HSE管理理念及方法工具课件

1、HSE管理理念和工具方法2010.7第1页，共59页。转变观念统一理念：让安全成为企业的核心价值；养成习惯培育文化：让安全成为全员的行为习惯；提高能力强化培训：让安全成为全员的基本能力。HSE管理体系推进工作三大目标“安全”包括了H、S、E三个方面的内容2第2页，共59页。提 纲一、集团公司HSE管理理念二、HSE管理工具方法介绍3第3页，共59页。1、有感领导2、直线责任3、属地管理一、集团公司HSE管理理念4第4页，共59页。工作载体1、制定履行安全承诺；2、个人安全行动计划；3、开展行为安全审核。 1、管工作必须管安全；2、主管业务范围HSE事务；3、职能合理，责权一致。1、岗位日常巡检

2、；2、工作前安全分析；3、作业许可管理。 HSE体系推进的关键是落实全员HSE责任。属地管理领导层基层员工职能部门落实责任制有感领导直线责任5第5页，共59页。 有感领导是指：企业各级领导通过以身作则的个人安全行为，体现出良好的领导行为和组织行为，使员工真正感知到安全生产的重要性，感受到领导做好安全工作的示范性，感悟到自身做好安全工作的必要性。 1、有感领导 （1）涵义6第6页，共59页。HSE领导力的具体体现：重视力：真正把HSE放到与生产同等重要的位置；支持力：提供人、财、物、技术、信息等资源保障；参与力：落实个人安全行动计划、带头分享安全经验；示范力：以身作则、率先垂范、带头遵守HSE规

3、定；影响力：领导展现的安全行为对员工的正面影响。领导力7第7页，共59页。 （2）为什么要推行有感领导 安全管理是一个自上而下的过程，高层领导个人的承诺、领导力和推动力从根本上决定了安全工作的成功； 安全文化实际上就是“一把手”文化，各级领导以身作则，率先垂范，是履行自身HSE职责的内在要求，也是构建HSE文化的一个重要部分； 有感领导是落实HSE管理原则的具体体现。领导的最低标准就是员工的最高要求。8第8页，共59页。 （3）如何落实有感领导 履行岗位安全环保职责是体现有感领导的基本要求； 落实有感领导必须要从自身做起，从小事和细节做起； 落实有感领导必须要不断提升自身的HSE领导力。9第9

4、页，共59页。第 10 页七个带头 带头宣贯安全理念 带头遵守安全规章制度 带头制定实施个人安全行动计划 带头开展行为安全审核 带头讲授安全课 带头开展安全风险识别 带头开展安全经验分享活动 川庆钻探胥永杰总经理亲自授课，提出了领导干部HSE工作“七个带头”的要求，明确诠释了有感领导的具体内涵。胥总安全讲座川庆钻探公司率先提出有感领导“七个带头”10第10页，共59页。第 11 页关于深入开展“安全经验分享”活动的通知长城钻探明确“安全经验分享”活动的具体要求，所有副总师以上领导均在周一生产办公例会上带头进行安全经验分享,目前已形成惯例。带头进行安全经验分享关于征集“安全经验分享”材料的通知示

5、例1：11第11页，共59页。定期参与HSE培训,提升HSE管理和领导技能集团公司领导参加HSE培训企业安全总监参加HSE培训企业领导班子成员参加HSE培训企业处级干部参加HSE培训示例2：12第12页，共59页。第 13 页一、通用安全1、禁止在非吸烟区内吸烟。2、禁止在工作期间和工作日午间饮酒。二、交通安全1、禁止酒后驾车。2、乘车时全程系好安全带，不妨碍司机安全驾驶。3、驾驶期间，禁止使用手机等通讯工具。三、办公室安全1、拒绝无关人员进入办公室。2、禁止在办公室存放易燃易爆物品。3、乘坐自动扶梯、步行上下楼梯扶扶手。4、下班离开办公室前，关闭电脑和饮水机等电器电源。四、企业现场安全1、严

6、格遵守企业HSE规章制度。2、进入生产施工现场，主动接受安全教育，正确穿戴个人防护装备。总部机关干部安全行为准则示例3：13第13页，共59页。 各级管理者落实HSE责任的基本要求； 各级管理者履行领导承诺的有效载体； 通过领导带头引领全员参与HSE管理； 通过领导引领深入推进安全文化建设。持续提升企业HSE业绩和基层现场HSE管理水平 （4）有感领导的作用14第14页，共59页。第 15 页 （1）涵义：落实各项工作的负责人对各自承担工作的HSE管理职责，做到“谁主管谁负责、谁组织谁负责、谁执行谁负责”，具体表现如下： 对HSE管理全面负责直线责任各级主要负责人各级机关职能部门 对本部门分管

7、的业务范围内的HSE工作负直线责任分管领导 对分管工作范围内的HSE管理工作直接负责各级安全管理部门 对本单位HSE工作负综合管理和监督责任2、直线责任15第15页，共59页。第 16 页 改进完善各职能部门和管理岗位的HSE内涵职责； 职能部门人员制定实施个人安全行动计划； 职能部门领导参与行为安全审核； 各级管理者对其直接下属进行HSE培训。（2）如何落实直线责任将HSE管理融入到生产经营业务管理流程中，真正做到“管工作管安全、管业务管安全”16第16页，共59页。1、生产管理部门在负责组织实施公司的生产经营计划，协调、督导日常生产管理的同时，还负责在生产运行中的HSE管理，如识别和控制生

8、产工艺变更、生产工期等方面对HSE管理工作带来的风险；示例1：改进完善职能部门的HSE职责2、设备管理部门在负责组织实施公司各类生产设备设施的验收、安装，编制维护保养规程，培训专兼职培训师的同时，还负责设备、基础设施的完好性、设备启用前安全检查，以及锅炉等特种设备安全管理等工作。17第17页，共59页。示例2：川庆钻探HSE制度制修订分配表18第18页，共59页。 各级职能部门均需结合具体管理工作明晰自身HSE职责； 管理者通过逐级下达目标指标实现安全责任的有效传递； 通过逐级培训指导，提高职能部门人员的HSE管理能力， 促进HSE目标指标的实现； 通过过程管理和逐级考核，一级管理一级，实现一

9、级为一 级负责。（3）落实直线责任的具体要求19第19页，共59页。 属地广义上是指主要领导的管理范围、副职领导的分管领域、职能部门的业务领域、基层单位和员工的生产作业区域。 属地管理的重点是生产作业现场的每一个员工对自己属地区域内人员（包括自己、同事、承包商和访客）的行为安全、设备设施的完好、作业过程的安全、工作环境的整洁负责。 3、属地管理 （1）涵义20第20页，共59页。 传统的HSE管理靠 “警察抓小偷”的方式，效果不明显； HSE需要全员参与，HSE职责必须明确，必须落实到全员，尤其是基层的员工。员工的主动参与是HSE管理成败的关键； 属地管理是落实安全职责的有效方法，使员工从被动

10、执行转变为主动履行HSE职责，是传统岗位责任制的继承和延伸； 实施属地管理，可以树立员工“安全是我的责任” 的意识，实现从“要我安全”到“我要安全”的转变，真正提高员工HSE执行力。 （2）为什么要实施属地管理21第21页，共59页。 划分属地范围； 明确属地主管； 落实属地管理职责。 （3）如何落实属地管理22第22页，共59页。1）划分属地范围 属地的划分主要以工作区域为主，以岗位为依据，把工作区域、设备设施及工器具细划到每一个人身上。举例： 对操作人员来说，他的属地是他的岗位区域； 对维修人员来说，他的属地是他的维修工作区域； 对办公室人员来说，他的属地是他的办公区域。第 23 页第23

11、页，共59页。2）明确属地主管 各单位应将对所辖区域的管理落实到具体的责任人，做到公司所属的每一片区域、每一个设备（设施）、每个工（器）具、每一块绿地、闲置地等在任何时间均有人负责管理，可在基层现场设立标示牌，标明属地主管和管理职责。属地标示牌属地管理卡属地管理责任牌第 24 页第24页，共59页。3）落实属地管理职责 1、管理所辖区域保证其自身及在区域内的工作人员、承包商、访客的安全； 2、对本区域的作业活动或者过程实施监护，确保安全措施和安全管理规定的落实； 3、对管辖区域的设备设施进行巡检，发现异常情况，及时进行应对处理并报告上一级主管； 4、对属地区域进行清洁和整理，保持环境整洁。第

12、25 页第25页，共59页。对进入属地区域所有人员的安全负责外来人员工作人员26第26页，共59页。对属地区域内设备设施的完好性负责第 27 页安全设施工艺设备第27页，共59页。对属地区域内作业活动的安全负责第 28 页第28页，共59页。对属地区域内环境的整洁负责第29页，共59页。 通过实施属地管理，做到“事事有人管，人人有专责”，确保HSE管理无空白。30第30页，共59页。实现三个转变第 31 页推动有感领导领导干部由“重视”向“重实”转变推动直线责任职能部门由“参与者”向“责任者”转变推动属地管理基层员工由“岗位操作者”向“属地管理者”转变最终促进“全员参与”向“全员负责”转变确保

13、安全生产责任制落实到位第31页，共59页。提 纲一、集团公司HSE管理理念二、HSE管理工具方法介绍32第32页，共59页。1、安全经验分享2、个人安全行动计划3、安全观察与沟通4、作业许可5、基层HSE培训矩阵第 33 页二、HSE管理工具方法介绍第33页，共59页。一、安全经验分享 涵义: 将本人亲身经历或所见、所闻的健康、安全、环保方面的典型经验、事故事件、不安全行为、实用常识等总结出来，在会议、培训班等集体活动前进行宣传，从而使教训、经验、常识得到分享和推广的一项活动。第 34 页第34页，共59页。 时间：不宜过长，一般3-5分钟。 内容：健康、安全和环境知识不限；工作中的HSE 经

14、验和生活中的HSE常识不限。 形式：可以直接口述，也可借助多媒体、图片、照片 等形式讲述。 人员：主持人、指定人员、或其他人员。 场所：人员集中地方，不限于各类HSE会议。 目的：通过分享，营造人人参与HSE管理的文化氛围。安全经验分享的要求第 35 页第35页，共59页。1、安全经验分享不是一项任务；2、安全经验分享不要形式化；3、安全经验分享时应考虑对象，分享的内容应有一定的针对性；4、安全经验分享不宜过多，每一项活动或者一个 时间单元一般进行一次即可； 5、重点是鼓励基层员工将自己亲身经历的未遂事件、隐患等通过进一步分析，转化为安全经验分享的内容。注36第36页，共59页。 涵义: 个人

15、安全行动计划是各级领导、管理者基于岗位职责，为完成自身HSE目标、指标，就关键的HSE任务、实施的频次和完成时间所编制的书面方案或安排。二、个人安全行动计划第 37 页第37页，共59页。 领导行为：上级辅导下级、培训直接下属、行为安全审核；组织行为：推动HSE管理职责与生产经营活动有机融合；个人行为：带头做到企业要求员工遵守的安全行为。 个人安全行动计划的内容 应结合组织的HSE目标、指标和个人的岗位职责编制个人安全行动计划，其基本内容可分为三方面：第 38 页第38页，共59页。1、个人安全行动计划是领导干部落实有感领导的有效载体；2、个人安全行动计划是领导参与HSE管理过程的行动指南；3

16、、个人安全行动计划是领导落实和践行安全承诺的具体体现；4、个人安全行动计划是管理者与下属就HSE过程管理和履职要求进行沟通的结果。注第 39 页第39页，共59页。个人安全行动计划示例-总经理行动价值和目的频次2010年备注1参加安全领导力和安全文化建设研讨班体现以身作则，推动安全文化建设进程每半年一次2督导直接下属制定和实施个人安全行动计划，并定期沟通。通过层级负责制，充分发挥各级管理人员的带头作用。每季度一次3深入工作场所进行行为安全审核体现有感领导，听取基层对安全工作意见，发现企业需改进安全项。每月一次1、个人防护用品穿戴整齐2、提前做好审核计划；3、与现场人员交流，分享对安全看法4带头

17、推行安全经验分享使安全经验分享成为公司安全教育的一种重要形式和安全文化的一个重要载体。至少每月一次1、身体力行2、要求下属也这么做5列席事故（事件）分析会，审阅事故调查报告体现对安全的重视，透过事故了解企业安全管理的现状。每半年一次6主持总部各职能处室管理职责归口管理协调会进一步清晰安全责任、管理范围每年至少一次第 40 页第40页，共59页。目的和意义: 改变目前由管理人员进行的集中式、权威式、警察式的安全检查 现状； 在管理者和员工之间建立一种请教、咨询、互动式的平等、双向 沟通机制，是落实有感领导的载体，真正体现“以人为本”； 根据统计结果，建立一个以安全观察和沟通分析统计结果为基础 的

18、安全生产预警系统。三、安全观察与沟通涵义: 针对各级管理者如何到基层与作业人员就作业行为、环境、规程、工器具等方面安全事项进行探讨、交流而建立了一套实施程序和方法。第 41 页41第41页，共59页。 检查 vs 观察与沟通 对象： 物(状态) 人员(行为)方式： 被动 互动内容： 负面 正面+负面范围： 全面 局部心态： 挑错 反思安全观察与沟通和传统检查方式的不同第 42 页42第42页，共59页。安全观察和沟通的六个步骤1、观察2. 表扬3. 讨论4. 沟通5. 启发6、感谢第 43 页43第43页，共59页。员工的反应观察到的人员的异常反应正常的反应调整个人防护装备改变原来的位置重新安

19、排工作停止工作接上地线或上锁挂签收起、不使用或改变正在使用的工具、设备员工位置可能被撞击被夹住高处坠落绊倒或滑倒接触极端温度的物体触电接触、吸入或吞食有害物质不合理的姿势接触转动设备搬运负荷过重接触振动设备其他个人防护装备使用或未正确使用；是否完好未使或未正确使用眼睛和脸部耳部头部手和手臂腿和腿部呼吸系统躯干其他工具和设备不适合该作业未正确使用工具和设备本身不安全其他作业规程没有建立不适用不可获取员工不知道或不理解没有遵照执行其他人体工效学办公室、操作和检维修环境是否符合人体工效学原则重复的动作躯体位置姿势工作场所工作区域设计工具和把手照明噪音其他工作环境作业区域是否整洁有序工作场所是否井然有

20、序材料及工具的摆放是否适当其他安全观察和沟通的七项内容第 44 页44第44页，共59页。四、作业许可 涵义: 对在生产或施工作业区域内工作程序或操作规程未涵盖到的非常规作业，事前开展作业危害辨识，提出作业申请，验证作业安全措施，并最终获得作业批准的一个过程。第 45 页第45页，共59页。常规作业非常规作业应急处置作业管理操作规程 作业许可 应急预案为什么要实施作业许可第 46 页第46页，共59页。1、作业许可是一种落实直线责任和属地管理的重要手段；2、作业许可是基于生产受控，并且贯穿作业活动全过程的风险管理过程；3、谁负责签批作业许可票证，谁负责组织作业风险辨识和控制，包括书面审查和现场

21、核查；4、施工作业人员应参与作业风险辨识和控制活动。注第 47 页第47页，共59页。作业许可管理流程不合格作业申请作业批准作业实施作业关闭作业准备风险评估安全措施批准作业作业核实作业结束书面审查现场核查实施作业恢复现场关闭作业安全交底不合格延期取消第 48 页第48页，共59页。不同层次人员的HSE培训内容应该是不一样的。领导层理念知识技能管理层理念知识技能基层员工理念知识技能第 49 页五、基层HSE培训矩阵第49页，共59页。1、直线领导负责下属员工培训需求的识别与评估，并根据岗位变化及时编制和更新培训矩阵；2、基层单位的培训矩阵应涵盖所有岗位，内容应该全面，包括操作规程、HSE知识等；

22、3、围绕培训矩阵，要开发课件、培养兼职培训师，并按照规定的周期和方式开展培训。1、建立HSE培训矩阵第 50 页涵义：将HSE培训需求与有关岗位列入同一个表中，以明确说明各岗位需要接受的HSE方面的培训内容、 培训周期、掌握程度、培训方式等，这样的表称为HSE培训矩阵。 要求：第50页，共59页。基层HSE培训矩阵-采油工编号培训内容培训课时培训周期培训方式培训效果培训师资1HSE基本知识1.1HSE职责、权力、义务、责任0.5一年课堂或会议掌握班长或安全员1.2原油安全常识0.25三年课堂掌握班长或安全员1.3天然气安全常识0.25三年课堂掌握班长或安全员1.4应急逃生知识0.5一年课堂+现

23、场掌握班长或安全员1.52岗位HSE基本操作技能2.1抽油机运行、维护、调整2.1.1抽油机启停0.5三年课堂+现场掌握班长或技术员2.1.2抽油机换皮带0.5三年课堂+现场掌握班长或技术员2.1.3抽油机保养（加注润滑油、紧固螺丝）0.5三年课堂+现场掌握班长或技术员2.1.43生产受控管理流程3.1作业许可0.5三年课堂+现场了解班长或安全员3.2工作前安全分析0.5三年课堂+现场掌握班长或安全员3.34HSE理念4.1直线责任0.25三年课堂或会议了解班长或安全员4.2属地管理0.5三年课堂或会议掌握班长或安全员4.3第 51 页第51页，共59页。基层HSE培训矩阵-司 钻编号培训内容

24、培训课时培训周期培训方式培训效果培训师资1HSE基本知识1.1HSE职责、权力、义务、责任0.5一年课堂或会议掌握班长或安全员1.2原油安全常识0.25三年课堂掌握班长或安全员1.3天然气安全常识0.25三年课堂掌握班长或安全员1.4应急逃生知识0.5一年课堂+现场掌握班长或安全员1.52岗位HSE基本操作技能2.1起下作业2.1.1起下抽油杆1三年课堂+现场掌握班长或技术员2.1.2起下钻具1三年课堂+现场掌握班长或技术员2.1.3起下井下工具1三年课堂+现场掌握班长或技术员2.1.43生产受控管理流程3.1作业许可0.5三年课堂+现场了解班长或安全员3.2工作前安全分析0.5三年课堂+现场

25、掌握班长或安全员3.34HSE理念4.1直线责任0.25三年课堂或会议了解班长或安全员4.2属地管理0.5三年课堂或会议掌握班长或安全员4.3第 52 页第52页，共59页。基层HSE培训矩阵-油气处理站锅炉岗编号培训内容培训课时培训周期培训方式培训效果培训师资1HSE基本知识1.1HSE职责、权力、义务、责任0.5一年课堂或会议掌握岗长或安全员1.2原油安全常识0.25三年课堂掌握班长或安全员1.3天然气安全常识0.25三年课堂掌握班长或安全员1.4应急逃生知识0.5一年课堂+现场掌握班长或安全员1.52岗位HSE基本操作技能2.1加热炉运行、维护、修理2.1.1加热炉运行检查0.5三年课堂

26、+现场掌握岗长或技术员2.1.2加热炉安全阀安装、维护、试压0.5三年课堂+现场掌握岗长或技术员2.1.3加热炉压力表安装、维护0.5三年课堂+现场掌握岗长或技术员2.1.43生产受控管理流程3.1作业许可0.5三年课堂+现场了解岗长或安全员3.2工作前安全分析0.5三年课堂+现场掌握班长或安全员3.34HSE理念4.1直线责任0.25三年课堂或会议了解岗长或安全员4.2属地管理0.5三年课堂或会议掌握岗长或安全员4.3第 53 页第53页，共59页。基层HSE培训矩阵-采油队井组班长编号培训内容培训课时培训周期培训方式培训效果培训师资1HSE基本知识1.1HSE职责、权力、义务、责任0.5一年课堂或会议掌握队长或队安全员1.2原油安全常识0.25三年课堂掌握队长或队安全员1.3天然气安全常识0.25三年课堂掌握队长或队安全员1.4应急逃生知识0.5一年课堂+现场掌握队长或队安全