、国学及综合实践活动等学科有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学生的道德水准。让学校的育人工作充满整个校园。倡导并构建“和谐、清净、文明、向上”的校园。在学校办学特色的指引下，打造独特的走廊文化、教室文化等，形成具有南岗特色的校园育人氛围。真正达到 “学校无闲处，处处能育人”的目标。 3.5.3全方位育人 全方位育人是指充分利用各种教育载体，主要包括学生综合测评、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、感恩教育、中华优秀传统文化教育与传承、社会实践等，将思想政治

27、、为人处事、优良品德、良好习惯等学生德育工作寓于其中，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的“德艺双馨”优秀学生。4. 校企合作 4.1 基本情况 校企合作是培养高技能人才的有效途径，是职高学校办学方向和特色的重要体现，是职高学校建设和发展的必由之路。为进一步推动校企深度融合的长效合作，提升学校教育教学水平和人才培养质量，我校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学宗旨，以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为目标，本着合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的方针，与企业在发展规划、专业建设、课程建设、师资建设、实习教学、教学评价、研究开发、招生就业、学生管理等方面

28、开展深层次合作，增强办学活力和社会服务能力。4.2 学生实习学校根据专业设置和实习需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则选择适合企业建立校外实习基地。实习基地是师生接触社会、了解社会的重要阵地，是培养学生职业素质、动手能力和创新精神、增加专业教师接触专业实践机会的重要场所；合作企业可以从实习生中优先选拔人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。按照“产教一体”的实习实训条件建设的理念，进一步加大实习实训基地建设，完善实习实训条件。筹建美术绘画名师工作室，巩固现有实习实训基地，开辟湖南植物园、长沙烈士公园、长沙动物园、长沙世界之窗、张家界风景名胜区、湖南凤凰旅游区、江永上甘棠、岳阳楼

29、风景区、益阳赫山古城区、岳阳张谷英村等15家美术写生实习实训基地。继续加强以三辰宏梦卡通集团、湖南邵氏广告公司、三粒米公司、深圳三永有限公司、湖南省歌剧院等10家文化艺术企业为主体的校外实习实训基地建设，提升学生捕捉美、表现美、欣赏美的综合职业能力。完善“技能教室”22个，建成静物台20个，添置画板画架1000套，购置石膏头像500件，确保设施设备的项目达标率和实现实训项目开出率达到100%。加强专业实训室以及本专业相关实训室的建设，加大校外实习基地建设力度，进一步巩固好专业实习基地及毕业生就业基地，为学生顶岗实习提供保障。创新实习实训室建设理念，引入企业先进管理理念、管理方法和职业文化，根据

30、艺术专业特点，按照理实一体的要求，打造剧目表演、编导与教学培训的校内实训基地（文化艺术活动中心）。立足湖南文化产业发展，以互利共羸为目标，建立稳固的校外舞蹈表演和舞蹈教学实习基地。以长沙为基地，辐射湖南乃至中部地区，新建6个校外实习基地，使校外实习基地达到16个。新建文化艺术活动中心，建设录音棚1个，设备完好率达90%，实训开出率达100%，实践教学时间占专业总课时的65%以上。实习实训场所每周课余时间向学生开放20小时以上。5. 社会贡献5.1 技术技能人才培养近年来，学校不断探索艺术职业教育规律和艺术职业人才成长规律，着眼于学生职业生涯发展需求，保障学生升学有门，就业有路，创业有方，每年为

31、社会输送艺术类技术技能型人才约450人。2016年我校文化高考取得了不错的成绩，国美2人，其他美院6人，艺术类本科58人，二本以上76人，三本以上118人，本科录取率为 51%。我校也同样重视学生技能技术的培养。2016年12月，学校以展示我校省示范性（特色）学校建设的办学特色与成果为契机，举办了为期一个月的 “炫彩青春 艺韵飞扬”技能节。共设置比赛项目15项，参赛学生900多人。比赛规模大、时间跨度长、项目设置内涵广，达到了预期目标，有效地营造了学艺精技的良好氛围。学生参加全国技能竞赛获一等奖15个、二等奖12个、三等奖10个，参加全省技能竞赛获一等奖2个、二等奖9个、三等奖12个，参加全市

32、技能竞赛获一等奖100个、二等奖95个、三等奖76个。学生参加全市专业技能抽查合格率100%，优秀率80%以上。学校多次被评为长沙市文明单位，成为了校园文明高地，师生幸福家园。我校直接就业的学生以较为扎实的专业技能、良好的职业素养、务实的工作精神，获得用人单位的一致好评，用人单位对学生的满意率为97%。5.2 社会服务学校三年的省示范校建设，按照 “定位准确、模式先进、条件配套、特色鲜明、优势明显”的要求，全力推进艺术类技术技能人才培养，促进学习型组织建设和社会公益事业人员培训，加强应用技术服务与推广，创新发展中等艺术职业教育，着力为长沙区域经济与社会发展服务，充分发挥示范引领作用。学校先后与

33、长沙湘美艺术图书有限公司、湖南省歌舞剧团等单位合作，开展职业礼仪、民族舞、少儿美术、舞蹈等项目培训，促进了相关行业企业学习型组织建设。学校还根据社区文化建设需要，先后与长沙市同升湖社区等单位合作，开展社区文艺骨干培训，每年培训基层文艺骨干60人次以上。每年还培训适龄少儿舞蹈学生170人次左右，培训表演团体、艺术培训中心员工30人次左右，培训社会舞蹈考级人数240人左右。每年参加文化下乡、社会公益演出活动10次以上。目前，学校已成为中国舞蹈学院中国舞教师培训基地、中国舞蹈家协会湖南师资培训基地、湖南省艺术涉外人才培训基地。5.3 对口支援我校美术绘画专业语文“读、绘、制、赏”教学范式研究成果，在

34、长沙市第十一中学、南县立达中学得到推广应用；舞蹈表演专业“教、学、演”一体化教学模式研究成果，在长株潭地区的相关舞蹈学校得到了相应的推广与应用。美术绘画专业部邹方克老师、倪军民老师曾2次送教到南县立达中学，推介美术绘画教学经验与教学艺术，南县立达中学副校长李春明曾三次带队率领音乐、美术教师来我校跟班学习，并把美术、音乐以及相应的文化课校本教材均提供给了南县立达中学借鉴使用。我校还援助立达中学陈一梁等6位教师到清华大学美术学院参加了美术专业的教师培训工作。我校开发的两个重点建设专业的人才培养方案，优质核心课程及相应的校本教材，实现与同类学校共享。我校沙画技术独树一帜，多次参加省、市有关活动的现场

35、表演，其影响之广，辐射之远不可估量。此外，舞蹈表演专业每年参加全国金鹰节、旅游节、商交会等大型公益演出，其表演技术从湖南辐射到了全国。同时，舞蹈表演技术服务与推广还从国内辐射到国外，先后应邀远赴美国、德国、韩国、新加坡、日本、津巴布韦、博茨瓦纳等10多个国家参加演出交流，声名远播，蜚声海外。6. 举办者履职6.1 经费学校为长沙市人民政府举办，直属于长沙市教育局管理，市人民政府高度重视职业教育，重视学校发展，各类政策性经费按时足量下拔到位，保证学校事业的正常发展。表6.1 20152016年办学经费投入情况（单位：万元）项目2015年2016年一、财政拨款人员经费拨款18481901公用经费生

36、均拨款2034元/年2130元/年项目专项经费2026556小计576702资本性支出拨款463206小计28872809二、事业收入293461合 计318032706.2 政策措施 长沙市政府高度重视职业教育的发展，在全面推进现代职业教育体系建设的新形势下，先后出台关于加快发展现代职业HYPERLINK /search.aspx?xsearch=%E6%95%99%E8%82%B2&hidBigId=5&xsearchtbn=%E6%90%9C%E7%B4%A2教育的决定等政策文件，将“推进职业教育加快发展”、“支持职业院校建设卓越职业院校和优质职业院校，提升服务区域发展水平”、“促进职业

37、教育与普通教育双向互认、纵向流动”、“逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，实行国家基本职业培训包制度”等写入长沙市十三五发展规划。并以推进长沙市推进社会管理法治化实施纲要落地为契机，力推学校章程建设，积极构建“一校一章程” “一校一规划” “一校一特色”的现代学校制度体系，进一步落实学校办学自主权，全面推进教育治理现代化。7. 特色创新典型案例：以毕业汇报演出为“阿基米德支点”，助力舞蹈表演专业人才培养质量提升。7.1模式概述舞蹈表演专业是我校重点建设专业之一，经过近20年的教学实践，现已形成了“艺文并重、校团一体、手舞足蹈、演绎人生”的演学结合的人才培养模式，构建了融“舞台表演、舞蹈教育、舞

38、蹈编导”于一体的课程体系，形成了“教、学、演”一体化教学模式。该专业学生每年的毕业汇报演出，成为了我校助力舞蹈表演专业人才培养质量提升的“阿基米德支点”，实现了“与社会相融，与实践相连”的无缝对接，赢得了社会各界的高度赞誉。7.2模式解决的问题及方法7.2.1模式背景与源起一是源于职业教育人才成长的一般规律。教育部在关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见中指出：职业教育要以立德树人为根本，以服务为宗旨，以促进就业为导向，以增强学生就业创业能力为核心，创新人才培养模式，强化职业教育的开放性、实践性和职业性。职业教育的这种开放性、实践性与职业性的特点生动诠释了人才成长的一般规律。

39、二是源于艺术职业教育人才成长的内在规律。多年来，我校在舞蹈表演专业人才培养中，始终坚持“以演代训，以赛代训”的培养方式，特别注重实践教学。其一是校内实训，其二是演艺单位实习，其三是舞台实践。舞台实践即以毕业汇报演出形式为重点，以剧目引领为主线，来充分展示专业教学成果，展示学生风采，提高学生舞台表演水平，促进学生积累舞台表演经验，拓展学生就业创业空间。可以说，毕业汇报演出是舞蹈表演专业学生以舞台为依托的综合实践，是学生在校期间实践教学的“最后一课”，也是对人才培养质量标准从书面的无形标准到舞台的有形标准的一次大检阅。7.2.2模式过程与方法为确保毕业汇报演出的高质量，我们着力把好事前、事中、事后

40、三个环节。一是事前重策划实施。事前策划实施是确保毕业汇报演出过程有序推进的基础环节。在正式演出之前务必进行精心策划并组织实施，制定详细的策划方案，并成立若干个工作组。分组负责，各司其职。二是事中重演出效果。毕业汇报演出过程是承上启下的关键环节，演出能否成功取决于事前的准备工作是否充分和事中的舞台调控是否给力。为此，我们安排专人负责演出过程中后台以及现场观众的组织工作和安全保卫工作，维持现场秩序，保证演出学生和现场观众的人身安全和财产安全，确保毕业汇报演出能够顺利进行；有专人负责演出服装道具的管理、收发、修补等工作，确保演出过程中服装道具的安全和及时供应，帮助演员抢妆、换服装等，并提供其他相关服

41、务；有专人负责演出舞台灯光转换、LED屏切换以及音乐和音量控制等；有专人负责摄像和拍摄工作，摄像人员负责演出录像工作，拍摄人员负责演出拍照工作。如此，确保了汇报演出过程的效果。三是事后重就业签约。毕业汇报演出结束后便是就业招聘会。招聘会由学校招生就业办负责组织，具体安排招聘单位场地。各单位按照指定位置设点，张贴招聘广告。招聘会开始后，学生按照自己的意愿对相关单位进行了解，双方沟通，意向确定后便可在学校的见证下签订三方协议，达成就业意向。就业招聘采取的是双向选择、学校监督认可的方式进行，并取得了现场签约就业的良好效果。2015年参加毕业汇报演出现场招聘的单位有湖南省歌舞剧院、湖南武警文工团、郑州

42、市歌舞剧院、浙江乐清红飘带艺术培训中心等46家。当场就业签约人数35人，占总就业人数（42人）的83%。其中湖南省歌舞剧院成功签约4人，义务舞之恋艺术培训中心成功签约3人。2016年参加毕业汇报演出现场招聘的单位有恒大艺术团、株洲方特演艺中心、长沙市歌舞剧院、重庆消防总队文工团、广州音皇文化公司等52家。当场就业签约人数38人，占总就业人数（44人）的86%。其他没有当场签约的学生通过自主择业实现了满意就业。十几年来，舞蹈表演专业学生的就业率均达到了百分之百。7.3模式成效与经验7.3.1通过毕业汇报演出，助推学生实现了“四个飞跃”（1）实现从“课堂”到“舞台”的飞跃毕业汇报演出，使学生从幕后

43、走向前台，从课堂走向舞台，从虚拟的课堂舞台走向剧场真实的舞台。培养了学生适应环境的能力，顺利实现空间转换，让学生在人生舞台上自信地展示自己，成就自己，做最好的自己。如今年的毕业汇报演出场地我们选在长沙市田汉大剧院，让学生深切地感受到真实舞台的无限风光。（2）实现从“学员”到“演员”的飞跃毕业汇报演出，使学生的角色发生了转变。在学校是“学员”，在舞台是“演员”。学生成为演员后，必须要用心去领悟角色，用情去贴近角色，用意去传递角色，用经验去诠释角色，从而达到形神兼备去表现角色。在角色转换过程中，能使学生的听觉、视觉、动觉等多种感官发生综合作用，从而有利于学生通感能力的提升和舞台表演经验的积累。如在

44、2013年长沙市中职学校文艺汇演中，我校舞蹈表演专业学生出演的节目荣获特别奖。（3）实现从“学校”到“社会”的飞跃毕业生汇报演出，是学生从学校小天地走向社会大天地的重要起步。学生在校期间，从开始入校时的迷茫，到成长过程中的奋进，再到收获时的喜悦，最后到毕业汇报演出，留给社会的是矫健的身影和娴熟的演技，留给母校的是美好的回忆和永久的记忆，留给自己的是宝贵的财富和出彩的人生。该专业学生先后走向社会，出演了2014年湖南省第12届大学生运动会开赛式，出演了2015年湖南省首届中学生运动会开幕式以及各类竞赛颁奖典礼活动。（4）实现从“国内”到“国外”的飞跃毕业汇报演出，为学生从“国内”走向“国外”，从

45、“一般舞者”走向“超级舞者”，搭建了重要的起跳平台。近几年来，以我校舞蹈表演专业毕业生为班底组成的专业艺术团，曾多次应邀远赴美国、德国、韩国、新加坡、日本、津巴布韦、博茨瓦纳等国家参加演出交流，赢得了良好的国际声誉。7.3.2通过毕业汇报演出，促进学校实现了“三个提升”（1）提升了学校发展的品味通过毕业汇报演出，全面提升了学校发展的品味。办学以来，学校先后经历了三次更名两次换挡升级。从最初的长沙市工艺美术服装学校，到长沙市工艺美术服装职业中等专业学校，再到长沙市美术学校，最后到长沙艺术实验学校。与此同时，学校还由最初的一般职业学校升级为长沙市示范性（特色）中等职业学校，进而升级为湖南省示范性（

46、特色）中等职业学校项目建设校。学校的影响力和知名度不断增强，这无不得益于毕业汇报演出的宣传效应和窗口作用。（2）提升了专业建设的品质通过毕业汇报演出，进一步提升了舞蹈表演专业建设的品质。我校舞蹈表演专业，先后与湖南省歌舞剧院、长沙市歌舞剧院、湖南省路桥集团总公司艺术团、郑州歌舞剧院、重庆武警消防文工团等演艺团体合作办学，系统设计和开发实践教学体系，共同组织实践课程教学，确保了实践教学时间达到专业总课时的65%以上。（3）提升了人才培养的品格通过毕业汇报演出，极大地提升了舞蹈表演专业人才培养的品格。学生参加校内考试考核合格率达到96%以上，参加长沙市中职学校专业技能抽查合格率达到100%，优秀率达到80%以上。连续5年，学生参加省、市专业技能大赛获得团体冠军。学生升学、就业均达到100%，用人单位满意率100%。7.4体会与思考（1）精选节目是毕业汇报演出成功的基础毕业汇报演出的节目是经过专业组集体讨论，再三