新人教统编版八年级上册道德与法治 第二单元 遵守社会规则 全套课件

1、八年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则第一课时 维护秩序学习目标正确把握社会秩序和社会规则之间的关系。123认识社会秩序和社会规则的含义理解社会秩序的重要作用。了解社会规则起作用的方式4如果你在生活中遇到漫画中的这些行为,你会对他们说些什么?接下来,让我们走进新课,学习新知，懂得维护社会秩序的重要性并自觉维护社会秩序。阅读漫画:情境引入新课探究（一）社会生活有秩序运用你的经验人们排队进行安全检查纺纱工人按操作规程工作行人、自行车、机动车各行其道人们在公共场所保持安静以上图片体现了哪些方面的社会秩序?如果没有秩序，我们的生活将会怎样?傍晚放学的时候，某中

2、学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。新课探究探究与分享校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?你认为应该如何改变这种混乱的状况?新课探究1.生活需要秩序。社会秩序是社会生活的一种有序化状态。2.社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序,社会才能正常运转。3.社会秩序是人民安居乐业的保障。良好的社会秩序,是人们的共同追求。感悟社会秩序的重要性。新课探究（二）维护秩序靠规则人类从茹毛饮血的洪荒时代步入现代社会,文明的进步从来离不开规则的匡正。无处不在的规则确保人类永续繁衍、社会不

3、断繁荣。规则规范的社会整体秩序,对个体而言往往体现为约束。因此，有人就乐于在“小小不言”处打破规则闯个红灯、插个队获得一些便利，贏得些许小利。你认为这种乐于在“小小不言”处打破规则的行为正确吗?为什么?新课探究在“小小不言”处打破规则的行为是错误的。正所谓“勿以恶小而为之”，打破规则本身就是危害,潜藏着对他人和社会的威胁。在“小小不言”处可以打破规则。我们对待规则需要灵活处理,只要不造成危害即可。新课探究1.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。2.社会规则维系社会秩序。社会规则确定了社会生活的条理和次序,使人们各司其职,各安其位,各尽其责

4、,各得其所。新课探究调剂我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。规则的含义和种类道德纪律法律“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。相关链接新课探究比较“主动”与“被动”的不同效果。感悟自觉遵守社会规则的意义。新课探究如果社会成员能了解规则、遵守规则,以遵守规则为荣,规则的作用就能得到充分发挥。反之,如果人们不遵守规则，不以违

5、反规则为耻，规则就会成为一纸空文,形同虚设。新课探究欣赏下面的漫画。新课探究总结生活需要秩序。社会正常运行需要秩序;社会秩序是人民安居乐业的保障，良好的社会秩序,是人们的共同追求。社会规则维系社会秩序,因而在生活中，我们要自觉遵守社会秩序和社会规则。新课探究随堂练习B随堂练习D随堂练习C课堂小结八年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则第二课时 遵守规则学习目标掌握维护与改进规则的做法。123理解自由与规则之间的关系。明确自觉遵守规则的要求。漫画中人物的行为带给我们怎样的警示?让我们走进教材,学会敬畏规则,避免类似悲剧的发生吧!欣赏漫画，思考后面的问题:情

6、境引入新课探究（一）自由与规则不可分你如何看待这位男士打手机的“自由”?“自由”也不能损害其他人合法的自由和权力呀！打手机是我的自由！孩子睡觉了，请你小声点儿。马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在 高谈阔论”，最，终把孩子惊醒了，哇哇直哭.列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据中华人民共和国治安管理处罚法第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。新课

7、探究为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚?新课探究自由与规则的辩证关系（1）自由与规则不可分。（2）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（3）社会规则是人们享有自由的保障。新课探究（二）自觉遵守规则 元史.许衡传里有这样一段记载:许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众 礼必人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说: 不是自己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道:乱世之时，这梨是没有主人的。许衡正色道:“梨无主人，难道我心中也无主吗?你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点?。你认为该如何做到许衡所说的

8、“我心有主”?新课探究“梨虽无主，我心有主”反映的是许衡的自律品质。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。自律从本质上来讲,也是对规则的一种敬畏,只有对规则心存敬畏之心,才有自律之行。当然遵守规则,除了加强自律之外,他律手段也是必不可少的。新课探究探究与分享闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。我觉得车辆多的时候不能红灯，车辆少或者没有车时候可以闯红灯。你怎么看待以上观点?新课探究我们应该如何自觉遵守规则？（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。（1）遵守规则需要他律和自律。新课探究（三）维护与改进规则生活中

9、还有哪些类似的行为?为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。新课探究随地吐痰和在喷泉池里洗手是不对的，我会请工作人员批评教育他们。我会告诉吐痰的人，可以把痰吐到纸巾上，然后扔进垃圾桶。我的方案：生活中还有哪些不文明的行为？乱扔垃圾公共场所大声喧哗插 队抢座位随地吐痰乱刻乱画新课探究如何维护规则我们要坚定维护规则一方面要从自身做起，自觉遵守规则；另一方面还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。新课探究我们应该怎样改进规则? （1）一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 （

10、2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。新课探究随堂练习C随堂练习D随堂练习C课堂小结八年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德第一课时 尊重他人学习目标懂得欣赏他人的具体表现。123认识尊重他人的重要性及具体要求。理解平等待人的原因及行为要求。尊重他人也是尊重自己，你认为我们在生活中还应该从哪些方面做起,见微知著,做到尊重他人?接下来就让我们走进新课,掌握尊重他人的要求和做法。欣赏漫画情境引入新课探究（一）尊重是交往的起点我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。新课探

11、究要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎我只关注自己的内心想法。你赞同哪位同学的观点?举例说明你支持的观点。有人说:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗?说说你的理由。图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。新课探究探究与分享你如何看待以上观点?某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。读者甲读者丙读者乙尊重对个人及社会的影响？（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（3）尊重使社会

12、生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。新课探究新课探究相关链接每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。新课探究自尊和获得他人尊重之间存在什么样的关系?一方面,自尊的人知荣誉讲自爱,能够赢得他人的尊重。一个缺乏或者丧失自尊心的人,很难赢得他人的尊重。另一方面，我们还要看到,要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人,一个不尊重他人的人,很难赢得他人的尊重。就如同，一个对你不尊重的同学,也很难赢得你的尊重一样，所以生活中,我们要做到换位思考,主动伸出尊重的橄榄枝,让他人感到尊重的温暖,投桃报李，从而获

13、得他人的尊重。新课探究（二）尊重从我做起探究与分享情境一情境二情境三小东打算放学后 去参观美术馆。放学铃一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。小光正在家里看自已特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做?请说明理由。放学路上，有同学问:“什么样的人值得尊重?”同行的几个同学纷纷发表看法。新课探究你赞同他们的看法吗?说说你的理由。你还有哪些看法?为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。我尊重哪些自立自强的人。无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。我

14、特别尊言而有信的人。新课探究如何尊重他人?（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。尊重他人，平等待人新课探究 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会

15、生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。新课探究 赞同。新课探究C随堂练习D随堂练习B课堂小结八年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德第二课时 以礼待人学习目标学会做一个文明有礼的人。123认识礼的内涵及表现。理解文明有礼的重要性。对漫画中这些中国游客的行为你是如何认识的?你认为我们应该如何做到文明出游?让我们走进新课,学习做一个文明有礼的人!欣赏图片:情境引入新课探究（一）待人礼为先礼体现一个人的 、谦让、 等良好品质，社会生活中，主要表现在 、仪表端庄、 等方面。尊重与人为善语言文明举止文明新课探究相关链接不学礼，无以立。孔子人而

16、无力，焉以为德。扬雄新课探究朗读名言凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。晏子春秋善气迎人,亲如兄弟;恶气迎人,害于戈兵。管仲礼者,人道之极也。一荀子礼，经国家，定社稷，序民人,利后嗣。左传人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。荀子博学于文,约之以礼。孔子国尚礼则国昌,家尚礼则家大，身有礼则身修,心有礼则心泰。清 颜元新课探究探究与分享你生活的小区存在哪些不文明行为?这些行为给小区居民造成了哪些影响?我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。你对文明小区的期望有哪些?新课探究在南宁举办的第四十五届世界体操锦标赛中，观

17、众的文明观赛成为一道特别的风景。在高低杠项目比赛中，某位外国选手两次在同一动作上掉杠。为了鼓励她，现场观众都鼓起掌来，最终，该选手顺利完成了所有动作。 在场的运动员、教练员都认为，观众的掌声体现了包容和热情，让大家感受到了浓浓的暖意。上述情境体现了什么?谈谈自己的感想。探究与分享新课探究文明有礼的重要性有哪些？（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。（3）文明有礼体现国家形象。（二）做文明有礼的人 成语出自宋史杨时传:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zu)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。” 你如何评价杨时和游酢

18、的行为？新课探究杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。新课探究如何做一个文明有礼的人?（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。新课探究新课探究拓展空间荀子中说:“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。这句话的意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安了。分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，办一期板报。结合调研结果，开展一次以“文明有礼，从我做起

19、”为主题的演讲活动。随堂练习A随堂练习C随堂练习C课堂小结八年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民第一课时 法不可违学习目标学会预防身边的违法行为。123认识法律规范的内容及其特点。理解违法行为的内容、分类及区别。漫画中这些同学的行为是一种什么行为?对此你是怎么认识的?接下来让我们走进教材，了解生活中的违法行为。欣赏两幅漫画,了解生活中的违法行为。情境引入新课探究（一）违法无小事思考下面的案例各属于什么行为？1.小明下楼遇到李爷爷没有打招呼,李爷爷觉得小明没礼貌2.小凯骑车上学,看到别人闯红灯，自己也就闯了过去。3.小峰因为与同学小任发生口角,一气之下,纠集他

20、人将小任打成重伤。4.在公交车上，一位女士不仅不给虛弱的老人让座,而且还辱骂老人。5.为了发泄对班长心中的不满，于是在网上散布有关他的谣言。6.陕西某市四男子因盗窃工地电缆均获刑一年。7.蓬莱一男子因破坏公共设施而被行政拘留。第1则案例是不讲礼貌的行为;第4则案例不给虚弱的老人让座是不遵守社会公德的体现;第2、3、5、6、7则案例和教材中“运用你的经验”中小勤的行为是违法行为,第4则案例中辱骂老人属于违法行为,侵犯了他人的人格尊严权和名誉权。新课探究小勤家里生活比较困难， 要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到

21、废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到了派出所。新课探究运用你的经验小勤为什么会被送到派出所?这样的事情可以避免吗?新课探究（1）因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。 （2）可以，只要树立法律意识，规范和约束自己的行为，做到不违法，这样的事情就可以避免。新课探究指引作用评价作用法律规范对人们社会生活的指引作用法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法有效的准绳。新课探究法律规范的重要性法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。阅读教材P47“探究

22、与分享”认识违法行为（1）上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？（2）什么是违法行为？（3）根据这三个案例和教材知识，回答，违法行为有哪些？新课探究镜头一 朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表。民事违法新课探究 李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚。行政违法镜头二新课探究 赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。刑事违法镜头三新课探究违法行为的含义违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。新课探究新课探究违法行为的分类种 类定 义民

23、事违法行政违法刑事违法指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。分类不同点违反的法律社会危害性法律后果案 例民事违法行为民法相对轻微（一般违法）民事责任捡到他人手机据为己有不让子女上学没依法履行合同义务行政违法行为行政法相对轻微（一般违法)受行政制裁（行政处分、行政处罚）谎报险情 破坏铁路网 殴打他人刑事违法行为刑法最严重（犯罪）刑事处罚杀人、抢劫、故意伤害致人重伤、吸毒一般违法行为与犯罪的比较学习新课探究镜头一镜头三 想一想，你自己或者

24、身边人做过这些事情吗？镜头二（二）警惕身边的违法行为新课探究（一）、身边违法行为的主要表现 谎报险情破坏铁路封闭线 殴打他人等 违反治安管理处罚法行政违法行为新课探究镜头一买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发收一半货物。镜头二未经他人允许，将其照片放到网站使用。新课探究镜头三出版社未经作者同意发表其作品。根据你的经验，上述行为都是违法行为吗？为什么？镜头一：触犯合同法，侵犯合法财产权镜头二：侵犯公民的肖像权镜头三：侵犯公民的知识产权新课探究典型的民事违法行为：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务在社会生活中，人们经常从事各种民事活动。（购置财产 、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等）由民

25、法规范新课探究如何做到遵章守法？（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。新课探究随堂练习B随堂练习C随堂练习D课堂小结八年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民第二课时 预防犯罪学习目标学会自我防范，预防违法犯罪。123认识刑法的地位及内容。理解犯罪的含义、特征及刑罚的后果。漫画中这些中学生的行为属于什么行为?为什么?这给我们带来怎样的警示作用?带着这些问题,让我们走进新课，了解违法犯罪及其

26、预防措施。情境引入阅读漫画:新课探究（一）违法无小事这是老板让加的。这可是地沟油呀!欠债还钱!赶紧让你家里人拿钱来， 否则别怪我们不客气!我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。新课探究名言警句1.刑为盛世所不能废,而亦为盛世所不尚。 四库全书政法类法令之属按语2.对于犯罪最强有力的约束力量不是刑罚的严酷性,而是刑罚的必定性.因为，即便是最小的恶果，一旦成了确定的,就总令人心悸。 贝卡利亚论犯罪与刑罚新课探究名言警句3.通过惩罚少数人，可以威慑多数人。 拉丁格言4.犯罪总是以惩罚相补偿,只有处罚才能使犯罪得到偿还。 达雷尔5.刑罚的严厉程度

27、应该只为实现其目标而绝对必需。所有超过于此的刑罚不仅是过分的恶，而且会制造大量的阻碍公正目标实现的坎坷。 边沁刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。新课探究新课探究刑法与上一节课所学的民法有什么区别？民法是调整作为民事主体的自然人、法人及其他非法人组织之间人身关系和财产关系的法律规范的总称。主要是调节财产和人身关系的。刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律,规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任,给予犯罪人何种刑事处罚的法律。主要针对的是故意伤害,或者故意破坏。新课探究尝试对比分析上述行为，有哪些不同？行为一：殴打他人，造成轻微伤害

28、的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。行为二：殴打他人，导致其重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为探究与分享新课探究探究与分享在我国，广大人民警察处于维护国家安全和社会稳定第一线，时常面临各种危险。社会生活中，有的人法律意识淡薄，或者存在“法不责众”心理，他们采用威胁恐吓、拳打脚踢，甚至驾车冲撞等方式侵袭民警，严重危及民警人身安全，严重挑战国家法律权威。中华人民共和国人民警察法规定:“人民警察依法执行职务，受法律保护。”我国刑法第277条规定，暴力袭击正在依法执行职务的人民警察的，从重处罚。为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚?新课探究A.严重社会危害性 B.刑事违法性 C.应受刑

29、罚处罚性犯罪的含义和基本特征含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。三个基本特征：新课探究刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。刑罚的含义和种类含义：刑 罚主刑附加刑管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境新课探究（二）加强自我防范新课探究探究：15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分

30、。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。陈某是怎样走上犯罪道路的？交友不慎不良行为违纪违法犯罪 绘制陈某走上犯罪道路的路线图新课探究分析陈某走上犯罪的原因个人方面道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足；对自己要求不严；不能自觉抵制不良诱惑、不能谨慎交友家庭方面家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教学校方面学校管理不到位，对学生关爱不够社会方面社会存在不利于青少年健康成长的因素，如网吧经营者不依法经营，执法部门对非法经营打击力度不够新课探究(1)我们作为社会成员

31、，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)我们要杜绝不良行为。从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。陈某的经历告诉我们：新课探究A随堂练习A随堂练习随堂练习A课堂小结八年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民第三课时 善用法律学习目标学会做一名社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者。123认识依法维权的途径和方式。要善于同违法犯罪行为作斗争。左边漫画中这位母亲的行为可取吗?请结合两幅漫画,试分析我们维权的正确途径和方式。情境引入阅读漫画:（一）遇到侵害 依法求助中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带

32、到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？情境引入如何运用法律维护自己？在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。新课探究探究与分享镜头一高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。新课探究镜头二某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。 遇到此类情形，你会怎么应对？新课探究法律服务站法律服务站的工作人员，能够帮助我们解释法律问题，代写

33、法律文书， 帮助我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务。新课探究律师律师是熟悉法律的专业人士。律师能回答我们的法律问题，为我们出主意，想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务。他们还能受委托帮人打官司、当辩护人新课探究公证员能够依照法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等情况的真实性、合法性。公证员新课探究法律援助中心如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。新课探究中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。探究与分享 小峰是通过什么方

34、式维护自己的合法权益的？小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。新课探究我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。法律服务站、律师事务所、公证处、法律救援中心通过法律服务机构寻求法律帮助的途径新课探究受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。新课探究什么是诉讼？（1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。诉讼的作用、地位：新课探究诉讼通常分为三种类型：民事诉讼

35、、行政诉讼、刑事诉讼人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。新课探究俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。A国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。B行政诉讼刑事诉讼新课探究（二）有勇有谋 应对犯罪新课探究快递员小张在送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘。在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋里的情况，发现他们正利用手机和电脑与外界联系，怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色的离开后，立即报警，为公安机关侦破案件提供了可靠的消息。1

36、.这个事例给你什么启示？2.如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？如何有勇有谋应对违法犯罪行为？当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法。新课探究随堂练习D随堂练习DB课堂小结八年级上册新人教版道德与法治课件第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德第三课时 诚实守信学习目标明确践行诚实守信的要求。123认识诚实守信的含义。理解诚实守信的重要性。你认为这则漫

37、画带给我们怎样的警示?欣赏下面的漫画:情境引入新课探究（一）诚信无价1. ，驷马难追。2. ，不知其可也。3. ，行必果。4. ，金石为开。5. ，行笃敬。6.不宝金玉，而 以为宝。7.得黄金百斤，不如得 。8.口言之， 。名言填空，认识诚信。一言既出人而无信言必信精诚所至言忠信忠信季布一诺身必行之新课探究诚信的含义是什么？诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。新课探究诚实信用是民法的一项基本原则。中华人民共和国民法总则第七条规定:“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”诚实信用原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实，重诺言，守信用。这对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。相关链接新课探究季布，汉朝人，从小为人正直，乐于助人。季布十分重视承诺，凡是答应别人来扑的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们都说:“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说，季布的一句话，比