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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 咬文嚼字教案设计咬文嚼字优质课教案 咬文嚼字是朱光潜先生的一篇文艺随笔,同时也是一篇短小精悍的探讨文，下面是我给大家带来的咬文嚼字教案设计，梦想对你有扶助。 咬文嚼字优秀教案设计 教学目标 1引导学生分析文章布局，概括文章内容，理出观点。 2结合练习，品评佳句，培养学生的鉴赏才能。 3通过品评佳句，培养学生发表独立见解的才能 教学重点 引导学生分析文章布局，概括文章内容，理出观点。通过练习，培养学生的鉴赏才能 教学方法 立足课本整体感知 跳出课本 拓展延迟 品评鉴赏培养才能 举一反三 迁移应用 一.导语 1.打一谜语让同学们猜：小老鼠看书-咬文嚼字 现代汉

2、语词典咬文嚼字的解释：形容过分推敲字句。 形容掉书袋或卖弄才学。 谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。 2.新民晚报某日头版头条登出了一条新闻，标题是： 论坛开讲，福临上海 报道的是世界出名的福布斯全球总裁会议在上海召开的新闻。 (发问)标题中，哪个字最吸引你呢?(学生可能回复：) 最吸引我的目光的是这个福字 ，由于这个福不仅扣住了福布斯论坛这个名词，而且，全球重要的商界、政界、学界人士聚集我们上海，议论经济进展问题、为经济把脉，这对正值经济大进展的上海来说，可不是福分吗?这一个福字用真是生动。 我们古人也讲吟安一个字，捻短数径须。看来咬文嚼字不确定总是贬义。使用它作题目，鲜明另有一番用意，其中

3、用意就让我们好好去探索一番。(引入课文) 二.教学过程 1.介绍：学生搜集资料，整理表达 朱光潜(1897-1986)，现代美学家、文艺理论学，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力，他的西方美学史是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。他的美学理论在中国当代美学流派中自成一派，影响甚大。主要代表作有：文艺心理学谈美书简给青年的十二封信等。 2.初读课文,整体把握。 文章观点性的语段是第几段?主要的观点什么?用一句话概括出来。 观点性语段在结果一段，主要的观点是： 1、理应有运用文字所应有的谨严精神; 2、文学是繁重的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐步达成艺术的完备。 概括：1、理应有谨严精神;2、只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想感情和语言的精练与吻合，才可能达成艺术的完备。 3、下课 我们不能像一句北京俗语所说的那样天桥的把式，光说不练，还要从大学问家那里学来咬文嚼字的才干。看1-5段的内容。这些都是概括咬文嚼字的的实例。总共有几个实例? 1、演员

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