《JavaEE软件开发实践》课程教学大纲

1、JavaEE软件开发实践课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）Java EE软件开发实践课程名称（英文）Application ofJava EE Software Development课程类别1：专业选修课课程性质2选修授课语言3中文授课学期第5学期学分1课程学时及分配总学时讲课实验课外160160适用专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程等教材方巍. Java EE架构设计与开发教程,北京：机械工业出版社,2020年3月,ISBN 9787111645665宋晏，杨国兴，孙伟，陈晓美. Java程序设计及应用开发,北京：机械工业出版社,2016年2月授课学院计算机与软件学院先修课

2、程Java程序设计，数据库基础后续课程课程简介课程基本定位：计算机科学与技术专业的一门重要的方向专业实践课程。核心学习结果：本课程的任务是综合应用JavaEE平台及开发技术，如JSP/Servlet、Struts 2、Hibernate、Mybatis、MVC框架组合开发、Spring基础及应用、Java EE多框架整合编程等。通过本课程的学习，使掌握Java EE应用程序的开发、组装和部署流程，提高学生在软件设计过程中分析问题和解决问题的实际动手能力，以及软件开发和团队合作能力。主要教学方法：实践教学大纲更新时间2020.7注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/

3、专业主干课/专业选修课/专业实践/素质拓展”2.课程性质：选填“选修/必修”3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”二、课程目标序号课程目标（参考培养目标、毕业要求、课程定位）支撑毕业要求指标点1达成途径1.知识：1.1能够综合运用Java语言的基本理论和设计方法，针对计算机领域复杂工程问题研究和设计可行的解决方案，并能对解决方案进行分析和论证。1.2能够针对计算机领域内的复杂工程问题，选择与使用恰当的技术、软硬件及系统资源、先进研发工具和信息技术工具，并能够理解其局限性。1.3能够运用相关法规及技术标准并合理地运用所学计算机科学与技术专业知识来分析、解决复杂工程实际中遇到的技术难题

4、，具有计算机相关技术设计开发能力。实践教学上机实验2.能力：2.1具有在团队中分工协作、交流沟通的能力、团队合作精神和组织管理能力。素养 3.1具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应计算机技术快速发展的能力。实践教学上机实验注：1.支撑毕业要求指标点：选填项。需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，无明确毕业要求指标点可参照的可不填。三、实践（实验或实习）教学1编号实验或实习项目名称教学内容学时实验或实习类型2思政融入点学生学习预期成果课程目标1项目需求分析与系统开发环境搭建1)MyEclipse安装与使用；2)MySQL安装与使用；3)Tomcat安装与配置。3验证性具有

5、计算机相关技术设计开发能力。12系统数据库设计与实现1)MySQL数据库创建和使用；2)数据库中表的创建和管理操作；3)能够在MyEclipse中使用MySQL解决具体实践问题。2验证性具有计算机相关技术设计开发能力。具有在团队中分工协作、交流沟通的能力、团队合作精神和组织管理能力。1，23系统网页设计与JSP编程建立一个简单的JSP学生成绩查询系统。实现插入、查找、删除、计数、排序、输出等功能。3综合性具有计算机相关技术设计开发能力。14业务逻辑设计与Struts框架编程实现采用Struts框架技术建立一个简单的留言板系统。实现留言，回复和评价等功能。3综合性具有计算机相关技术设计开发能力。

6、1,25数据库对接与Hibernate、Mybatis编程采用Hibernate或Mybatis框架技术连接MySQL数据库，对前面设计的学生成绩查询系统，采用HQL语言现插入、查找、删除、计数、排序、输出等功能。3验证性具有计算机相关技术设计开发能力。具有在团队中分工协作、交流沟通的能力、团队合作精神和组织管理能力。1,26系统整合中，系统调试与完善，撰写实习报告。采用小组合作方式将所学的Java EE框架技术建立一个完整的能解决一定应用问题的较大业务系统。2验证性具有计算机相关技术设计开发能力。具有在团队中分工协作、交流沟通的能力、团队合作精神和组织管理能力。1,2注：1.此表可用于课内实

7、践教学环节或某门综合实践课程2.实验类型：选填”验证性/综合性/设计性”；实习类型：选填“认识实习/生产实习/毕业实习”四、课程评价（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系课程目标考核内容课程目标在各考核方式中占比1课设1课设2课设3课设4课设5课设61能够运用相关法规及技术标准并合理地运用所学计算机科学与技术专业知识来分析、解决复杂工程实际中遇到的技术难题，具有计算机相关技术设计开发能力。包括项目需求分析与系统开发环境搭建、系统数据库设计与实现、系统网页设计与JSP编程、业务逻辑设计与Struts框架编程实现、数据库对接与Hibernate编程等框架技术开发实现，以及包括基本Java EE

8、框架技术的设计与实现能力，数据库的设计、编程与调试能力，多学科环境中应用工程管理原理与经济决策方法能力。100%50%50%50%50%50%2具有在团队中分工协作、交流沟通的能力、团队合作精神和组织管理能力。完整Java EE项目的设计与实现。以及学生软件开发的基本能力和团队合作精神。具备初步的计算机工程项目管理经验与能力。50%50%50%50%50%合计100%100%100%100%100%100%各考核方式占总成绩权重（自行赋值）10%10%20%20%20%20%注：1. 课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参考（红色数据可删除）。但

9、所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。2. 各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。（二）考核方式评分标准1课程作业评分标准课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）1.能够运用相关法规及技术标准并合理地运用所学计算机科学与技术专业知识来分析、解决复杂工程实际中遇到的技术难题，具有计算机相关技术设计开发能力。能够完全根据实际案例，分析并选择合适的框架类型和代码实现。能够大部分根据实际案例，分析并选择合适的框架类型和代码实现。能够部分根据实际案例，分析并选择合适的框架类型

10、和代码实现。在老师和同学的指导下，基本能够根据实际案例，选择合适的框架类型和代码实现。比较困难的根据实际案例，分析并选择合适的框架类型和代码实现。60%2.具有在团队中分工协作、交流沟通的能力、团队合作精神和组织管理能力。代码和实验报告规范，能对涉及的框架类型、算法和功能代码进行有效分析；能进行团队合作，清晰表达设计思路、出现的问题及解决方法。代码和实验报告较规范，能对涉及的框架类型、算法和功能代码进行较有效分析；能进行团队合作，清晰表达设计思路、出现的问题及解决方法。代码和实验报告基本规范，基本能对涉及的框架类型、算法和功能代码进行较有效分析；基本能进行团队合作，较清晰表达设计思路、出现的问

11、题及解决方法。代码和实验报告基本规范，对涉及的框架类型、算法和功能代码，做了分析，但不全面；设计思路、出现的问题及解决方法有简单描述。代码和实验报告不够规范，难以对涉及的框架类型、算法和功能代码进行有效分析；缺乏 团队合作精神，难以清晰表达设计思路、出现的问题及解决方法。40%2期中/期末考试评分标准（笔试类评分标准可在大纲中按以下格式予以说明，也可在通过“试卷分析表”予以说明）课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）1.能够运用相关法规及技术标准并合理地运用所学计算机科学与技术专业知识来分析、解决复杂工程实际中遇到的技术难题，

12、具有计算机相关技术设计开发能力。能够根据实际案例，分析并选择合适的框架类型和代码实现。能全面应用Java EE多框架整合编程技术进行实际项目开发。能够大部分根据实际案例，分析并选择合适的框架类型和代码实现。能够部分根据实际案例，分析并选择合适的框架类型和代码实现。在老师和同学的指导下，基本能够根据实际案例，选择合适的框架类型和代码实现。比较困难的根据实际案例，分析并选择合适的框架类型和代码实现。60%2.具有在团队中分工协作、交流沟通的能力、团队合作精神和组织管理能力。代码和实验报告规范，能对涉及的框架类型、算法和功能代码进行有效分析；能进行团队合作，清晰表达设计思路、出现的问题及解决方法。代

13、码和实验报告较规范，能对涉及的框架类型、算法和功能代码进行较有效分析；能进行团队合作，清晰表达设计思路、出现的问题及解决方法。代码和实验报告基本规范，基本能对涉及的框架类型、算法和功能代码进行较有效分析；基本能进行团队合作，较清晰表达设计思路、出现的问题及解决方法。代码和实验报告基本规范，对涉及的框架类型、算法和功能代码，做了分析，但不全面；设计思路、出现的问题及解决方法有简单描述。代码和实验报告不够规范，难以对涉及的框架类型、算法和功能代码进行有效分析；缺乏 团队合作精神，难以清晰表达设计思路、出现的问题及解决方法。40%注：考核方式和课程目标在考核方式中占比应与“（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系”一致。所列考核环节，除了笔试类均须依次给出评分标准，格式同上。笔试类课程考核评分标准可以在本课程大纲里进行说明，也可以通过提交“试卷分析表”予以说明。五、参考书目及学习资料1.高洪岩编，Ja