2022年五年级语文下册第六单元教案6

1、第六单元一、教材简析 当今世界进入了信息时代,信息和我们息息相关；现代社会信息量越来越大,信息传递 的速度越来越快,人们猎取信息的途径越来越广；学会搜集和处理信息,对社会和个人的发 展都有着很重要的意义；本组教材通过这次综合性学习,引导同学走进丰富多彩的信息世 界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集和处 理信息,初步学会利用信息,写简洁的争论报告；“ 走进信息世界” 分成“ 信息传递转变着我们的生活” 和“ 利用信息,写简洁的争论报 告” 两大板块；每个板块的主体是“ 活动建议” ,老师可以依据这些建议,引导同学依据学 校、家庭和当地的实际情形开展活动；“

2、 阅读材料” 供同学在开展活动时阅读,同学可以从 中获得信息的有关学问；开展活动的材料不止于上述这些,同学仍可以自己去搜集,老师也 可以供应；这是继五年级上册漫游汉字王国之后又一次课内外一体的、规模较大的综合 性学习；目前,同学已有了肯定的综合性学习的基础,教案中要进一步使同学熟识综合性学 习的学习方式,比如,活动前要制订方案,活动中要发扬合作和主动探究的精神,活动后要 展现和沟通成果；每个板块后一些要求认读的字,可以让同学结合阅读认读,并在活动终止时盘点巩固；这次综合性学习建议开展的活动有：1 通过多种途径搜集资料,明白信息传递的方式及其变化； 2 开展调查,明白现在主要是通过哪些途径来猎取

3、信息,熟识信息与我们生 活、工作和学习的亲密关系；3 通过争论或辩论,能够正确使用媒体,辨别信息的良莠,自觉抵制不良信息； 4 挑选感爱好的话题,搜集和处理相关信息,学写简洁的争论报告；教案本组教材可用 1214 课时,一般一星期完成一个板块；开头时可以用 l 课时制订 12 课时展现、沟通学习收成；为了便于开展活动,可以适当 和沟通活动方案,终止时用 调整课时,必要时可把几节语文课连在一起上；二、教案目标1明白信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响；2明白现代信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会挑选信息,趋利避害；3初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、运用信息,

4、善于和别人沟通信 息；4初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简洁的争论报告；5熟识 19 个生字；三、教案重难点 1. 感受信息传递方式的快速进展,体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响,并学 习搜集和处理信息,仍可以利用获得的信息,写简洁的争论报告；2. 初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简洁的争论报告；四、课时支配 信息传递转变着我们的生活利用信息,写简洁的争论报告 6 6 单元测试 2 1 / 14 信息传递转变着我们的生活一、活 动 目 标1 通 过 综 合 性 学 习 , 了 解 从 古 至 今 信 息 传 递 的 方 式 发 生 的 变 化 及 这些 变 化 对 人 们 生 活

5、、工 作、学 习 的 影 响；2 解 信 息 传 播 的 主 要 方 式 , 能 正 确 利 用 媒 体 , 学 会 选 择 信 息 , 趋 利 避 害 ；3初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息运用信息,善于和别人沟通信息；二、 活动预备1教材中的阅读材料,同学多途径搜集到的有关信息传递的故事；事例；2搜集的有关沉迷于网络的严重危害的三、活动过程第一课时学习目标 ：感知教材,明确活动内容学习过程 ：一、激发爱好,揭示主题1、师生共同回忆综合性学习的经受；（1）以前,我们开展过哪些综合性学习？（同学举例,例如“ 漫游汉字王国” ,“ 收集春联、谚语” 等；）（2）说说在综合性学习中感受到的

6、欢乐或难忘的事；（3）谈谈开展综合性学习要留意的事项；2、揭示主题,明确活动内容；（1）从今日开头,我们要开展一次新的综合性学习 走进信息世界；（板书）（2）说说对“ 信息世界” 的明白；依据同学的发言,老师可补充以下资料：信息,不是新冒出来的事物,原来就广泛存在于自然与社会之中；古人日出而作、日落而息,正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的；南雁告春,是动物带来了春天的信息；一叶知秋,是植物送来了秋天的信息；资料链接：我们坐在教室里学习,与亲友、伴侣们通信,看电影、电视,也是在接受信息；信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西；因此,消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息；学问也是一种

7、信息,是经过人们提炼、加工、系统化了的信息；（3）明确活动内容；当今世界进入了信息时代,信息和我们息息相关；现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们猎取信息的途径越来越广；学会搜集和处理信息,对社会和个人的发展都有着很重要的意义；我们先来学习本组综合性学习的第一个板块信息传递转变着我们的生活（板书：信息传递转变着我们的生活）；让我们共同走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的影响；二、浏览教材,初步感知活动建议和阅读材料1、浏览阅读材料,感爱好的地方可以读得认真些；2、简洁沟通各自的感受与收成；2 / 14 三、明确本周本板块的主要活动要求

8、；1、通过多种途径搜集资料,明白信息传递的方式及其变化；调查家人感爱好的信息,并进行简洁分析；2、开展调查,明白现在主要是通过哪些途径来猎取信息,熟识信息与我们生活、工作 和学习的亲密关系；3、通过争论或辩论,能够正确使用媒体,辨别信息的良莠,自觉抵制不良信息；布置作业：收集资料：你知道人类或者动物传递信息有哪些方法？其次课时学习目标 ：阅读沟通资料,明白传递信息的各种方法以及方式的演化；学习过程 ：一、引入：信息的传递,使人们相互沟通,相互明白、相互学习、相互帮忙；人们怎样把信息告知 别人,又是怎样猎取自己需要的信息的呢？我们一起来争论争论；二、同学展现课前收集的资料：人类或动物传递信息的各

9、种方式；1、小组内沟通、整理、归类；2、全班沟通：收集各种传递信息的方式和信息的表现形式；如：飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电 脑、网络等方法传递信息；三、阅读课文古人传递信息的故事因特网将世界连成一家；1、扫清阅读障碍：把文中生词找出,读读,质疑；2、默读课文,摸索两篇课文中介绍的传递信息的方式的优缺点；划出有感受的句段,写上批注；备沟通；3、沟通阅读收成；师相机整理：（1）、古代信息传递方式的特点：速度慢；“ 我们成功了” 装在瓶子里的 信不精确；烽火戏诸侯（2）因特网传递信息的特点：速度快；多媒体；不受地域阻隔；四、整理全课；小组合作,整理本节课各自

10、收集的资料,归类,用自己的方法表达信息传递方法从古到 近的不断进步,体会信息传递速度、质量的飞速进展；提示同学,可以制表；沟通：展现各组的资料整合情形；3、出示表格,总结归纳；时代系统信息传递的方式评价远古口耳相传或借助器物信息传递速度慢、不精确；古代靠驿差长途跋涉信息传递速度慢、信息形式单一；近代依靠交通工具的邮政信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、现代电报、电话且费用高；速度快、信息单一文字；当代运算机网络传递的信息量大、信息多样化,传递速度极3 / 14 快、不受地域阻隔第三课时学习目标 ：同学初步学习收集信息的方法,为回家调查家人一天中从什么渠道猎取哪些信息,并根 据这些信息做简洁

11、分析而做预备；学习过程 ：一、引入；在这个信息爆炸的岁月,只要我们留心,就可以找到不少自己感爱好的信息；你喜爱了 解哪些方面的信息呢？同学小组里自由谈论自己最近知道的新的信息；二、全班沟通,对信息进行分类；如：体育类、军事类、交通类、生活故事类 同学谈谈信息都是怎么得知的；师相机板书,将常用的猎取信息资料的方法整理出来；获得信息的渠道分类：亲自看到或听到；如：电话或短信；如：报刊和书籍；如：广播和电视；如：网络；如：其他：如：资料链接：三、布置活动任务：回家后,自己设计一个表格,记录家人一天得到的信息,进行简洁分析,从家人感爱好 的信息可以发觉什么？下节课把调查表带来沟通；出示同学设计的调查表

12、,供大家参考：家庭信息调查表家庭成员获得的信息年月日获得信息的渠道爸爸 妈妈 我第四课时学习目标 ：沟通家庭信息记录表,指导同学把调查表修改规范,学会使用所调查信息进行简洁分 析；学习过程 ：一、出示一张同学制作的比较规范的调查表进行评判；如：案例：家庭信息调查记录表 调查日期： 2022 年 5 月 8 日调查人：五（一）班张晓明4 / 14 家庭成员获得的信息信息来源爸爸中国男排以 03 负于日本队妈妈郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估全国人大举办个税法听证会妈妈天气预报：明天晴我星光街开了一家大型水果超市杭州西湖边万人免费品茶柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果失去双臂的男孩制成飞机模型一只

13、北极熊来到杭州动物园 说明：获得信息的渠道分类：亲自看到或听到；电话或短信；报刊和书籍；广播和电视；网络；其他； 调查后的分析：1通过这次调查,我知道信息无处不在,只要稍加留意,就能获得很多信息,对学 习、生活很有帮忙；如,妈妈知道了明每天晴,预备洗晒衣服；2从家中每个人明白的信息中,可以看出一个人的爱好爱好和特长；如,爸爸喜爱体 育和明白国家大事,妈妈关怀跟家庭生活有关的信息,我比较留意好玩的信息；3我们家的信息主要来自广播、电视和报纸,也有一些是直接看到或听到的,来自网 络的信息不多,由于爸爸妈妈都没有上网的习惯,家里也没有装宽带网,上网不便利；二、同学各自修改自己的调查表；三、展现各自的

14、调查表,谈谈收成与疑问；第五课时学习目标 ：阅读课文资料奇妙的电脑魔术师、网上呼救、把握自己明白合理利用信 息、传递信息的好处,明白不良信息传播给青少年的不好的影响；学习过程 ：一、引入；“ 随着运算机技术的飞速进展,人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑；如今,这 种电脑已经走进平常百姓家；人们可以使用它看电视,听广播,打电话,发传真,听 CD,看 VCD,唱卡拉 OK 要是你的多媒体电脑连接了贯穿全球的信息高速大路,仍可以在家中 猎取来自世界各地的最新信息；那才真叫秀才不出门,尽知天下事呢 . ”奇妙的网络信息高速大路,叫多少人着迷,由于它为人供应了那么多便利；有时候 就像天使一样帮你做你

15、想到的很多事情；可是,网络有时候也会变成魔鬼,让人迷失方向甚 至走如歧路；这是怎么回事呢？二快速浏览课文资料奇妙的电脑魔术师网上呼救把握自己；1、扫清阅读障碍：读生词,质疑；2、自由浏览课文,以“ 网络是天师仍是魔鬼” 为主题,在文中找资料做批注,预备发 言；三、全班沟通；5 / 14 1、电脑和网络在文中帮忙人们做了什么？读读感受深的句子,谈谈感想；你仍能利用网络做什么？小结：利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大,给人们的工作、生活带来庞大的便利；比如,银行用网络实现在ATM机上存取款,邮局用网络快速汇款,医生利用网络给在家中的病人看病,观众在家中通过网络观看演出 只要我们想得到,

16、网络就能做 到；2、把握自己一文中,举了哪些“ 电子杀手” 做的坏事？（有的 有的 有 的）班级或其他班级有同学已经开头被“ 电子杀手” 盯上了吗？举例说一说；小结：不健康网站、沉湎于网络嬉戏对青少年的危害很大,同学们要把握好自己,利用 好网络资源,而不要被它掌握和奴役；四、布置课外活动任务和下节课内容；我们下节将环绕“ 怎样正确利用电视、网络等媒体”开一个辩论会,下面大家设计一个辩题,以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据；如：“ 学校生上网谈天好处多学校生上网谈天坏处多” “ 学校生应当多看电视学校 生不应当多看电视” 辩题订好后,同学沟通如何找自己需要的信息；资料链接：怎样在报刊中查找

17、信息 翻阅一下我们身边的报纸和杂志就会发觉：有的主要发表文学作品,比如儿童文 学；有的主要报道各种新闻,比如中国少年报；有的主要刊载科学方面的学问,比如我们爱科学 要在报刊中快速地查找有用的信息,第一要挑选相应的报纸和杂志；报纸是分版面的,每个版面有一个主题,如,“ 国内新闻” “ 科技与训练” ,阅读报纸 时第一要依据自己需要的信息挑选适当的版面；报纸上文章的标题比较醒目,而且概括了文 章的主要内容,快速浏览文章的大标题,能更快地找到你需要的信息；假如你找到了与正在 争论的问题相关的文章就得认真阅读,具体明白有关信息,并用摘记、剪贴等方式准时储存 有价值的信息；翻开杂志,我们第一会看到目录,

18、目录中会设置一些专题栏目,如,“ 语文天地” “ 游 戏乐园” ,每个栏目下有一些相关的文章；阅读杂志第一要翻到目录,看看有几个栏目,想 想哪些栏目中会有你需要的信息,快速浏览该栏目中的文章目录,查找你需要的文章；假如 找到感爱好的文章就认真阅读,并用摘记、复印等方式储存有价值的信息；第六课时学习目标 ：指导同学大量收集辩论所需的材料、整理材料,开展辩论会；学习过程 ：一、激起同学参加辩论的愿望；出示辩题,如“ 学校生上网谈天好处多学校生上网谈天坏处多” ；同学们,究竟那种说法正确呢？我很想听听你们的看法；下面,一场出色的辩论会即将 开头,请大家依据自己收集的资料,确定自己是支持哪一方；二、同

19、学分组整理资料,师到小组内指导同学,学会分类整理信息,并由相关信息得出 自己需要的结论；为等会有理有据的开展辩论做预备；6 / 14 三、开展辩论会；勉励同学畅所欲言；四、师进行总结发言；1、确定辩论双方的成果！2、提出期望欢乐上网,健康上网！远离网吧,拒绝网吧！作业设计 一、用“ ” 标出加点字的正确读音烽（ f ng f ng 火 签署 sh s 灼 zhu zh o 痛 猝c z 死小心 t t 奴n n 隶束缚 f b 焚f n f n 烧二、比一比,再组词氧（）赐（）污（）氛（）剔（）亏（）历（）嗽（）硫（）厉（）漱（）流（）三、选词填空联系 关系1、爸爸的咳嗽和天气有（）；2、毕业

20、后,我们很多同学都疏于（）；3、这件事情与他没有（）；4、共产党员与群众要加强（）；发觉 创造 发觉1、19 世纪 30 岁月,莫尔斯（）了电报；2、老师要准时（）同学中存在的问题；3、邱少云只要一动,就会被敌人（）；查阅 阅读1、我专心（）了中国四大名著之一的水浒传,对景阳冈一课有了更深入的懂得；2、同学们（）了现代汉语词典,明白了这个词语的意思；四、挑选正确的词义填空争论： A钻研； B 探究事物的性质、规律； C 商讨；考虑；1、今日,我们一共争论了三个问题；（）2、姓氏是一种文化,很值得争论；（）辉煌： A光辉辉煌 B 显著；卓著1、节日的夜晚,灯火辉煌；（）2、我们为李姓祖先制造的辉

21、煌感到骄傲；（）五、依据文章内容填写1、古代人采纳（）、（）、（）等形式传递信息；2、早在 2700 多年以前,我们的先人就已经利用（）传递消息；3、我们现在举办的马拉松竞赛,就是为了纪念希腊人（）；4、“ 折花逢驿使,（）；江南无全部,聊赠一枝春；”5、良药苦口利于病,（）；6、关于李姓的历史和现状的争论报告是一篇比较正规的争论报告；报告分成问题的提出、（）、（）、（）等几部分,对李姓的历史和现状提出了7 / 14 自己的看法；7、在历史的长河中李姓人才辈出,有春秋末期思想家（）,战国时期水利专家（）,唐太宗（）,大诗人（）,北宋女词人（）,明朝药物 学 家 （） , 明 末 农 民 军 领

22、 袖 （） , 中 国 共 产 党 创 始 人 之 一（） 六、按次序排列下面的词语1、信件电报烽火运算机网络2、审稿出版写作约稿七、依据意思写词语1、因无路可走而实行冒险行动；（2、心里急得像火烧一样,形容特别焦急；）（）3、憧憬美好的事物；（）八、按要求写句子我们为李姓祖先制造的辉煌感到骄傲；改为感叹句：改为反问句：改为双重否定句：8 / 14 利用信息,写简洁的争论报告 一、教案目标 1. 阅读古怪的东南风和关于李姓的历史和现状的争论报告；2. 明白搜集和利用信息进行争论的方法,以及简洁的争论报告的写法； 3. 指导同学学写简洁的争论报告；二、教案重难点 明白搜集和利用信息进行争论的方法

23、,以及简洁的争论报告的写法；第一课时 学习目标 ：阅读古怪的东南风和关于李姓的历史和现状的争论报告,明白搜集和利用信息 进行争论的方法,以及简洁的争论报告的写法；学习过程 ：一、引入谈话：当我们遇到问题时,有目的地去查找、调查,获得相关的信息进行分析争论,能够帮忙 我们解决不少问题；假如把我们的调查争论过程记录下来,就是一篇有价值的争论报告；今 天就来看看怎么做简洁的争论报告；二、阅读古怪的东南风关于李姓的历史和现状的争论报告1、齐读生词；2、自由读课文；3、小组合作,把两个作者的调查步骤、方法列出来；4、全班沟通,展现小组成果；5、小结：A、古怪的东南风它争论的问题是爸爸古怪的咳嗽的缘由；作

24、者的做法是 1、先自己实地观看和记录,把观看得到的信息做成记录表,从中发觉了爸爸的咳嗽与 东南风有关,2、然后请教医生,最终弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因；B、归纳一下作者的做法是：1、记录信息 2、分析信息 3 、请教别人得出结论；C、关于李姓的历史和现状的争论报告,是一就规范的争论报告；这个争论报告分四部分：1、问题的提出； 2、调查方法； 3、调查情形和资料整理； 4、结论；可以从这个争论报告中学习简洁争论报告的写法；这两个争论的结论,都是以搜集资料和分析资料为基础的,具有科学性,这是进行简洁 的科学争论和撰写争论报告最重要之处；9 / 14 其次课时 学习目标 ：1. 指导同学依

25、据自己感爱好的主题,拟订活动方案；2. 指导同学收集信息；学习过程 ：一、依据提示,挑选感爱好的问题当小组争论报告的主题；提示：1、我们家生活的变化；2、身边同学的近视情形的调查极其缘由的分析；3、成语中的名人故事；二、小组再次深化对比、分析两篇课文的异同；争论一下本组的争论报告是比较接近哪 篇课文的风格；三、指导同学依据主题收集信息；这次活动,搜集资料是中心环节；各小组要事先拟订一个简洁的方案,要争论清晰需要 搜集什么资料和到哪儿去搜集资料；搜集的资料应当和争论课题有关,尽可能多一些和全面 一些,正面的反面的都要；搜集资料可以自己调查、拜访、记录,可以从有关的书籍报刊上 摘录,仍可以利用网络

26、搜寻；指导同学争论各种收集资料的方法：小结：出示表格：录搜集资料的方法优点不足适用范畴自己观看、记录第一手资料,真实费时多象可以直接观看的对调查、拜访比较真实可信大工作量小范畴调查从书籍报刊上摘多材料集中,信息较时查找费需要较多资料时利用网络搜寻速度快,信息量大备需要设需要大量资料时四、小组内的同学充分争论、分好工、做好收集资料方案表,每人负责搜集某一方面的资料,或依据自身优势,每人负责从某一种渠道搜集资料；五、同学各自依据分工方案表,可以发动家长,课外开头大量收集资料；第三课时学习目标 ：指导同学收集好的资料分类整理；学习过程 ：一、各组成员将收集的资料聚集起来；二、梳理挑选资料：1、是否与

27、争论的课题有关；有关的保留,无关的删除；2、这个资料已有仍是未有；没有的留下,已有的删去；10 / 14 3、要留意资料中是否与自己有不同的看法,要把不同的观点保留下来；三、整理挑选好的资料；反复阅读,沟通对资料的看法,沟通收集资料中的收成,为写 争论报告做预备；第四、五课时 学习目标 ：指导同学学写简洁的争论报告；学习过程 ：一、出示一份争论报告,指导同学观看其结构；二、沟通争论报告的写法；争论报告是一种应用文,有商定俗成的格式；争论报告的一般格式是：1标题；争论报告的标题常常直接采纳争论课题的名称,这样,显得精确、明白,使 别人能对所争论的问题一目了然；标题下是署名；一般应写明争论人员所在

28、的单位,如, 学校 班；2前言；报告的第一部分,常常以前言的形式简要地 说明以下内容： 1 课题提出的缘由； 2 争论这一课题的意义；（ 3）该项争论所要解 决的问题；也有人直接以“ 问题的提出” 作为这部分的标题；3争论方法；介绍争论是怎样进行的,主要包括：争论对象的选取、争论的方面、资 料的搜集和处理等；4结果；这一部分将争论结果作为客观事实出现给读者；主要包括对资料加工分析和 由分析得出的结论；出示案例：一个学校生的争论报告 水,就这么铺张掉了 北京市西什库学校靳征程水是珍贵的自然资源,现在全世界有八十多个国家约 20 亿人 口正面临着水资源的危机,有 26 个国家的三亿多人生活在缺水状

29、态中；我国按人口平均水资源占有量处在世界中下水平,居世界第127 位,只相当于世界人均水资源占有量的四分之一,而北京人均水资源占有量约 300 立方 M,只有全国人均水资源占有量的八分之一,是全世界人均水资源占有量的三特别之一,远远低于国际公认的人均 1 000 立方 M的缺水下限；北京现在的地下水位与 80 岁月初相比已下降了 5 52M,目前北京的地面正以每年 10 毫 M至 20 毫 M的速度下沉；对洗车用水量的调查洗车店冲洗汽车用的都是自来水,这些洗车店每天洗车大约在 20 辆至 30 辆,有的高达80 辆,冲洗每辆汽车最多用水 50 千克,最少也要 10 千克,假如冲洗每辆汽车用水平

30、均按30 千克运算, 6 家洗车店一天共冲洗汽车200 辆,那么 30 千克 200=6 000 千克 =6 吨,一年365 天 为 200 辆 365=73 000 辆, 30 千克 73 000=2 190 吨；通过运算可以看出,仅 6 家洗车店每年就有 2 190 吨水被用掉了；分析争论洗车店冲洗汽车用的都是自来水,仅西城区就有六百多家洗车店,一年就用去 1 314 000 吨水；相当于两个什刹海的水 什刹海水容积为 510 000 立方 M；全市又何止六百家洗 车店.每年又有多少个 1 314 000 吨水呢 .那简直是难以让人信任的数字；况且,洗车业仍有快速进展的趋势；建议与措施 1

31、要利用广播、电视、报纸、标语、板报等大力宣扬北京市严峻缺水的现状,从而增强人们的节水意识；2期望有关部门强制安装洗车水处理循环系统；11 / 14 3各单位要制定措施限制司机洗车次数,训练司机自己用水桶盛水洗车；4勉励进展电脑洗车,以形成规模、网络；5期望房管部门要在楼房集合的住宅区安装节水冲便器,改造老式冲便器水箱浮子高 度；评析：这是北京市西什库学校六年级的靳征程同学对北京部分地区水资源铺张情形的调 查报告摘要；当时的北京市市长在收到靳征程的调查报告后做了批示；在“ 中国全球环境教 育行动地球活动暨 2022 年方案发布会” 上,靳征程宣读了自己的调查报告,受到与会代表的广泛关注；这个争论

32、报告不仅说明学校 生能做争论,而且做得好的争论仍特别有价值；这个争论报告对我们的启示是：1 选题要有实际意义；小作者熟识到水是特别珍贵的资源,看到洗车行业水的铺张特别严峻,于是产生了做这项争论的动机；2 多方搜集资料；从争论报告看,有关全球和我国水资源的状况、北京市缺水的现状,来自书刊或网络,而洗车行业一天用水情形的数据,就来自作者的观看和记录；由于信息丰富和翔实,作者才有可能作出正确的分析和判定；3 通过分析和争论说明问题的严峻性；小作者通过推算,指出北京市每年冲洗汽车要用掉一个昆明湖的水,触目惊心,起到警示作用；4 提出的建 议切实可行；三、小组开头写争论报告,一人执笔（能够用电脑制作更好

33、）,其他同学整理、提出修 改看法；第六课时学习目标 ：沟通做好的争论报告；沟通本次活动的收成；学习过程 ：一、引入；经过大家的努力,每个小组都在收集整理信息的基础上,将自己有用的信息进行分析整 理,完成了各自的第一份争论报告；今日,我们一起来沟通,把自己的收成告知大家,把自 己的疑问提出来一起解决它；让我们在沟通中,获得更多的信息；二、各组相继展现调查报告,组员分工介绍完成报告的过程、方法和想法；三、其他组的成员在听了别组的报告后,提出看法和疑问相互解答；四、各组对自己组员在本次活动中的表现进行评判与自我评判；1、收集信息的才能；2、分析信息的才能；3、合作的才能 五、小组之间对其他小组的争论

34、报告和合作情形相互评判；六、老师总结、评判；1、确定同学的积极性和收成；2、依据各组情形,单独夸奖各组的优势；3、提出期望：信息世界是无穷无尽的,我们要学会有效地、正确地收集信息,在生活 中多听、多读、多看、多想、多摸、多闻 做生活的有心人,多把握收集检索自己需要的 信息的本事,学会分析信息,善于从信息世界得出新的发觉,为人类做更多的奉献；七、畅谈综合性学习体会 1、自由沟通：通过这次综合性学习,你有什么收成？2、师生共同提出今后活动的方向；12 / 14 （1）常常浏览报刊、杂志、书籍、网络,关注自己感爱好的信息,随时储存有价值的信 息,建立自己的信息库,比如：简报本、信息卡片等,并能对其中的信息进行整理、归类,以便今后查找；（2）常常和其他人进行信息沟通,养成在自己的生活和学习中合理的使用各种信息的习 惯；（3）