中班语言：《给大象穿裤子》教案

1、语言：故事给大象穿裤子班级：中二班 教师：米静一.设计意图给大象穿裤子这个故事中利用了一个语句“如果要给大象穿裤子， 它们想要穿什么裤子呢？ 简单明了的线索展开有趣的联想，用悬读的方法, 一层一层调动了孩子想象的欲望。利用绘画的活动进一步开发了孩子的思 维能力，从而简单的掌握了故事的内容，开展了幼儿的语言能力。二.活动目标.体会故事情节的有趣。.理解故事内容，尝试用连贯的语句大胆讲述自己的理解。.能用“好像”的句式复述故事情节。三.活动重难点.重点:理解故事内容，尝试用连贯的语句大胆讲述自己的理解。.难点：能用“好像”的句式复述故事情节。四.活动准备.物质准备：故事课件，卡片.经验准备：五.活

2、动过程一:导入：谜语导入，初步感知故事角色。.师：老师今天带来一个好玩的谜语，我请小朋友们来猜猜是什么小 动物，竖起耳朵仔细听。耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子长又长，帮人把活干。这是什么动物？（大象）.师：小朋友们，你们见过大象穿裤子吗？我们小朋友每天都会穿裤子上 幼儿园。那么大象穿上裤子会是什么样子？我们一起到故事里看一看吧。二:师生共读，幼儿感受故事内容。.出示封面，引导幼儿观察画面，激发幼儿参与活动的积极性。师：请小朋友们仔细观察，图片中都有谁？他们在做什么？（请幼儿回答）幼：小男孩，小女孩，青蛙，大象他们在大象背上玩耍。师：小朋友和青蛙趴在大象的背上，她们在思考问题，那么她们会思考什么问

3、题呢？出示大象卡片贴在黑板上（如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子 呢？）让我们一起来看一看。.用提问和悬读的方式，带着幼儿观察并讲述大象的裤子像什么。（1）出示1-2页。师：咦？这是一条什么样的裤子？（摸起来软软的，毛茸茸的）它是什么颜色？（棕色）出示动物尾巴卡片，引导幼儿学习“毛茸茸”。出示棕色色卡卡片，如果给大象穿上毛茸茸的棕色裤，像什么呢？（幼儿大胆想象回答）师：让我们一起来看一看，大象穿上毛茸茸的棕色裤像什么？（好像熊的 皮毛） 出示小熊卡片，依次排列好，引导幼儿说出：给大象穿毛茸茸的棕色裤, 好像熊的皮毛。（2）出示34页。师：咦？这是一条什么样的裤子？裤子上的花纹是什么形状的？

4、（一个接着一个正方形的花纹叫做格子，格子裤）它是什么颜色？（这么多好看的颜色在一起有一个好听的名字叫做：五彩 缤纷）出示彩虹色卡卡片，引导幼儿学习“五彩缤纷二出示格子卡片，这是什么花纹？（格子）如果给大象穿上五彩缤纷的格子 裤，像什么呢？（幼儿大胆想象回答）师：让我们一起来看一看，大象穿上五彩缤纷的格子裤像什么？（好像马 戏团的小丑）你从哪里看出来的？（魔术帽，表演）出示小丑卡片，依次排列好，引导幼儿说出：给大象穿五彩缤纷的格子裤， 好像马戏团的小丑。（3）出示56页。师：咦？这是一条什么样的裤子？它是什么颜色？（绿色）裤子上的花纹是什么形状的？（一条一条拼接起来的叫做条纹裤）出示绿色色卡卡片

5、。出示条纹卡片，这是什么花纹？（条纹）如果给大象穿上绿色的条纹裤, 像什么呢？（幼儿大胆想象回答）师：让我们一起来看一看，大象穿上绿色的条纹裤像什么？（好像西瓜的 皮） 出示西瓜皮卡片，依次排列好，引导幼儿说出：给大象穿绿色的条纹裤,好像西瓜的皮儿。.带着幼儿回忆前面的故事内容，加深印象师：我们刚刚给大象穿上了.如果要给大象穿裤子，它们还会想要什么 裤子呢？（1）出示89页。师：这是一条什么颜色的裤子？出示红色色卡卡片。上面有什么花纹？出示斑点卡片（一个一个点点组成的花纹叫做斑点裤）。如果给大象穿上红色的斑点裤，像什么呢？（幼儿大胆想象回答）出示瓢虫卡片，依次排列好，引导幼儿说出：给大象穿红色的斑点裤，好 像瓢虫的外衣。（2）出示56页。师：咦？这是一条什么样的裤子？它是什么颜色？（金色）出示金色卡片。金色是什么样的？亮闪闪的，出示发光卡片。如果给大象穿上亮闪闪的金色裤，像什么呢？我们生活中有什么是亮闪闪 的，还是金色的？（幼儿大胆想象回答）师：让我们一起来看一看，大象穿上亮闪闪的金色裤像什么？给予幼儿提示：妈妈脖子上戴的什么东西亮闪闪的？（好像妈妈的项链） 出示金项链卡片，依次排列好，引导幼儿说出：给大象亮闪闪的金色裤, 好像妈妈的项链。三:引导幼儿自由想象