张老师报告感想陈从远

1、张正茂老师讲座之感想 陈 从 远 有幸聆听了合肥行知学校张老师的课改历程的专题报告，感触颇深。 开讲前，我便目睹了张老师的风采：文质彬彬、儒雅风范。也许正如他自己所说喜欢你的老师就会喜欢他的课，喜欢眼前的客人，也自然而然喜欢他的演讲。 张老师博学多才，阅读广泛，我没想到他曾经读过这么多书籍，我更没想到一个数学老师会这么重视阅读，他不仅自己读大量的书刊，还引领孩子们阅读各类书刊，并且加以指导，可谓用心良苦，然而收益颇多。阅读中不仅丰富了知识，更是培养了耐心，提高了理解能力和审题能力。其实各个学科间都有着密切的联系，可是这种独特的方法，需要多大的勇气去尝试，更需要扎实有效的去做好每一步，而不是放任

2、自流，这里凝聚了一个改革者无数的心血和汗水。 张老师对教改事业坚持不懈，对教育的热爱值得我们钦佩。从张老师和他的新同事一同参与教改至今，能坚持下来的只有5人，在致力于课改的那一刻，张老师没有想到今天会到全省甚至全国去讲学，今天的成功源自于多年的深入研究、大胆尝试、改革创新、总结运用，更源自于他对教育的责任，课改路上一定是非议、困难很多，然而，张老师却坚持了下来，给正在课改路上迷惑的工作者带来了希望。张老师在来行知学校前已经教学成果显著，荣誉也很高，即使他不去参加课改，他也会在荣誉的光环下生活的十分惬意。然而他不满足于现状，毅然决然走向了公办学校的课改之路。 张老师作为成功的课改人，给我们最大的

3、启发是要想做好课改，首先必须在观念上彻头彻尾的更新自己。课改的最终落脚处在课堂，孩子是课堂的主人，张老师把孩子的主人地位发挥到极致，老师不在家，孩子们表现得更出色，孩子们觉得我们就是班级的主人。其次，张老师真心热爱每个学生，总是创造机会和孩子们在一起，师生之间距离感逐步为零，张老师更用广博的知识去潜移默化的影响孩子，用真爱感化孩子，他成了孩子仰慕的对象。张老师更是用心激励孩子。他不吝惜他的语言激励，比如说孩子是顶尖高手；不忘精神鼓励，给进步生等发喜报；适当给予物质奖励，如评选学生优质课，给100元面值的购书卡。张老师的激励机制运用灵活、得当、得体，激励效果十分显著，值得我们借鉴。张老师课堂做得

4、步步扎实有效，他的孩子作业负担轻，但是却巧妙地转移了作业的方式，自学、展示、交流、试讲等每个环节都是作业，做好这些环节比做重复机械的作业更有效，学生的激情更高。他的课堂更舍得花时间去铺垫，为下一个环节做好充分准备，如果没有七年级一年“引导自学型”课堂五个环节的培养，就不会有八年级的继续深入的改革，如果没有学会真正意义上的自学，又怎能在两年时间学完三年课程？小学阶段，没有升学压力，正是培养个人方法、习惯，小组有效合作学习的好时间，我们应该抓住这个良好机会，淡化分数，通过三年的时间的自主学习，孩子们一定会获得良好的学习兴趣、方法、习惯，而要淡化分数必须家长和学校联动，共同努力，用发展的眼光去看待明天的教育，你的孩子不仅会应试，更具有终身学习的意识和能力。张老师的确是课改和教育专家，他毫无保留地留下了他的教研成果，我们看到的是他的成果，成果的背后是多少个日日夜夜的践行和思索，也许我们听得心潮澎湃，冷静地想一想，我们是把教育当事业还是仅仅当做谋生的手段？我们为一批批孩子们留下了什么？你留下的是严肃的面孔，还是大发雷霆时的怒吼？是温柔、关爱还是手把手的辅导的记忆？是多年以后还会常常拾起你影响他一生的话语还是陪伴他一生的好习惯、好方法，还是你高尚的人格魅力？ 张老师被评为合肥市2013年度“学生心目中的好老师”，这个称谓名副其实，