《白杨》教学课件(共23张)

1、白 杨 第1页，共24页。第2页，共24页。请小朋友认一认 晰 伞 抚 绍 疆 陷 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 戈壁 风沙第3页，共24页。戈壁景象 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。第4页，共24页。 从哪儿看得出列车在前进呢? 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。第5页，共24页。 “白杨树从来就这么直。 需要它，它就在 很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 遇到风沙还是雨雪， 遇到干旱还是洪水，它 那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”哪儿哪儿不管不管总是第6页，共24页。风沙刮来

2、，白杨树 _。雨雪打来，白杨树 _。面对干旱，白杨树 _。面对洪水，白杨树 _。第7页，共24页。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗? 不是的，他也在表白着自己的心。第8页，共24页。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作，不知道 _。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学，不知道 _。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车，不知道 _。第9页，共24页。 爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。第10页，共24页。

3、哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐篷，是我们流动的家。帐 篷第11页，共24页。荒原最早的住户，野地最早的人家，我们到了那儿，就激起了喧哗。第12页，共24页。探索大地的秘密，要把宝藏开发，架大桥，修铁路。盖起高楼大厦。第13页，共24页。任凭风吹雨打，我们爱自己的家。它是这样锐敏，反映祖国的变化。第14页，共24页。换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。第15页，共24页。理解词语清晰：清楚。高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽，超出一般。抚摸：用手轻轻按着平来回移动。严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏。表白：对人解释，说明自己的意思。第16页，共24页。分段第一段段意：写列车在茫茫

4、戈壁行驶，窗外不时闪过白羊的身影。第二段段意：写爸爸像孩子们介绍白杨。第三段段意：写爸爸洁白样表白自己的心。第四段段意：写几棵小白杨正迎着风沙成长。第17页，共24页。课文主要内容 白杨是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁的白杨热情歌颂边疆建设者们服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。第18页，共24页。(1)从爸爸介绍白杨的话可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白自己的心” 从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨树不择环境，适应性强；不惧灾害，生命力顽强；生长迅速高大挺秀这些特点。从爸爸的语言和神情变化中体会他“也在表白自己的心”。当听到兄妹谈论白杨树时，爸爸

5、微笑的同这争论。第19页，共24页。(2) 课文在表达上有什么特点？ 课文在表达上最突出特点是借物喻人，托物言志。洁借白杨在环境恶劣、荒无人烟的隔壁生长，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”，比喻建设者们在生活条件艰苦，经济、文化落后的西部地区，代代扎根，奉献青春，成为坚强不屈的“新疆战士”。他们同样的不择环境，不讲条件，哪儿需要就在哪儿安家。第20页，共24页。在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”和“小树”具有象征意义，分别象征爸爸和孩子；“迎着风沙成长“指在恶劣环境中生长。句子的意思是：爸爸自己已经扎根在边疆，他也希望自己的子女和小树一样经受锻炼，成

6、为建设边疆的栋梁之才。第21页，共24页。清晰 （ ） 分辨（ ）沉思（ ） 软弱（ ） 近义词清楚凝思争辩反义词清晰（ ） 软弱（ ）表白（ ） 模糊刚强柔弱沉默第22页，共24页。树干挺直 明写白杨暗喻人托物言志表寸心白杨 茁壮成长：大树（爸爸）小树（孩子） 成长 象征 戈壁荒凉浑黄一体没山没水高大、挺秀对比介绍白杨适应性强生命力强 表白内心：扎根边疆建设边疆 志向白杨特点第23页，共24页。1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶

7、小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全

8、意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

9、 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。 周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信 ，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17君子求诸己，小人求诸人。 论