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文档简介
1、五 数据处理单元学习内容:扇形统计图、统计图的选择、身高的情况、身高的变化单元学习目标:1、经历收集数据、整理数据、分析数据的过程,体会统计的作用,发挥统计观念。2、通过实例,了解扇形统计图的特点与作用;能根据需要,选择合适的统计图,直观、有效的表示数据。3、能根据具体的问题,选择适当的统计量表示一组数据。4、能读懂简单的统计表,能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统计图表获得有用的信息。单元教材分析: 学生在第一学段已经学习了简单的统计图,认识了1格表示一个单位的条形统计图,认识了简单的平均数。四年级又学习了1格表示多个单位的条形统计图和简单的折线统计图。本单元在此基础上进一步学习描述数据的知识
2、。1、经历整理数据、分析数据的统计过程,鼓励学生选择合适的统计图和统计量描述数据2、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系,发展学生的统计意识教材还安排了一个了解同学的实践活动,引导学生经历统计过程,综合运用统计图和统计量描述数据,发展学生的统计观念。单元教学重点: 能读懂扇形统计图根据需要,选择合适的统计图,直观,有效地表示数据。能读懂简单的统计表,能从分组表示数据的图标中获取有用的信息。单元教学难点:1、能根据需要,正确选择统计图表示数据。2、能根据具体的问题,选择适当的统计量表示一组数据。单元学习课时:扇形统计图 1课时统计图的选择 1课时身高的情况 2课时身高的变化 2课时练习四 2
3、课时第1课时 扇形统计图教学内容扇形统计图课时教学目标:知识目标:通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。能力目标:能读懂扇形统计图,从中获得有效的信息,体会统计在现实生活中的作用。情感目标:让学生体会统计在现实生活中的作用,渗透健康饮食的教育。教学重点:了解扇形统计图的特点与作用。教学难点:了解扇形统计图的特点与作用。教学过程:一、导入新课。谁知道我们以前学过哪些统计图?并且说出它们的特点?(学生回答,教师小结)那么,我们今天学习新的一种统计图扇形统计图。二、教学扇形统计图的特点1、用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的摄入量统计表。2、先让学生通过计算独立填上表中的数据 。3、独立制作条形统计图。4、出示扇形统计图。5、组织学生交流两种统计图,你能从中获得哪些信息。6、全班交流。7、教师小结:条形统计图能清楚地看到哪个量多,哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。三、说一说。用投影仪出示四幅扇形统计图,先让学生每幅图中各百分数的意义。再让学生说一说
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