高考语文 正确使用熟语

1、熟语运用专题复习预习检查1、身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为。2、我们要坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。3、现在，核武器的数量、威力、精度都与四五十年代不可同日而语了。4、为了纪念中国话剧百年诞辰，一些前辈粉墨登场，重新排演了雷雨等经典剧目。5、这些大学生虽然工作经验缺乏，但他们决心牛刀小试，开创一番新事业。“熟语”主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。惯用语：是口语中短小定型的习惯用语。 如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、 一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、 导火线、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主，多数含贬义。熟语的类型谚语：谚语是群众口头上

2、流传的通俗而含义 深刻的固定语句。 如：冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。 三百六十行，行行出状元。 留得青山在，不愁没柴烧。格言：格言是具有哲理的言简意赅的语句。 如：虚心使人进步，骄傲使人落后。 事实胜于雄辩。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 少壮不努力，老大徒伤悲。歇后语：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。 如：飞蛾扑火自取灭亡。 大海里捞针无处寻。 大路上的电杆靠边站。 腊月里的萝卜冻(动)了心。 孔夫子搬家尽是书(输)。2011高考下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（ ）A、竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地；纵令不闪光，

3、竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗?B、老校区遗留着一中旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。C、日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。D、班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。1、望文生义： 有些成语的语素，保留了生僻的古义，古今意义差别很大，若以今释古，就容易望文生义，造成误用。例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?久假不归、首当其冲三人成虎、目无全牛

4、不刊之论熟语使用常见错误类型2、褒贬误用： 大多数成语具有一定的感情色彩，如果对成语褒贬不辨，就会导致误用。例（1）这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。趋之若鹜、改头换面、半斤八两耳提面命、蔚然成风、有口皆碑（贬）（褒） （2）真是天有不测风云，说时来运转，就时来运转了，谁不高兴！（3）几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。例（1）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 （2）古语说“ 情人眼里出西施 ”，小芳总觉得她的男朋友长得特别“帅”，是天下第一美

5、男子。 （3）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。3、对象用错： 熟语大多有特定适用对象和范围，因此要注意弄清主宾男女尊卑长幼及场合情境的区别。栩栩如生、崭露头角 青梅竹马、不胫而走4、双义致误： 有些成语的意义比较复杂，甚至感情色彩呈现两面性。对此类成语不仅要注意其常用义，也要了解其次常用义。灯红酒绿、粉墨登场平易近人、秀色可餐、苦心孤诣例：老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。“语不惊人死不休！”可贵的杜甫还坚持了这种苦心孤诣的写作态度。（褒）徐世昌苦心孤诣地运动着做了一次大总统，后来被人赶跑了。（贬）5、谦敬错

6、位： 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致语言不得体。 抛砖引玉、狗尾续貂高抬贵手、鼎力相助（谦辞）（敬辞）例（1）您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。（2）同学们勤奋刻苦，自觉主动，遇到问题总是不耻下问，积极向同桌或老师请教。6、轻重失度： 成语词义在表达程度上有轻有重，要避免大词小用或小词大用。 例：（1）李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。 （2）他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。无可非议：没有什么可以指责的无可厚非：不可以过分指责。7、重复累赘：（2）他全身被打得

7、遍体鳞伤。（3）绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱造成 了人民的生灵涂炭。（1）看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一名 外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。8、功能混乱：每个熟语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同。如果对熟语的语法功能把握不准，就容易造成功能混乱的错误。例：（1）这篇小说，对旧中国明哲保身、漠不关心人民疾苦的官僚们刻画得入木三分。 （2）折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。不约而同、不谋而合9、不合句式：一些熟语有它固定的句式，如果对熟语的句式把握不准，就容易造成句式使用上的错误。例：成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国

8、人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。（1998年高考） 相提并论、同日而语等闲视之、善罢甘休无时无刻 对 策1、博闻强记 （1）抓重点语素；（2）分析结构；（3）了解典故；（4）分类记忆； 2、紧扣语境 （5）近义词代入法；（6）造句比较法; （7）语病审查法；3、反馈订正名题赏析，为您引路【例1】下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（全国卷1）（ ）A许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。B王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。C文艺演出现场，身着盛装的表演

9、者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。D厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”BA项“一念之差”的词义是“念：念头。差：差错。一个念头的差错。指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后果”，很明显用错。 B选项中“乐此不疲”的词义是“对某事特别爱好，精力为之贯注，不觉得疲倦”。 C项“拍手称快”的词义是“鼓掌欢呼，表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”，泼水节泼水，并不存在正义得到伸张的意思。 D选项中“功败垂成”的词义是“垂：将要，接近。事情就要成功的时候却遭到了失败。

10、多含有惋惜之意” 【例2】下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（全国卷2）（ ）A这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。B在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。C“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必须彪炳千古。D盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。AA项意思与语境不符，不足为训：不值得当做典范或法则。 B卓尔不群：超出寻常，与众不同。 C

11、彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。 D捉襟见肘：现在一般用于顾此失彼，穷于应付 【例3】下列各句中，划线成语使用不恰当的一句是 （ ）A、在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。B、随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。C、他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。D、这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待审的犯人。A第一题：

12、D不足为训：不能当作典范或法则。不刊之论：刊，削除。指正确的、不可修改的言论。下里巴人：下里，乡里。巴人，是我国土家族的先民。原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，后泛指通俗的文艺作品。罪不容诛：诛，处死。罪大恶极，即使判死刑也不能抵偿他的罪恶。 第二题：A半斤八两：比喻彼此不相上下，常含贬义。弹冠相庆：弹冠：掸去帽子上的灰尘，准备做官。多比喻坏人因即将得势而互相庆贺。贬义。推波助澜：澜：大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势，使事态扩大。暴虎冯河：暴虎：空手搏虎；冯河：没有渡船便涉水过河。常比喻有勇无谋，鲁莽冒险。第三题：B城下之盟：因敌人兵临城下而被迫签定的屈辱性的条约。振聋发聩：聩，天生耳聋，引申为不明事理。特指高超的言论能够使麻木糊涂的人觉醒。汗牛充栋：只形容藏书很多。炙手可热：比喻气焰盛、权势大。特指权势。第四题：A秀色可餐：形容女子姿色秀丽，也可形容花木、山林景色的美丽。左右逢源：指做事顺利