《系统工程》课程教学大纲（修订）

1、系统工程课程教学大纲课程英文名称:Systems Engineering课程编号:021020130 总学时及其分配：32学时，课堂理论教学32学时学分数:2适用专业:工业工程任课学院、系部:能源学院工业工程系 一、课程简介系统工程是工业工程专业的学科大类基础课的选修课程。它以组织化的大规模复杂系统为研究对象，综合运用系统论、信息论、控制论、管理学、运筹学、数学、计算机科学等学科的方法和技术，为各类系统提供分析、模型化、预测、评价、优化及决策的方法和手段。是一门跨越多专业领域的边缘性学科。二、课程教学的目标本课程的教学目标是，结合专业特点及生产管理实际组织教学内容，使学生树立系统观念，熟练掌握

2、有关系统分析、建模、预测、评价及决策方法，培养学生解决复杂系统工程问题的基本能力。结合课程思政教育，增强学生的爱国主义情怀、培养爱国主义精神、树立正确的世界观、人生观、价值观。三、课程教学的基本内容及教学安排本课程主要讲授系统工程的基本概念及发展概述，系统工程的工作过程和方法论，系统分析的内容与思路，系统模型与模型化方法，系统评价、系统预测和系统决策方法等内容。以下分部分阐述。1.系统工程概述(2学时)知识要点：系统的含义及其基本属性如整体性、相关性和环境适应性；系统的分类；系统工程的概念及研究对象；系统工程的基本观点；大规模复杂系统的特征；系统思想及理论的发展过程；系统工程的产生与发展历程。

3、目标要求：了解系统思想和系统工程发展的历程、系统的分类；掌握系统的概念及其基本属性、系统工程的概念及大规模复杂系统的特征；深入理解系统工程的研究对象及基本观点。2.系统建模与系统分析（4学时）知识要点：系统模型及模型化的概念、特征、实质、意义与作用，模型的分类，构造模型的一般原则，建模的基本步骤和模型化方法，模型的简化；系统分析的定义、要素、原则、要点和步骤，系统分析的方法。目标要求：了解系统建模的意义与作用，掌握模型及模型化的概念、特征及模型的分类；。掌握系统建模的一般原则、基本步骤、方法以及模型的简化；理解并掌握系统分析的原则、步骤及方法。3.系统结构模型（4学时）知识要点：系统结构模型的

4、基本概念，系统结构的关系图、邻接矩阵、可达矩阵，解析结构模型技术。目标要求：了解系统结构模型的基本概念，理解关系图及其矩阵形式、掌握可达矩阵的推断方法，并学会根据可达矩阵建立系统递阶结构。4.层次分析法（4学时）知识要点：层次分析法的基本原理，层次结构的建立，判断矩阵的建立，层次分析法的计算方法，一致性的概念及一致性检验方法；改进的层次分析法。目标要求：理解层次分析法的基本原理，掌握层次结构及判断矩阵构造方法，掌握层次分析法的各种计算方法及一致性检验方法，掌握改进的层次分析法的计算方法。5.系统预测（6学时）知识要点：系统预测的基本概念及实质，系统预测方法的分类，系统预测的一般步骤；时间序列分

5、析的基本概念，平滑预测法，趋势外推预测法；线性回归预测模型，线性回归模型的参数估计，回归模型的检验。目标要求：理解系统预测的基本概念及实质，了解系统预测方法的分类，系统预测的一般步骤；掌握时间序列分析的基本概念及时间序列分析的主要方法；理解线性回归预测模型，掌握线性回归模型的参数估计、回归模型的检验方法。6.系统综合评价（6学时）知识要点：系统综合评价的实质，系统综合评价的原则，建立系统综合评价指标体系的原则与方法；排队打分法，体操计分法，专家评分法，两两比较法，连环比率法；加权平均法，功效系数法，主次兼顾法，分层系列法；模糊综合评价法。目标要求：了解系统综合评价的原则和实质；掌握综合评价指标

6、体系构造的一般方法，掌握评价指标量化的各种方法；掌握综合评价的各种方法。7.系统决策（6学时）知识要点：系统决策的基本概念，决策问题及其分类，系统决策的基本步骤；风险型决策问题的决策表法、决策矩阵法、决策树法；完全不确定型决策的乐观法、悲观法、后悔值法和等概率法；贝叶斯决策；决策灵敏度分析，情报的价值。目标要求：了解决策问题及其基本类型，掌握系统决策的基本步骤；掌握风险决策的各种方法；掌握完全不确定型决策的各种方法；理解情报价值的概念及其计算方法；掌握贝叶斯决策。本课程与其他课程的联系（先修后续关系）本课程以线性代数、概率论与数理统计、运筹学、控制理论为先修课程。建议使用教材与教学参考书建议教

7、材：谭跃进等主编，系统工程原理，国防科技大学出版社，2014喻湘存等，系统工程教程，清华大学出版社，2015教学参考书：梁军等主编，系统工程导论，化学工业出版社，2015杨家本主编，系统工程概论（第二版），武汉理工大学出版社，2013汪应洛，系统工程（第三版），机械工业出版社，2013姚德民等，系统工程实用教程，哈尔滨工业大学出版社，2015佟春生，系统工程的理论与方法概论，国防工业出版社，2015教学方法与学习建议（重点、难点及后续自主学习建议）以课堂讲授为主，适当进行课堂讨论。学生应掌握基本概念、基本理论、基本方法，养成思考的习惯。七、关于课程思政教育结合授课内容，对学生进行爱国主义、世界观、人生观、价值观教育。例如，在绪论教学中，介绍都江堰水利工程、丁渭修复皇宫等经典的系统工程范例，展示祖国的光辉灿烂的传统文化和我国人民的伟大智慧，以增强学生的民族自豪感和努力学习、力争为国争光的责任感和使命感。通过对系统分析基本原则讲解，培养学生的辩证唯物主义思想方法及兼顾当前和长远利益、局部和整体利益的正确的价值观。八、课程考核及成绩评定方式平时考核、过程考核及期末考试相结合。平