2022年世界读书日423活动策划

1、世界读书日 423 活动策划世界读书日 423 活动策划 1活动主题：“ 学校溢满书香好书伴我成长”指导思想：书籍,是人类珍贵的精神财宝,是体会教训的结晶,是走向将来 的基石 ; 读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化 传承的通道,是人类提高的阶梯；读书应当是一个人日常的生活方 式,理想的训练“ 应当重视让同学与书本为友,与大师对话” ；在 新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高训练教学质量的有 效途径；为了扩高校生阅读量,增加同学的语言积存,活跃学校文 化,促进同学的个性进展,让每一位同学与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯,并进取协作学校开展的的读书活动,特制 订此

2、读书方案；活动目的：1、经过读书活动,激发同学的读书热忱,使同学养成爱读书、好读书、读好书的习惯；2、经过读书活动,丰富同学的课外阅读量,培育同学课外阅读 的本领,大力促进同学学问的更新、思维的活跃、综合素养的提高；3、经过读书活动,推动书香班级、书香学校建设,在学校内构 成宠爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位；活动要求：1、搞好宣扬发动；充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手 段,加强对同学“ 学校溢满书香,好书伴我成长” 读书活动的宣扬 发动,努力营造良好的课外阅读氛围；3、加强对同学的读书指导；老师的指导要建立在共同阅读的基 础上,要教给同学读书方法,使同学在读书中增长学问,明理懂

3、事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级 内构成好读书、读好书的深厚文化氛围；4、把读书活动与训练教学工作紧密结合；5、深化开展读书活动；依据方案组织同学开展读书活动,写读 书笔记、摘录卡等,也能够实行主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动；仍能够开展形式多样的竞赛活动,如读书 征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵、歌咏竞赛等；6、班级每个同学制订自我的读书方案,并请老师家长负责监督 方案的执行情形；7、合理支配读书时间,保证定时、定量完成读书任务；平常一 般每一天读书不少于 1 小时在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时 与课外阅

4、读的关系；活动宣扬口号：1、我读书,我欢快； ,引导同学正确处理好课内学习2、书香伴童年,聪明享一生；3、与书本为友,与大师对话；4、与书籍为伍,与经典对话,与聪明同行；活动成果展现：1、举办读书征文竞赛：征文形式能够是书评,能够是读后感,也能够表达读书过程中发生的小故事；2、举办背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛；4、举办书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读 书成长册等展评活动；5、开展“ 背诗大王” 、“ 读书小博士” 、“ 阅读明星” 、“ 读 书小状元” 以及“ 读书活动先进个人” 等多种评比活动；附录：世界读书日 423 活动策划 2一、活动目的：学校是孩子学

5、习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是 孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受训练的两个重要阵地；家校携手,开展“ 我读书,我欢快” 亲子读书活动,营造深厚的书 香学校氛围,激发同学的读书爱好,培育孩子读书习惯,促进孩子 全面健康地成长；建设“ 书香学校” 、“ 书香家庭” ；二、活动口号：1、我读书,我欢快,我读书,我漂亮；2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣；三、活动时间：9 月 四、活动预备：A、学校 1、学校内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让同学明白读书的好处；2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,为同学借阅 图书供应便利；3、

6、各班级开展“ 书香园地” 活动,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,沟通同学和家长的读书心得,让同学好读书,读好 书,在潜移默化中受到书的熏陶；B、家庭 1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境,建立家庭小书库；2、家长带孩子购买一些必读书目；五、活动过程第一阶段：宣扬动员 1、发放亲子读书活动倡议书,提倡亲子读书活动的理念；家长和孩子每一天坚持一齐共享20 分钟左右的阅读时间 ; 定每周星期天利用一小时的时间为“ 读书时间” ,和孩子一齐阅读；家长和 孩子相互监督各自的阅读情形,到达共同提高的目的；构成家校读 书合力,引导家长为孩子营造书香家庭的氛围；2、经过班会、广播等窗口,对该活动的目的

7、意义进行宣扬；其次阶段：组织实施1、向家长宣布必读的书目,结合学校的活动和语文课文开展拓 展阅读；2、每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读方案,老师要 教会同学把握正确的阅读方法；3、班主任定期向同学及家长明白读书情形,填写亲子读书反 馈表；4、依据亲子读书反馈表,评比读书之星,并向各位家长通 报,让家长充分重视,并向自我的孩子宣扬身边的榜样,促进孩子 的阅读爱好；第三阶段：成果汇报 1、3 月：开展“ 小书房评比” 活动,数一数我有几本藏书,比 一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知；2、4 月：开展“ 亲子读书活动小书签” 、“ 亲子读书摘要” 的 卡片制作征集活动；能够自我创作的读

8、书名言制作成小书签；将读书活动中读到的出色片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与,资料与课外阅读有关,每个班级装订一本；3、5 月6 月：开展“ 班级亲子读书沟通会” ,各班组织 58个家庭,以家长和孩子合作的形式,经过个性化的家庭介绍、家庭 才艺展现、家长与孩子合作诵读等形式展现亲子阅读的成果；沟通 材料各班择优上交 3 篇；4、9 月进行“ 书香家庭” 评比；评比的资料：家庭藏书量、亲 子共读体会沟通材料,亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音 像资料；世界读书日 423 活动策划 3一、活动主题：礼仪南京绿色青奥二、活动时间_4 年 4 月10 月三、活动资料及支配第一阶

9、段：宣扬启动 4 月 18 日4 月 23 日1、成立读书节领导小组,明确任务；组长：褚裕锋副组长：徐安斌、郑松龙成员：陈正荣、刘蓉、谢晓庆、王琴、程爱萍及各年段主任2、宣扬启动,营造氛围：为了迎接学校读书节,学校利用板报、广播电视台、标语等宣扬 读书专题资料,营造浓浓的读书氛围；每位同学都进取参与,各年 级依据不一样的阅读书目,开展不一样主题的读书活动；1 读书开幕式； 4 月 23 日进行读书节开幕仪式；2 进取营造学校书香氛围：利用学校“ 宁宁” 广播,开设读书节活动专栏,让同学感受读 书的欢快,从而激发同学的读书爱好,提高同学读书本领；经过学校电子屏、橱窗、班级板报和张贴宣扬画等形式,

10、营造 书香学校环境；邀请闻名儿童作家韩开春来我校讲座；3、向家长发出“ 亲子阅读” 的倡议,进行宣扬发动；要求同学 努力丰富自我的家庭藏书柜,开展好“ 我与父母同读一本书” 活动,实现父母与子女同读、同写、同感悟、共沟通,并进行“ 书香家庭”评比；其次阶段：扎实推动； 4 月-9 月1 启动预备阶段 4 月下旬至 5 月 ：开展“ 礼貌礼仪训练” 主题活动,充分熟悉“ 八礼四仪” 的内涵,营造浓烈的“ 讲礼貌礼仪 迎青奥盛会” 的气氛；校长室、德育处、教科室仔细组织开展“ 八礼四仪” 训练讨论活 动,深化探讨“ 八礼四仪” 训练途径、方法和评判 ; 少先队利用相关学问展板对“ 八礼四仪” 进行

11、解读、展出; 利用“ 国旗下讲话” 和“ 红领巾广播电台” 给孩子们宣讲“ 八礼四仪”; 各班要充分利用晨 会、学校网站、板报等途径进取宣扬、学习礼貌礼仪 ; 在全校掀起“ 学八礼四仪迎青奥盛会” 的热潮；2 习惯培育阶段 5 月上、中旬 ：明确活动机制,开展阅读活 动,培育阅读习惯；各班主任结合本班同学实际,制定好本班同学阅读方案,并检查 督促,与正常教学、德育活动有效结合,进取培育同学良好的阅读 习惯；做好同学每日“ 共读” 和“ 选读” 活动支配；每一天晨读活动中 支配半小时“ 共读时间” ,班主任老师伴随孩子开展好“ 每一天共 读半小时” 活动 ; 做好就餐排队、等候乘车时间的“ 选读

12、” 阅读活动支配,指导同学充分利用好点滴时间开展阅读活动；值日行政对每 一天的规定时间的阅读活动进行记录、评判,夸奖先进,勉励后进；各班组织好“ 淘书会” 、“ 捐两本看百本” 、“ 图书漂流” 以及 图书借阅活动,将班级的书柜丰富起来,并做好图书借阅登记工作,保证孩子们有足够的好书可读；仔细组织好 5 月初开展的“ 第九届南京市中学校生旧图书交易节”活动；做好活动的宣扬、指导工作,学校德育处亲临现场参与活动,活动终止后统计学校参与活动人数,总结活动情形；学校将组织老师阅读征文竞赛、老师阅读沙龙活动,勉励老师主 动参与阅读活动,带动广高校生的阅读热忱；3 主题阅读阶段 5 月中旬至 6 月底

13、开展“ 礼仪青奥” 系列阅 读竞赛活动；环绕“ 礼仪青奥” 主题,开展各种阅读竞赛活动,为同学阅读创 造更多便利,营造良好读书环境；“ 亲子诵读大赛”时间： 5 月 20 日; 地点：阶梯教室 ;参与对象：一年级,每班选派一到两个家庭 竞赛资料：包括具有个性化的家庭介绍、家庭才艺展现、家长与 孩子合作朗诵、成语故事四项资料；竞赛目的：促进亲子共读 负责人：杜云珠 “ 查字典竞赛”时间： 5 月 22 日午自习 ; 地点：阶梯教室 ; 参与对象：二、三年级,每班选派 5 名同学；竞赛资料：依据所给定的“ 中国梦” 相关学问文档,结合阅读需 要进行字典查阅竞赛；如：字母写出相应字的拼音、所在页码

14、统一 字典 、查字典并联系上下文挑选正确的义项等；竞赛目的：学会借助工具书扫除拦路虎,养成勤查字典的好习惯； 负责人：刘蓉 “ 美诗文诵读” 竞赛时间： 5 月 30 日 参与对象：全校各班级竞赛要求：各班级挑选美诗文,组织不少于16 人进行美诗文诵读,从诵读资料、情感表达、一般话水平、编排与服装等方面进行 评判；竞赛目的：锤炼同学合作表达阅读体会,提高诵读水平；“ 读书学问竞赛”时间： 5 月 28 日午自习 参赛对象：三到五年级同学竞赛资料：各自年段规定的的 书名、主要人物、主要资料等；10 篇课外阅读篇目中关于作者、负责人：程爱萍 “ 优秀读书笔记本” 评比展览活动 时间： 6 月 10

15、 日 参赛对象：全体同学 竞赛目的：促进同学边记笔记边读书,养成仔细做好读书笔记的 习惯；组织参与中国移动杯南京市中学校生读书节主题征文竞赛 详见具体通知 4 自主阅读阶段 暑假期间 ：勉励同学自主阅读；放假前,各班要以假期作业形式在全校范畴内要求同学,暑假集 中阅读一些经典书籍,回校后开展读书沟通活动；5 沟通研讨阶段 9 月上中旬 ：沟通共享阅读之乐；以多种形式组织同学开展“ 牵手阅读,在书香中成长” 同学阅读 沟通活动；要组织高同学撰写阅读体会并进行评比,作为书香少年评比重要 依据；第三阶段：总结表彰 9 月下旬 1、开展读书节活动总结,书面材料上报区训练局；2、总结表彰“ 书香家庭”

16、“ 书香班级” “ 读书之星” 以及各项 读书竞赛活动的优胜者；3、经过多种途径,进行读书活动成果展现；四、活动要求及保证：1、要勤于摸索,善于总结,准时将活动中一些好的做法、典型 事例、创新性工作、所取得的成果等各类图片新闻发送到学校网,德育处甄选并向市、区两级“ 读书节” 专题网站上报,与他人共享；2、老师是同学的表率,用我们老师的读书去影响同学,用自我 的爱好潜移默化地感染同学；3、班主任 语文老师 要做好导读工作：1 每个班级要制订相应的创立书香班级的方案；2 每两周支配一节课外阅读课,并上好阅读指导课；语文老师 要仔细指导同学开展课外阅读,进行阅读指导、阅读积存、阅读想 象、沟通评论

17、,使孩子们读有方案、读有方法；3 在课余时间上做文章；如班主任利用中午空余时间组织同学 进行课外阅读；4、中高年级语文老师做好对同学摘抄、随笔的检查指导,挑选 优秀在班级学习园地和学校橱窗内展现；5、学校图书室向老师、同学开放,各班必需去借阅,勉励同学 去图书室借书；6、我校将把读书活动作为一项常规工作,常抓不懈,持之以恒,立足长效；不断丰富活动资料和形式,努力构成工作合力,构成自 我特色,让读书成为我们一种生活,让书香浸润我们学校；世界读书日 423 活动策划 4一、指导思想以党的十八大精神和科学进展观为指导,以建设学习型单位,争 当学习型领导为目标,紧紧环绕建设的需求,致力增强领导员工自

18、主学习本领,勉励领导员工多读书、真读书、读好书,将学习成果 运用于工作的始终,促进职能履行到位,进一步推动科学进展；二、基本要求1、精读业务书籍；坚持联系实际,重在成效；紧密结合中心工 作、重点工作和自身工作的性质、特点,有针对性地进行学习,熟 练把握基础学问和其他相关业务学问,不断提高做好本职工作的本 领；2、研读经典书籍；仔细阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理 论,用科学进展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推 动进展；3、选读爱好书籍；选读适合自我的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍,在阅读过程中,不断 拓宽视野,增长学问,完善自我,提高素养；三、活动

19、形式和步骤以培育领导员工的学习爱好、提升学习本领为突破,遵循“ 本领 导向、按需选读、学有所获、嘉奖优秀” 的原就,勉励员工多读书、真读书、读好书；1、预备阶段：各部门要配送读书,明确必读书目,制定出具体 的集中读书方案；每位领导、员工要结合个人和工作需要,制订个 人读书方案,选定自我的阅读书籍；2、读书及沟通阶段：各部门依据读书方案搞好团体学习和自主 学习,做好学习记录,在公司内部营造全员读书的良好氛围；同时,要在学好理论学问和业务学问的基础上,在读书学习中,创新学习 形式,增强读书成效；1 、利用网络平台；各部门充分利用系统信息网,将个人读书 方案、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网

20、训练培训栏目,动态记录读书进程及读书收成；2 、举办读书沟通会；全体员工在多读书、读好书的原就下,挑选自我宠爱的一本书在深读精读上下功夫,并在此基础上撰写心 得体会；结合工作例会召开读书心得沟通会,全体职工都要积极发 言,将自我对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面资料 的懂得、熟悉介绍给大家,畅谈体会；引领全体干部职工从自身做 起,养成良好的读书习惯,营造人人宠爱读书、善于读书的氛围；3、仔细总结阶段：读书活动终止后,仔细探究和总结在读书活 动中一些好的做法和体会,整理优秀读书心得和体会材料；四、工作要求1、提高熟悉,加强领导；各部门要加强领导,细心组织,务求 实效；把开展全员读书活动

21、摆在重要位臵,坚持常抓不懈；同时,各部门负责人要领先垂范,带头读书学习,真正成为广大领导员工 读书的榜样；2、完善制度,规范运作；各部门要结合工作实际情形,建立行 之有效的学习制度,用制度规范和促进读书学习活动；全员读 书活动要坚持常常,做到时间支配上的连贯性、读书要求的一样性 和学习资料的系统性,使读书学习逐步工作的第一需求和潜在追求,使读书学习成为公司全体员工的自觉行为；世界读书日 423 活动策划 5一、指导思想 为了让师生经过读书增加底蕴,培育同学的阅读习惯和记录读书 笔记的好习惯；积存同学的语言、丰富同学的课外学问、进展智力、陶治情操、造就品行,丰富同学的精神世界；二、读书目标 1、

22、经过活动,让同学爱读书,让书成为他们的伴侣；2、在活动中提高同学的综合素养,增长学问；3、在活动中体验到读书给自我带来的欢快,提高观赏本领；三、读书口号：读书好多读书读好书 四、活动时间：20_年 3 月至 7 月五、组织机构 1、“ 读书会” 导读组成员名单 2、读书会成员名单 六、活动支配 一 第一阶段：发动阶段 3 月中旬 1、在语文课上进行全班宣扬,讲明阅读的重要性；2、利用家长会或其他方式,获得他们的支持与参与； 二 其次阶段：预备阶段 3 月中下旬 1、制定读书方案；1 个人阅读方案；资料：同学将每一天所读资料或感受进行记录并依据自我的喜好来设计、装饰 读时间；; 时间：同学自我合理支配阅2、营造良好的读书氛围；1 营造一个书香班级；以身作就,从老师自身做起,每一天 和同学们一齐读书,制定班级读书口号；记住班级读书口号,要 求每个同学能自觉利用课余时间看书；3、开展“ 我和父母共读书” 活动；利用家长会,在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自我的行为,从而让儿童在成长中逐步养成良好的读书习惯；4、换一本书,交一个友；好书要相互交换看,好书共共享,换一本书,交一个伴侣,不仅 仅读到了好书,仍加深了同学间的友情；借别人的书,必需