2022年人教版物理九年第21章第3节《广播电视和移动电话》教案1

1、名师精编 优秀教案21 3 广播、电视和移动通信 二、 教学目标学问目标 1. 明白无线电广播的大致工作过程 . 2. 大致明白电视的工作过程 . 3. 明白移动电话是怎样工作的 . 才能目标通过明白无线电广播、. 电视和移动电话的工作过程,提高同学应用科学文化学问解决实际问题,概括总结的才能德育目标 通过明白广播、电视和移动电话的工作过程,初步熟悉科技对现代生活的影响 . 三、 重点与难点 无线电信号的发射和接收过程；初步培育同学的收集资料、处理信息的才能；初步熟悉科技对现代生活的影响；四、教学预备 同学课前收集、整理的资料,实物投影仪,收音机、电视机和移动电话各一台,老师用 多媒体课件；五

2、、 板书设计（ 多媒体投影）第三节广播、电视和移动通信 一、电磁波是传递信号的载体、二、无线电广播信号的发射和接收过程（如图）三、电视信号的发射和接收过程（如图）名师精编 优秀教案四、移动电话 1工作原理：移动电话相当于是无线电台,它将用户的声音转变为高频电信号发射到 空中,同时它又捕获空中的电磁波,使用户接收到通话对方送来的信息；2设立基地台的缘由：手持移动电话的体积很小,发射功率不大；它的天线也很简洁,灵敏度不高；因此,它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接；六、教学过程老师活动同学活动说明课前活动布置同学在课前利用能利用的一同学在课前利用现有条件让同学切资料：教材、科普书籍和网络等,

3、利用手中的各种尽可能多地参加到课堂教从以下几个方面明白本节内容：工具收集资料,学中来,充分发挥同学的广播、电视的图像和声音是依处理信息；主动性,使同学成为学习靠什么传过来的？的主动参加者,而不是被无线电信号是如何发射的？又动接受者；是如何接收的？电视的工作过程是什么？移动电话是怎样工作的？设立 基地台的缘由是什么？扩高校生的学问面,提 高 学 生 学 习 物 理 的 兴 趣,促进同学学习物理的无绳电话又是如何工作的？愿望；表达新课程是“ 完全 开放的、同学自主参加的 全新课程” 的理念；课堂活动名师精编优秀教案同学调查所涉及的知电磁波是传递信号的载体；同学阐明自a引导同学利用他们在课前找到己的

4、观点；识面很广,老师要在此加的资料叙述广播、电视的图像和声音让同学的观以指导,初步培育同学的是怎样传播的？在此过程中电磁波起沟通和信息处理才能；了什么样的作用？点 适 当 加 以 交流；b在叙述电磁波是传递信号的载体时可与信鸽加以类比,强调电磁波 归纳出电磁在此过程中起着运载信号的作用；波是传递信号的载体的结论；无线电广播信号的发射和接收过程；同学阐明自投影无线电广播信号a引导同学利用他们在课前找到己的观点；的发射和接收过程图；的资料叙述广播信号的发射和接收过程；在同学争论的基础上叙述：让同学沟通帮助以一些图片和多自己的观点；媒体动画；（1）信号的发射： 第一用话筒把声音信号转换成音频电信号,

5、但音频 让同学归纳电信号不能用来直接发射电磁波；再 出信号的发射是由载波发生器产生高频电磁波,通过 由电台完成的,调制器把音频电信号加载到高频电磁 信号的接收是由波上；最终通过天线把载有音频电信 收音机完成的；号的电磁波发射出去；（2）信号的接收： 先利用放在电磁波传播空间中的天线接收电磁波；由于天线可以接收许多频率的电磁波,假如把它们都转变成声音,那只是一片嘈杂声,什么也听不清晰；因此需要再利用收音机调谐器选出我们名师精编 优秀教案所需的某一频率的电磁波；假如把调 谐器选出来的频率很高的电信号直接 送到耳机,仍不能使耳机发出声音；所以需要从高频电信号中取出音频信 号,放大后送到扬声器里,扬声

6、器把 音频电信号转换成声音；电视信号的发射和接收过程；a引导同学利用他们在课前找到同学阐明自同学调查所涉及的知的资料叙述电视信号的发射和接收过己的观点；识面很广,老师要在此加程,稍稍谈一谈它与广播信号的发射让同学的观以指导,初步培育同学的和接收过程的区分；沟通和信息处理才能；b在同学争论的基础上叙述：电点 适 当 加 以 交投影电视信号的发射视信号分为图像信号和声音信号；声流；音信号的产生、传播和接收与无线电让同学大致和接收过程图；广播的工作过程相像；图像信号的工作过程是：摄像机把图像变成电信号,复述一下电视信课堂可帮助以一些图发射机把电信号加载到频率很高的电号的发射和接收片和多媒体动画；磁波上,通过发射天线发射到空中；过程；电视机的接收天线把这样的高频信号 接收下来,通过电视机把图像信号取课后可带领同学参观 学校的电视演播室或电视出并放大,由显像管把它仍原成图像；仔细阅读台；引导