朝阳教师招聘教师资格证《教育心理学》小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试题目及答案

1、第 页 朝阳教师招聘教师资格证教育心理学小学教师招聘教师资格证教育心理学考试题目及答案一、单选题1心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（ ）。 A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍 答案：C解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调试，二是寻求发展。 2反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（ ） A.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫性自我检查 答案：D3主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。 A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.鲁迅 答案：B4从德育的角度来说，“一把钥匙开一

2、把锁”反映的德育原则是（）。 A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则 答案：C解析：学校德育要采用不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥匙开一把锁”。 5皮格马利翁效应的实验者是（ ）。A.布鲁纳 B.加涅C.罗森塔尔 D.波斯纳 答案：C解析：罗森塔尔等人对小学生作了学习潜力测验，提出了皮格马利翁效应。 6“学不躐等”这句话体现的教学原则是( )。A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则.D.启发性原则 答案：C7下列表述中不符合理论联系实际原则贯彻要求的是( )。A.书本知识的教学要注重联系实际B.重视培养学生运用知识的能力C.补充必要的乡土教材D.为

3、了让学生迅速掌握大量知识，尽量减少实验课的学时 答案：D8集中反映夺美纽斯教育思想的著作是( )A.普通教育学B. 大教学论C.教育漫话D. 民本主义与教育 答案：B9掌握了汉语语法,在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是(“)。A.正迁移B.具体迁移C.一般迁移D.负迁移 答案：D10下列( ) 属于程序性知识的学习。A.认识定义的符号B.熟练的运用定义C.叙述定义的含义D.背诵定义 答案：B解析：程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。 二、判断题11态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为

4、三个方面所构成。（ ） 答案：对解析：态度与品德的结构是一致的。二者的实质是相同的，结构是一致的，都是由认知、情感和行为三方面构成。区别：（1）二者所涉及的范围不同，态度涉及的范围大。（2）价值的内化程度不同。 12苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （） 答案：错解析：这是奥苏伯尔的观点。 13教学工作的中心环节是备课。 答案：错解析：教学工作的中心环节是上课，备课是前提。 14在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.( ) 答案：错15课程设计是指课程结构的编制。( ) 答案：对三、填空题16义务教育法的立法宗旨是促进社会主义物质文明建设、精神文明建设和发展_。 答案：基础教育|

5、17人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，其中，心理的发展主要指认识与_的发展。 答案：意向|18奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和_。 答案：附属内驱力|19小学生的思维正处于_ 向_ 过渡阶段。 答案：解析：具体形象思维、抽象逻辑思维 20教育学是一门以教育现象、教育问题为研宄对象，探索_的科学。答案：解析：教育规律 21布鲁纳认为学习的木质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成( ) 答案：解析：认知结构 22知识作为教学目标，其所要求的心理过程 是（ ）。 答案：记忆,23学生在课外活动中具有更大的_。 答案：自主

6、性24伴随着道德认识而产生的内心体验是_。 答案：解析：道德情感 25教科书的编排通常采用 和螺旋式两种形式。 答案：直线式 ,解析：直线式 四、问答题26一次，某语文老师正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”这件事引起了这位老师的反思，在班会上，他提出了“老师应该怎样留作业?”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈

7、怎样组织学生自主学习。 解析：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划，调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。 27试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 解析：（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。（2）教师是教育者，他要将国家、社会规定的知识内容传授给学生。在这一

8、过程中，教师闻道在先，是己知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。（3）在教学过程中，教师是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。 五、解答题28主题班会 解析：主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。 29知识准备 解析：知识准备：指认知结构中的知识存储状况，它取决于学生先前的学习和保持。 30遗传素质 答案：解析：遗传素质：是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。 31简述遗传在人的身心发展中的作用。 解析：（1）遗传素质为人的发展提供了可能；（2）遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；（3）遗传素质的成熟制约着身心发展的水平及阶段；（4）遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。 32简