内蒙体育职院《体育传播学》教案第7章 体育传播的效果与测量

1、内蒙古体育职业学院专业课教案课程名称：体育传播学 课次： 任课教师： 授课班级： 上课时间： 教学目标 学习体育传播效果的基本测量和评估方法，以实现特定的传播目标。教学重点、难点教学方法、手段传播效果研究的历程与理论审视；从传播效果理论看体育传播；体育传播效果的评估与测量。理论讲述结合实例分析。教学过程设计时间安排教学过程第7章 体育传播的效果与测量一、传播效果研究的历程与理论审视1对传播效果研究历程的探索伊莱休卡茨的三个阶段：昙花一现期（19351955）：媒介万能苦闷焦虑期（19561960）：效果有限凤凰捏盘期（19601977）：效果相当强罗杰斯的三个时代：微弱效果时代（1940195

2、9）条件效果时代（19601979）分层效果时代（1980今）2对大众传播效果研究的发展阶段及其理论描述魔弹效果时代（19141940）：媒介效果强大；受众消极被动；宣传作用微弱效果时代（19401959）：媒介效果微弱；受众顽固；劝服，意见领袖，态度变迁，创新扩散条件效果时代（19601979）：媒介效果可强可弱；受众随意；使用与满足，议题设置，文化规范分层效果时代（1980今）：媒介效果有强有弱；特定层面的受众；分层效果，媒介依赖 3传播效果的产生过程和制约因素 传播效果的三个层面：环境认知效果价值形成与维护效果社会行为示范效果传播效果的制约因素：人的因素：传播者，把关人，中介者，受者 讯

3、息因素:真实性，新鲜性，适用性，紧张性 媒介因素：各种媒介不同的优势与特点 环境因素：政治的，经济的，文化的二、从传播效果理论看体育传播 1魔弹效果论与奥运传播传媒在推广奥运会的过程中扮演了举足轻重的作用奥运会的转播在20世纪成了电视史上观看人数最多的节目之一创造了奥运经济的神话：主办权，转播权，奥运产品，广告创造了奥运精神和文化 2议程设置论与世界杯报道媒介事先的宣传：比赛的日程，备战动态，晋级表等，体现知识性和服务性。风云莫测的赛场动态是世界杯新闻的天然材料。传播媒介将受众置身于一个大的足球文化之中。 3分层效果论与体育传媒的分层概念：大众传播媒介在不同的层面产生的社会影响。对体育传媒分层

4、的影响：体育赛事报道：运动员，教练员，赞助商，经纪人，节目受众体育产品推广：投资人，销售人员，政府官员，消费者给中国体育传播的启示：怎样推动体育产业化三、体育传播效果的评估与测量 1体育传播效果的评估体育传播的经营目标：借助体育赛事提高销售额和利润；体育的精神可以提升企业的宣传效果和品牌价值。体育传播的宣传目标：良好的文化氛围，民族特色。体育传播的公共性与公益性：体育是人类共同的事业。2体育传播效果测量方法：调查研究法：调查目的、调查对象、调查范围、方法、数据分析和处理技术、实施日程等。 内容分析法：以系统的方法分析讯息内容。 控制实验法：模拟现实传播环境来检验调查对象统计调查：应用计量化的方法进行分析与解释。反映在发行量和收视（听）率的数据测量上，业反映在受众对体育赛事或项目的认知度和理解度上。抽样调查：抽样的程序，数据收集的方法，问卷结构，可操作性和科学性的有效均衡。 随机抽样：简单抽样，系统抽样，分层抽样 非随机抽样：目的抽样，配额抽样，偶然抽样 4课时课后小结本节内容理论性很强，涉