2022年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划(部编版)六篇

1、2022年最新五年级下册道德与法治课程标准教学计划(部编版)六篇2022年最新五年级下册道德与法治课程标准教学安排(部编版)篇1其次课时一、正确认知，化解冲突。1.播放音频一个孩子的苦恼自述。2.师：其实，生活中我们经常会遇到和父母发生冲突的时候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢?3.当你和家人产生冲突的时候，会实行什么样的看法和做法呢?阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式?二、理性面对：沟通方式多。1、其实，遇到问题并不行怕，方法总比困难多。2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发?3.沟通方式有许多：如写信、留言条等。4.情景出示：班里许多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，

2、老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，妈妈的误会让我很不快乐。假如是你，你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈沟通第1页共51页沟通吧。三、我爱家人：发觉父母的美。1、小组内合作，阅读课前小调查我眼中的父母别人眼中的父母，说说有什么新的发同伴身上学现?2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，沟通自己的感受。3.老师总结。四、拓展延长：布置活动作业。1.布置课后活动作业。2.小结：明确下节课学习内容。板书设计教学反思2让我们的家更美妙教学目标：1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升独立自强的意识。2.学问技能：知道每位家庭成员应当担当的责任，了解营造和谐

3、家庭氛围的方式。3.在活动中体验担当家庭责任的意义，学习关切和帮助家人的方法。4.感受家庭的美妙和华蜜，树立家庭责任感。教学重难点：第2页共51页重点：知道每位家庭成员应当担当的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。难点：学习关切和帮助家人的方法。感受家庭的美妙和华蜜，树立家庭责任感。课前打算：1.学生打算：自家的家庭责任单。2.老师打算：教学媒体、活动评价单、板贴。课时支配：2课时教学过程第一课时活动一：沟通家庭责任单，感受家庭成员各自担当的责任一.导入课题1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动沟通常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。2.今日我们就来探究一下，我

4、们如何为家庭做贡献，担当责任的问题。揭示课题：让我们的家更美妙二.沟通家庭责任单1.出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组沟通，发觉有什么共同之处。2.全部沟通。第3页共51页3.小结：一个家庭担当着赡养老人、抚育子女、感情沟通、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到平安和华蜜。活动二：情景辨析，在家中做到自理、独立一.情境辨析，担当责任1.播放视频在家里没有做到自理独立，创设情境，组织学生思索：面对这样的情形，你会怎么做?2.老师梳理学生观点，组织探讨解决方法。3.自我评价和家长评价对比二.选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：(1)阅读活动册沟通小难题：玩嬉戏、起外

5、号、言而无信、想说就说(2)选择一个问题，探讨解决对策2、组织全班沟通。预设：玩嬉戏：合理支配时间起外号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特别状况应详细分析想说就说：对长辈说话要留意礼貌3.评价小结：作为子女，努力学习，驾驭学问，练习就本事，加强自身的品德修养，做到独立自强，就是对家人最大的精神劝慰。活动三：家庭发生的改变第4页共51页1.播放视频长辈年纪大搬过来一起住，创设情境，组织学生思索：家庭生活发生改变，你会怎么做?2.生谈感受。3.有话大家说，面对家庭发生改变自己的想法。4.出示我是独立小达人课后活动评价表。老师讲解5.总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关切

6、的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。其次课时情景引入1.情景剧引入，启发思索小明同学面对家庭发生的改变(外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照看年迈的老人，母亲要照看年幼的妹妹，还要照看家庭日常。)，跟家人协商调解，共渡难关。小结：生活中家庭可能会发生很多意外改变，须要全家人同心协力，共渡难关。3.揭示课题：2让我们的生活更美妙活动一：表达爱1.学生演绎教材活动园内容2.师生探讨：你可以做些什么?3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛苦，学会关切他第5页共51页们，支持他们，表达我们对家人的关爱。活动二：争当智多星1.生阅读教材阅

7、读角内容2.沟通探讨：妈妈为什么愁眉苦脸?她遇到了什么烦心事?我是如何帮助妈妈的?3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心视察、主动询问，尽力关切和帮助家人。有困难同协商，共担当。活动三：做好润滑剂过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人看法不统一时，我们该怎么办呢?1.教材第13页情景(1)看一看：家人之间发生了什么纷争?(2)议一议：你会如何来处理?2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争辩?3.小结当家人看法不一样是，我们可以和家人一起探讨，一起商议，发挥好润滑剂的作用，和家人一起面对困难解决问题。总结延长：民主生活会1.看材料2.你家会召开民主生活会吗?第6页共51页你赞同

8、这样的方式吗?说说你的理由。3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会4.总结：生活中，我们留心视察、主动询问，主动帮助家人排忧解难，争做家庭智多星。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同协商、共担当。板书设计：2让我们的家更美妙同协商，共担当表达爱争当智多星做好润滑剂民主生活会教学反思3弘扬优秀家风教学目标：1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理第7页共51页解优秀家

9、风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长?教学过程一、导入新课1.故事导入老师：同学们，今日上课前，我们一起来看一个故事。指名学生读精忠报国的故事。老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了特别重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、英勇、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今日我们就来学习第3课弘扬良好家风。2.学生齐读课题。二.互动探讨活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有常常给你讲一些道理?嘱咐你肯定要做到?生探讨沟通。2.家风是什么?其实家风就是一个家庭世代

10、传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。3.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有很多家族重第8页共51页视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。3.1涵养德行介绍朱子家训、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内外整齐。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。养成良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。养成勤俭节约的美德，不铺张奢侈。3.2修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗?从中你可以学到什么?俭以养德，静以修身。诸葛亮诫子书我们要养成节俭的美德，不铺张奢侈。非淡泊无以明志，非安静无以致

11、远。诸葛亮诫子书一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须孤独清静才能达到深远的境界3.3百年革命家国情怀同学们，我们今日的美妙生活，是很多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读，边读边思索，你从中体会到了哪些优秀家风?酷爱祖国，报效祖国。老师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，第9页共51页让我们学习先辈，传承良好家风。4.活动园对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中沟通共享。老师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的华蜜共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何改变，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的

12、基础。作业写作一篇我的家风故事，下节课共享探讨。教学设计教学反思2022年最新五年级下册道德与法治课程标准教学安排(部编版)篇2其次单元公共生活靠大家4.我们的公共生活教学目标：1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增加公共意识。3.能够在公共生活中留意自己的言行举止，做到遵守社会公第10页共51页德。教学重点：帮助学生相识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增加学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美妙，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文

13、明程度。课前打算:课件教学方法朗读、自主、合作、探究课时支配：1课时教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要主动的参加公共生活，这样我们可以更加深化的了解社会生活，丰富自己的生活阅历，提高自己的人际交往实力，增进社会情感，今日我们就一起学习我们的公共生活板书课题：我们的公共生活二、新课讲授(一)我们离不开公共生活活动1：1.我们通常在哪些场所参加公共生活?第11页共51页在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。2.参加公共生活对我们健康成长有什么意义?(1)深化地了解社会生活，丰富自己的生活阅历(2)提高人际交往实力和社会适应力(3)增进关切

14、社会的情感，培育良好的公德意识和公共精神。活动2：1.说一下你身边的不文明现象?再讲解并描述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响?在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。2.为什么要文明参加公共生活(必要性)?在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生肯定的影响。一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。在对外开放不断扩大的今日，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来

15、越多。我们在公共生活中的一言第12页共51页一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参加公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。公共生活的质量关系着每个人的生活华蜜，文明参加公共生活是每个人应尽的责任。3.文明参加公共生活的要求是什么?参加公共生活，要求我们举止文明，敬重他人的须要和公共利益。文明参加公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。文明参加公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。(二)遵守公共秩序爱惜公共设施活动3：(1)公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为特地设立排队日是小题大做，对此你有什么看法?(2)搜集因扰乱公共秩序而导致严峻后果的

16、典型案例。明确:(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简洁的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公允秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的安排原则，对于效率的合理追求和对他人权利的敬重。设立排队日是对一种公共公礼仪的善意的提示。设立排队日，目的在于培育人们遵守规则意识和行为习惯，有利于削减乱插队现象。第13页共51页(2)示例:高铁霸座2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨,从而被人称为霸座哥。2018年8月24日，从中国铁路济南

17、局集团公司获悉，孙某被处治安罚款200元，并在肯定期限内被限制购票乘坐火车。危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。3.如何遵守公共秩序?遵守公共秩序须要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和平安的爱护。我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。活动4：1.在你的四周有哪些常见的公共设施?它们各有什么功能?2.我们能为爱惜公共设施做些什么?答案：1.常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下(上)线路和管道停车场(库)、配电房(室)及电器设备、消防设备、电梯、健身消第14页共51页遣设施公告牌等。功能：这些设施为人们

18、供应了宜居的美丽环境，为人们日常生活供应了便利，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了平安保障。2.我们要了解各类公共设施的功能和运用方法，疼惜运用各类公共设施，不损坏公共设施;自觉参加维护公共设施的活动，主动护理公共设施3.爱惜公共施的做法有哪些?要了解各类公共设施的功能和运用方法，疼惜运用各类公共设施，不损坏公共设施;自觉参加维护公共设施的活动，主动护理公共设施。三、课堂练习1.共享单车在为人们带来便利的同时，也出现一些问题。漫画启示我们()A、要遵守社会公德、爱惜公共设施B、公民要依法自律，相关部门要加强管理C、公共单车是为了便利居民出行，可以随意存放D、运用共享单车使我们的自由

19、，他人无权干涉a.ABb.CDc.ACd.BD2.五彩缤纷的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，须要多方共治。谢列能够第15页共51页促进共享单车健康有序发展的是A.运用者给车加私锁，便利自己B.企业合理竞争、细心服务C.政府科学引导、监管得力D.运用者遵守社会公德，做到文明、平安骑行aABDb.BCDc.ACDd.ABC四、课后作业预习下一课。板书设计公共生活文明参加(1)我们离不开公共生活(2)遵守公共秩序爱惜公共设施教学反思5.建立良好的公共秩序教学目标：1.知道公共生活须要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，主

20、动参加公共生活。3.学会从不同角度视察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。教学重点：帮助学生相识到公共生活须要良好的秩序来维护，树立共生活须要秩序的观念。第16页共51页教学难点：让学生从个人、社会、国家|的角度综合思索如何共建有序生活。教学打算：课件教学过程一、谈话导入同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，须要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，须要公共交通秩序;公国里人们开心地游玩，须要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安家立业的保障，是社会稳定和进步的基础。今日，我们一起学习第5课建立良好的公共秩序。二、说一说1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所

21、的秩序吗?2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你按例子用有关的规则提示大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。a.上车时;b.到影剧院;c.到游乐场;d.在商店3、同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活可以更加和谐有序。4、除了这些规则外，生活中也有许多规则，上节课老师已经让同学们去视察生活，收集我们身边的规则了，谁情愿把自己收集的规则与大家共享一下。5、学生共享自己收集到的身边的规则。第17页共51页6、老师引导：听了同学们的发言，你有什么感受?没有规则，我们连走路都担心全，看来规则是特别重要的。三、相识公共标记1、(出示课件)你在哪些公共场所见过这样的标记?(出示：请宁静、请依次排队

22、、请勿吸烟)2、当你看到这些标记时你是怎样做的?小结：公共标记的设2022年最新五年级下册道德与法治课程标准教学安排(部编版)篇3一、指导思想以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童酷爱生活、学习做人，懂法遵守法律，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。结合学校的实际状况，本学期将一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加高校科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、教学资源分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目

23、标的生活型综合课程。第18页共51页具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征:1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学xx题。2.强化教材的生活指导职能教材试图以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的华蜜生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕如何发展儿童推断、选

24、择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。(1)通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感;(2)通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导第19页共51页活动型教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的教组织教学过程的设计思路，消解以预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动

25、型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法目标的自然统整。3.让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、单元目标分析1

26、.通过第一单元我们一家人的教学，引导学生懂得专心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人沟通沟通;懂得家庭中的责任分担与民主协商，渐渐形成家庭主子翁意识;了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形第20页共51页式，宣扬优秀的家风。2.通过其次单元公共生活靠大家的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要留意自己的言行举止，展示良好的形象：相识到爱惜公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。建立良好的公共秩序主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活.我参加我奉献引导学生相识到在参加公共生活的过程中

27、，同等相待、文明有礼、服务社区、参加公益是构建和谐社会须要秉持的价值选择，增加学生的责随意识，激发学生的亲社会情感。3.通过第三单元百年追梦复兴中华的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族宏大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探究具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。四、学生基本状况分析经过一年的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能主动学习，能平安健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我限制实力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社

28、会上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，激励全部孩子努力学习。第21页共51页五、教学方法设计1.激发学生的学习爱好，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。2.利用插图，图文比照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。4.结合大队部的各项活动进行相关主题的教化。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领会大自然的美，了解社会的旺盛，培育学生的环境素养。7.依据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的

29、生活阅历，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中主动发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲解并描述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延长到学生更广袤的生活领域，做到实实在在的知行合一。六、教学进度支配章节题目课时备注第一单元我们一家人6第22页共51页1读懂彼此的心22让我们的家更美妙23弘扬优秀家风2其次单元公共生活靠大家64我们的公共生活25建立良好的公共秩序26我参加我奉献2第三单元百年追梦复兴中华127不甘屈辱奋勇抗争28推翻帝制民族觉

30、醒29中国有了共产党210争夺抗日斗争和人民解放斗争的成功211矗立在世界的东方212富起来到强起来2第一单元我们一家人1读懂彼此的心教学目标：教学目标：1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的改变，相识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。第23页共51页2.学生能够意识到家人之间产生一些小冲突是正常的，并学会以主动的看法、有效的方法，主动沟通并化解。教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心;学会以主动的看法、有效的方法，主动沟通并化解冲突。教学难点：面对家庭冲突和冲突时如何理解家人?教学打算：课件

31、课时支配:2课时教学过程第一课时一、导入课题同学们，今日老师带来一首特别好听的歌曲，请大家观赏一下，这首歌告知了我们什么?(放音乐我爱我的家，学生回答。)是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们欢乐的时候，他(她)会和我们一起共享;当我们苦恼的时候，他(她)会听我们倾诉衷肠。家人给我们安慰和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，慢慢长大。今日，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。(学生先小组进行沟通，然后在实物投影仪上相互介绍。)小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是许多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧!第24页共51页

32、二、实话实说1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康欢乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。假如不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗?三、听听父母的心声1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧!2、播放家长心里话的视频。师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么?小结：只要我们的是

33、生活中多一些敬重，孩子敬重家长的建议，父母能敬重孩子的想法，我们的家庭就更加和谐。3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲乏地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息?四、总结第25页共51页虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛苦了吗?你可以回家和他们说说心里话。2022年最新五年级下册道德与法治课程标准教学安排(部编版)篇4一、指导思想以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童酷爱生活、学习做人，懂法遵守法律，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培育具有

34、良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。结合学校的实际状况，本学期将一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加高校科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、教学资源分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征:第26页共51页1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整

35、合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学xx题。2.强化教材的生活指导职能教材试图以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的华蜜生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。(1)通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感;(2)通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活

36、、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的教组织教学过程的设计思路，消解以预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进第27页共51页自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法目标的自然统整。3.让

37、老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、单元目标分析1.通过第一单元我们一家人的教学，引导学生懂得专心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人沟通沟通;懂得家庭中的责任分担与民主协商，渐渐形成家庭主子翁意识;了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣扬优秀的家风。2.通过其次单

38、元公共生活靠大家的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要留意自己的言行举止，展示良好的形象：相识到爱惜公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。建立良好的公共秩序主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构第28页共51页建和谐有序的公共生活.我参加我奉献引导学生相识到在参加公共生活的过程中，同等相待、文明有礼、服务社区、参加公益是构建和谐社会须要秉持的价值选择，增加学生的责随意识，激发学生的亲社会情感。3.通过第三单元百年追梦复兴中华的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族宏大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探究具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增

39、加学生爱国情怀。四、学生基本状况分析经过一年的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能主动学习，能平安健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我限制实力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，激励全部孩子努力学习。五、教学方法设计1.激发学生的学习爱好，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。2.利用插图，图文比照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问第29页共51

40、页题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。4.结合大队部的各项活动进行相关主题的教化。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领会大自然的美，了解社会的旺盛，培育学生的环境素养。7.依据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活阅历，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中主动发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲解并描述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延长到学生更广袤的生活领域

41、，做到实实在在的知行合一。六、教学进度支配章节题目课时备注第一单元我们一家人61读懂彼此的心22让我们的家更美妙23弘扬优秀家风2其次单元公共生活靠大家64我们的公共生活2第30页共51页5建立良好的公共秩序26我参加我奉献2第三单元百年追梦复兴中华127不甘屈辱奋勇抗争28推翻帝制民族觉醒29中国有了共产党210争夺抗日斗争和人民解放斗争的成功211矗立在世界的东方212富起来到强起来2第一单元我们一家人1读懂彼此的心教学目标：教学目标：1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的改变，相识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。2.学

42、生能够意识到家人之间产生一些小冲突是正常的，并学会以主动的看法、有效的方法，主动沟通并化解。教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心;学会以主动的看法、有效的方法，主动沟通并化解冲突。第31页共51页教学难点：面对家庭冲突和冲突时如何理解家人?教学打算：课件课时支配:2课时教学过程第一课时一、导入课题同学们，今日老师带来一首特别好听的歌曲，请大家观赏一下，这首歌告知了我们什么?(放音乐我爱我的家，学生回答。)是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们欢乐的时候，他(她)会和我们一起共享;当我们苦恼的时候，他(她)会听我们倾诉衷肠。家人给我们安慰和爱心，

43、我们将在家人的关爱下度过童年，慢慢长大。今日，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。(学生先小组进行沟通，然后在实物投影仪上相互介绍。)小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是许多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧!二、实话实说1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康欢乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。假如不想说出来，也可以把心里话写在本子第32页共51页上。2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要

44、这么做吗?三、听听父母的心声1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧!2、播放家长心里话的视频。师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么?小结：只要我们的是生活中多一些敬重，孩子敬重家长的建议，父母能敬重孩子的想法，我们的家庭就更加和谐。3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲乏地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息?四、总结虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛苦了吗

45、?你可以回家和他们说说心里话。2022年最新五年级下册道德与法治课程标准教学安排(部编版)篇5第33页共51页其次单元公共生活靠大家4.我们的公共生活教学目标：1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增加公共意识。3.能够在公共生活中留意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重点：帮助学生相识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增加学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美妙，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。课前打算:课件教学方法朗读

46、、自主、合作、探究课时支配：1课时教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要主动的参加公共生活，这样我们可以更加深化的了解社会生活，丰富自己的生活阅历，第34页共51页提高自己的人际交往实力，增进社会情感，今日我们就一起学习我们的公共生活板书课题：我们的公共生活二、新课讲授(一)我们离不开公共生活活动1：1.我们通常在哪些场所参加公共生活?在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。2.参加公共生活对我们健康成长有什么意义?(1)深化地了解社会生活，丰富自己的生活阅历(2)提高人际交往实力和社会适应力(3)增进关切社会的情感，培育良好的公德意识和公

47、共精神。活动2：1.说一下你身边的不文明现象?再讲解并描述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响?在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。第35页共51页2.为什么要文明参加公共生活(必要性)?在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生肯定的影响。一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。在对外开放不断扩大的今日，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生

48、活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参加公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。公共生活的质量关系着每个人的生活华蜜，文明参加公共生活是每个人应尽的责任。3.文明参加公共生活的要求是什么?参加公共生活，要求我们举止文明，敬重他人的须要和公共利益。文明参加公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。文明参加公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。(二)遵守公共秩序爱惜公共设施活动3：(1)公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为特地设立排队日是小题大做，对此你有什么看法?第36页共51页(2)搜集因扰乱公共秩序而导致严峻后果的典型案例。明确:(

49、1)这种说法是错误的。排队看似是一个简洁的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公允秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的安排原则，对于效率的合理追求和对他人权利的敬重。设立排队日是对一种公共公礼仪的善意的提示。设立排队日，目的在于培育人们遵守规则意识和行为习惯，有利于削减乱插队现象。(2)示例:高铁霸座2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨,从而被人称为霸座哥。2018年8月24日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款2

50、00元，并在肯定期限内被限制购票乘坐火车。危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。3.如何遵守公共秩序?遵守公共秩序须要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和平安的爱护。第37页共51页我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。活动4：1.在你的四周有哪些常见的公共设施?它们各有什么功能?2.我们能为爱惜公共设施做些什么?答案：1.常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下(上)线路和管道停车场(库)、配电房(室)及电器设备、消防设备、电梯、健身消遣设施公告牌等。功能：这些设施为人们供应了宜居的美丽环境，为人们日常生

51、活供应了便利，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了平安保障。2.我们要了解各类公共设施的功能和运用方法，疼惜运用各类公共设施，不损坏公共设施;自觉参加维护公共设施的活动，主动护理公共设施3.爱惜公共施的做法有哪些?要了解各类公共设施的功能和运用方法，疼惜运用各类公共设施，不损坏公共设施;自觉参加维护公共设施的活动，主动护理公共设施。三、课堂练习1.共享单车在为人们带来便利的同时，也出现一些问题。漫画启示我们()第38页共51页A、要遵守社会公德、爱惜公共设施B、公民要依法自律，相关部门要加强管理C、公共单车是为了便利居民出行，可以随意存放D、运用共享单车使我们的自由，他人无权干涉a.

52、ABb.CDc.ACd.BD2.五彩缤纷的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，须要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展的是A.运用者给车加私锁，便利自己B.企业合理竞争、细心服务C.政府科学引导、监管得力D.运用者遵守社会公德，做到文明、平安骑行aABDb.BCDc.ACDd.ABC四、课后作业预习下一课。板书设计公共生活文明参加(1)我们离不开公共生活(2)遵守公共秩序爱惜公共设施教学反思5.建立良好的公共秩序教学目标：第39页共51页1.知道公共生活须要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，主动参加公共生活。3

53、.学会从不同角度视察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。教学重点：帮助学生相识到公共生活须要良好的秩序来维护，树立共生活须要秩序的观念。教学难点：让学生从个人、社会、国家|的角度综合思索如何共建有序生活。教学打算：课件教学过程一、谈话导入同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，须要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，须要公共交通秩序;公国里人们开心地游玩，须要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安家立业的保障，是社会稳定和进步的基础。今日，我们一起学习第5课建立良好的公共秩序。二、说一说1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗?2、议议、做做：同学们常

54、去公共场所，请你按例子用有关的规则提示大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。第40页共51页a.上车时;b.到影剧院;c.到游乐场;d.在商店3、同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活可以更加和谐有序。4、除了这些规则外，生活中也有许多规则，上节课老师已经让同学们去视察生活，收集我们身边的规则了，谁情愿把自己收集的规则与大家共享一下。5、学生共享自己收集到的身边的规则。6、老师引导：听了同学们的发言，你有什么感受?没有规则，我们连走路都担心全，看来规则是特别重要的。三、相识公共标记1、(出示课件)你在哪些公共场所见过这样的标记?(出示：请宁静、请依次排队、请勿吸烟)2、当你看到这些标记时

55、你是怎样做的?小结：公共标记的设2022年最新五年级下册道德与法治课程标准教学安排(部编版)篇6其次课时一、正确认知，化解冲突。1.播放音频一个孩子的苦恼自述。2.师：其实，生活中我们经常会遇到和父母发生冲突的时候，第41页共51页这是正常现象。但是如何面对和解决呢?3.当你和家人产生冲突的时候，会实行什么样的看法和做法呢?阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式?二、理性面对：沟通方式多。1、其实，遇到问题并不行怕，方法总比困难多。2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发?3.沟通方式有许多：如写信、留言条等。4.情景出示：班里许多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，

56、可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，妈妈的误会让我很不快乐。假如是你，你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈沟通沟通吧。三、我爱家人：发觉父母的美。1、小组内合作，阅读课前小调查我眼中的父母别人眼中的父母，说说有什么新的发同伴身上学现?2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，沟通自己的感受。3.老师总结。四、拓展延长：布置活动作业。1.布置课后活动作业。2.小结：明确下节课学习内容。板书设计第42页共51页教学反思2让我们的家更美妙教学目标：1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升独立自强的意识。2.学问技能：知道每位家庭成员应当担当的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式

57、。3.在活动中体验担当家庭责任的意义，学习关切和帮助家人的方法。4.感受家庭的美妙和华蜜，树立家庭责任感。教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当担当的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。难点：学习关切和帮助家人的方法。感受家庭的美妙和华蜜，树立家庭责任感。课前打算：1.学生打算：自家的家庭责任单。2.老师打算：教学媒体、活动评价单、板贴。课时支配：2课时教学过程第一课时第43页共51页活动一：沟通家庭责任单，感受家庭成员各自担当的责任一.导入课题1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动沟通常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。2.今日我们就来探究一下，我们如何为家庭

58、做贡献，担当责任的问题。揭示课题：让我们的家更美妙二.沟通家庭责任单1.出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组沟通，发觉有什么共同之处。2.全部沟通。3.小结：一个家庭担当着赡养老人、抚育子女、感情沟通、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到平安和华蜜。活动二：情景辨析，在家中做到自理、独立一.情境辨析，担当责任1.播放视频在家里没有做到自理独立，创设情境，组织学生思索：面对这样的情形，你会怎么做?2.老师梳理学生观点，组织探讨解决方法。3.自我评价和家长评价对比二.选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：第44页共51页(1)阅读活动册沟通小难题：玩嬉戏、起外号、言而无信、想说就说(2)选择一个问题，探讨解决对策2、组织全班沟通。预设：玩嬉戏：合理支配时间起外号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特别状况应详细分析想说就说：对长辈说话要留意礼貌3.评价小结：作为子女，努力学习，驾驭学问，练习就本事，加强自身的品德修养，做到独立自强，就是对家人最大的精神劝慰。活动三：家庭发生的改变1.播放视频长辈年纪大搬过来一起住，创设情境，组织学生思索：家庭生活发生改变，你会怎