2017年春季学期七年级语文下册期末检测试卷

1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 / 11.精品文档.2017年春季学期七年级语文下册期末检测缠溪中学七年级2017年春季学期期末检测语试卷一、积累与运用（22分）下列加点字的注音有误的一项是（）（2分）A、萦带y ing羸弱I百孤孀shu mg忍俊不禁i nB、哺育b u亵玩xi e污秽hu i毛骨悚然s eng、可汗h an猥琐wei谰语I cn锲而不舍qi eD、修葺q i吞噬sh i校对i a屏息凝神p ing下列每组词语中没有错别字的一项是（）（2分）A、可歌可泣鲜为人知至死不懈锋芒必露B、妇儒皆知 群蚁排衙 迥乎不同 气冲斗牛、深恶痛绝诲人不倦颠沛流离悲天

2、闵人D、语无伦次姗姗迟海市蜃楼心有灵犀依次在下面横线上填入词语， 最恰当的一项是（）（2 分）生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的， 有秋的，也有冬的。此乃亘古不变的自然规律。A、奔放成熟萧瑟B、奔放萧瑟成熟、成熟奔放萧瑟D、成熟萧瑟奔放.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 / 11下列句子没有语病的一项是（）（2分）A、语课程发扬和继承中华民族的优秀传统化具有不可 替代的优势。B、写字教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小 学生的汉字书写。、校车安全管理条例的实施，可以更有效地避免发 生校车交通安全事故。D、能不能静下心学习，是取得优异成绩的前提。

3、古诗默写填空 （6分）（1）山重水复疑无路，（2），一览众山小。（3）不畏浮云遮望眼，（4）落红不是无情物，（5）此夜曲中闻折柳，。（陆游游山西村）（杜甫望岳）。（王安石登飞峰）。（龚自珍己亥杂诗）。（李白春夜洛城闻笛）（6）忧郁的日子里需要镇静:活欺骗了你）（普希金假如生名著阅读。（3分）祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连 做这点儿事，他也不算是好手。他那么大的个子，偏争着去 打一面飞虎旗，或一对短窄地挽联；那较重的红伞与肃静牌 等等，他都不肯去动。和老人、小孩，甚至于妇女，他也会 去竞争。他似乎听不见那施号发令的锣声，更永远不看前后距离的停匀不停匀，几乎所有人都向他骂去：“孙

4、子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。他留神地在地上找，看有没有值得拾起的烟头儿。这些都不算 什么，为了让自己活得更体面些，更舒服些，祥子甚至违背 自己的良心和原则去做事。上面这段字选自 小说的主人公祥子从一个的青年变成了 的行尸走肉。综合性学习。（5分）（1）对联是我国传统化的瑰宝，也是活的化遗产，现 在还普遍应用在我们的日常生活中。下面本是四副完整的对 联，但是失散了，请你把它们配对，使之重新变得完整，比 如 A do （3 分）A、两袖清风存正气 a.琴棋书画自陶情B、竹菊梅兰可养性 b.莫愁两鬓霜雪寒、且喜满园桃李艳.雪压难摧涧底松D、风吹不动天边月 d. 一间陋室透书

5、香（2分）B （ ） （ ） D （）（2）对于广告商用的“默默无蚊（闻）的奉献”类改动成语的广告，你赞成还是反对？请发表你的看法。（2分）二、阅读与理解 （38分）（一）阅读陈子昂的登幽州台歌，完成8 9题。（4分）前不见古人，后不见者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！.这是一首吊古怀今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗中的“古人” “者”指的是。（2 分）.这首诗采用直抒胸臆的表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？。（ 2分）（二）阅读河中石兽节选，完成 10 19题。（13 分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十 余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下 矣，棹数小舟，曳铁钯，

6、寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰： “尔辈不能究物理，是 非木柿，岂能为暴涨携之去 ？乃石性坚重，沙性松浮，湮于 沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎 ？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石 下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求 之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里 外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？解释下列句中加点的字词。（2分）（1）山门圮于河圮：（2）阅十余岁阅：（3）曳铁钯曳：（4）湮

7、于沙上湮：解释下列句子。（4分）（1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据 理臆断欤对于河中石兽的位置，寺僧判断其；讲学家判断其理由是；老河兵则判断其在上游，是因为。（用原填空）（4分） TOC o 1-5 h z 在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的方法？（2分）你从这个故事中悟出了怎样的道理？（2分）（三）阅读驿路梨花选段，完成15 18题。（11分）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的 眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花

8、。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大 礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老 人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的历。十多年前，有一 队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想， 这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就 砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上抬菌子，好奇 地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？ ”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她

9、姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的 机会照料这小茅屋。原她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。 ”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常照管这小 茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不 由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？（2 分）选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）（3分）17 .揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。（4分）（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行 了个大礼”（2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们 这样做的。”她姐姐很受感动。从那

10、以后，常常趁砍柴、拾 菌子、找草药的机会照料这小茅屋。请分析最后一段中的“梨花”对全篇结构的作用。（2 分）（四）阅读短温暖心窝的话语，完成19 23题。（10 分）温暖心窝的话语包利民初中时，语老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我 刚从农村转县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批 评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工 整了许多，却依然难以入眼。新学校上学后，有一次交作， 我对作还是有信心的，心想就算字写得难看些，作的质量也 能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一 直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语课。当我满怀希

11、望地盼到把作本发下时，迫不及待地翻开， 却如遭了当头一棒，我的三页作被撕掉了！王老师有这个习 惯，谁的作写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。 可是没想到，自己很有信心的作，也是这个命运。而且全班 就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作 交上去后，过了两天，课代表把我的作本拿了回。我翻开一 看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作后面看到一句鲜红的评语：“你 的作写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下，留着作纪念了！ ”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满， 眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听 课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市

12、去了！”王老师留在我作本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路， 与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻 遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天 涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐 渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩 子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中 全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后， 那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当 我到镇

13、上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身 后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您， 以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是 班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生 命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后教我们语的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作本写下 那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去 信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）对于“我”那次交上去的作，王老师和林老师分别 作了什么事？ （ 2分）中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是 TOC o 1-5 h z 否相同？为什么？（3分）请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。（3分）