幼儿园小班情景阅读教案《爸爸的手影戏》

1、Word - 6 -幼儿园小班情景阅读教案爸爸的手影戏(一)内容简介晚上，小姑娘玲玲躺在床上，要爸爸给她讲一个睡前故事。爸爸今日会讲什么呢?于是，爸爸在黑黑的屋子里打开台灯，有一道光照在墙上，爸爸的手指在灯光前开头变换出兔子、小狗等各种动物的样子。好玩的故事和手影戏表演开场了，大家一起来听故事吧！(二)主题分析故事中的爸爸是个聪慧又好玩的爸爸，他边讲故事边做手影嬉戏。在和小姑娘一起听爸爸讲故事的过程中，孩子们感触到手影的多变，对手影这种传统的嬉戏方式产生了深厚的爱好；与此同时，也了解了一些常见动物的特征。(三)情节分析故事从爸爸给临睡前的玲玲用手影讲故事开头，带领孩子们进入了一个奇特、好玩的世

2、界。爸爸讲故事的过程又是一场出色的手影嬉戏表演。小鸡想要吃面包，当它打算种麦子后，它找到小鸭、小猫、小狗和兔子来帮忙。但是，都遭到了它们的否决。小动物们似乎都有自己否决的理由，但是小鸡一点都没有灰心，继续工作。小鸡和狐狸用白白的面粉一起做出了香喷喷的面包，面包的香味吸引了小动物们。面向没有帮忙的它们，小鸡歪歪脑袋想想，它会和小动物们一起共享面包吗?故事的结尾小动物们围坐在一起，每个小动物的手里都拿着一块小小的面包，一个个笑容可掬、心惬意足。此时爸爸的手影也浮现了，好似张嘴在问：这个故事是不是很好玩?(四)角色分析爸爸的手影戏中用了一种独特的方式手影戏来表现故事情节。勤劳的小鸡打算在农田里种麦子

3、，它找到小鸭、小猫、小狗和兔子来帮忙。每当小动物否决它时，小鸡的表情总是很失望，但是它没有灰心也没有沮丧，依旧微笑着自己撒种子、浇水、收麦子、磨面粉。最后，小鸡最终心得了胜利的喜悦，和狐狸一起做出了香喷喷的面包。故事描画出一个栩栩如生的、勤劳、自信、不轻易放弃的、完善的小鸡形象。小动物们闻到香味，都赶了过来，我们可以看到它们吐出舌头、垂涎欲滴的样子。这些可爱、馋嘴，又有的自我的小动物们，无疑就是孩子们的化身，因而很简单得到孩子们的共鸣，同时又反衬出小鸡的勤劳与友善。(五)图画分析1画面构图、颜色构图十分巧妙，左边一页显示的是爸爸用手做出的造型以及灯光下的手影，为了凸显手影戏的感觉，囫囵色调是微

4、黄的，给人一种夜晚安静的感觉。右边一页则颜色鲜亮地描绘了一个童话般的故事，强调并突出了动物们随着情节变化的动作和表情。从形似到神似，用这样一个个鲜亮的对照来表现囫囵故事画面。2图画中蕴藏的细节图画书中最凸显的细节可能就在手指的表现上。昏暗的灯光下，爸爸用手指做出了各种动物造型。它们形态不一，但运用的颜色基本全都，让人一看就知道哪个是手指、哪个是影子。此外，细细品尝读本，会发觉动物们的神态、动作是那么可爱好玩：有些撇着嘴，有些拍着翅膀小鸡磨面粉时满头大汗的样子可以看出它是多么专心。这些细节将传统的手影嬉戏与童话故事完善地结合了起来。(六)语言分析通篇运用了大量对话的形式，有玲玲和爸爸的对话，更多

5、的则是故事中小动物的对话。利用对话，将故事情节层层推动、引人入胜。从词汇意义的类别来分，故事中浮现了无数动词，如种、撤、浇、收、刨、找、做、闻等。还有四字叠词：摇摇晃摆、喵呜喵鸣、蹦蹦跳跳。此外，还浮现了无数形容词，如勤劳的、香喷喷的、白自的等。同时，图画书也向大家介绍了容易的面包制作过程，从种麦子撒下种子浇水收麦子磨面粉做面包等，精准的语言表达有利于孩子堆积相关阅历。(一)活动设计11设计思路活动开头部分以小手爬呀爬的律动引出，唱唱、做做小手指的嬉戏，并说说自己小手的名字和本事，使孩子的视线锁定在手上。活动其次部分引领孩子聆听故事，利用问问、说说、看看等，知道故事中的小动物角色。初步理解故事

6、内容，为学习动物之间的对话作好铺垫。活动最后，引领孩子学学故事中认识的小动物的手影动作，体悟手影嬉戏的欢乐。2活动目标(1)聆听故事，观看画面，喜爱爸爸做的手影，并初步理解故事内容。(2)用小手学学小动物的手影动作，体悟手影嬉戏的欢乐。3活动预备图画书PPT课件灯光照明(能够做手影嬉戏)4活动过程(1)爱好导入，做做手指律动在音乐的伴奏下带领幼儿玩小手爬呀爬的律动。认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本事。(2)聆听故事，初步理解故事内容一爸爸的手有什么本事?一看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)(3)观察课件，老师完整叙述故事一

7、小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭情愿吗?小鸭怎么说的? 一小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?一小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?一小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?一谁协助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?一最后小动物有没有共享到好吃的面包呢?一我们听了一个好听的故事，故事的名字叫爸爸的手影戏。(4)玩玩手指嬉戏，体味嬉戏的欢乐一手指嬉戏真好玩，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激活幼儿的活动爱好。)(二)活动设计21设计思路在幼儿理解故事内容、认识故事情节的基础上，情愿学说故事中角色的对话，并大胆试试饰演小动物的角色

8、来叙述故事。想一想、说一说为了做出香喷喷的面包，都要做哪些事情，让幼儿逐步了解小鸡在农田里的辛勤劳作。2活动目标(1)认识故事内容，在饰演动物角色的过程中学说对话。(2)对手影嬉戏产生爱好，能试试用手指举行表现。3活动预备PPT课件小动物的头饰若干4活动过程(1)观察课件，回忆故事内容播放故事封面，幼儿回忆故事内容。一还记得故事的名字吗?一故事里有哪些小动物?你最喜爱谁?说说为什么?一小鸡最后做出了香喷喷的面包，还记得它做了哪些事情吗? 香喷喷的面包做好了，小鸡情愿和好伴侣一起共享吗?观察课件，老师带领幼儿完整叙述故事。小鸡去找小动物们帮忙，它是怎么说的?小动物们又是怎么回答的呢?(重点学说动

9、物角色之间的对话。)小鸡说：小鸭，小鸭，跟我一起种麦子吧。小鸭说：不可，我要在池塘里游泳。小鸡说：小猫，小猫，跟我一起浇浇水吧。小猫说：不可，我要在草堆里睡午觉。小鸡说：小狗，小狗，跟我一起收麦子吧。小狗说：不可，我在找地里的肉骨头呢。小鸡说：兔子，兔子，跟我一起做面粉吧。兔子说：不可，我在练习跳远。(2)猜一猜，玩一玩手影嬉戏真好玩，我们也来玩一玩吧!教师先做几个手影，请你们猜一猜可能是什么，然后你们来学一学(鼓舞幼儿用手指大胆表现，和伙伴相互猜猜、玩玩。)(3)故事表演，情感体悟展示头饰，引起幼儿表演的爱好。请几位幼儿分离饰演不同的动物角色，试试用故事中的语言举行对话，其他幼儿则用手指表现动物的模样。(三)活动拓展在美工区中投放各色颜料、白色卡纸等，让幼儿在白色卡纸上印上自己的一双手，然