【12篇】新版部编六年级上册语文课外阅读练习题及答案

1、12篇】新版部编六年级上册语文课外阅读练习题及答案1阅读短文，完成练习。向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhongzhong)子种(zh&ngzhong)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉

2、扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(r3nran)冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pngbang)o傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那

3、些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实一一葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。选出文中括号内不正确的读音。TOC o 1-5 h z从文中找出你最喜欢的四个词写下来、，再写出你从课外想到的四个词、o(3)“冉冉是慢慢的意思，请你在文中找

4、出三个和“冉冉”意思相近的词。、写出描写向日葵外形特点的一段话：写出描写向日葵作用的句子：作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是作者是按什么顺序来写向日葵的？请选出的正确。()按时间顺序。B.按事情的发展、变化顺序。C.按事物的特点、类别顺序。D.按空间顺序。【答案】（1）zhong；zhong；ran；bang（2）播种；肥沃；无忧无虑；隐隐约约；播撒；贫瘠；无法无天；马马虎虎（3）徐徐；慢慢；渐渐（4）它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中

5、间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。；他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。（5）少年儿童（6）A【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再从文中找出即可。（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案

6、。（6）考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“春、夏、秋、冬”可知，作者是按时间顺序写的。故答案为：（1）zhong；zhong；ran；bang（2）播种、肥沃、无忧无虑、隐隐约约、播撒、贫瘠、无法无天、马马虎虎（3）徐徐、慢慢、渐渐（4）它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵一一小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。（5）少年儿童（6）A【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多

7、义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些优秀文学作品做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（6）此题主要考查对写作顺序的把握能力。2阅读下文，回答问题。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（1）这一小节写了种人，前一个“有的人”指的人，后一个“有的人”是指的人。（2）两个“活着”的含义是（）两个都指肉体的生存

8、。前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。【答案】（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马（2）B【解析】【分析】（1）解答此题要结合上下文来理解，这一小节写了两种人，前一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马的人。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马。（2）B【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空

9、。（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。3阅读下文，回答问题。清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁。我微睡时_黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看我醒来时_白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭歌唱我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往我从不顾影自怜，也不孤芳自赏而这些哲理，人类尚未完全领悟。（1）在文中横线上加上标点符号。我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁。我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看我醒来时白昼的那只硕大无朋的独

10、眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭歌唱我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往我从不顾影自怜，也不孤芳自赏而这些哲理，人类尚未完全领悟。（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。找近义词：柔美一一浓郁一一找反义词：俯视妄自尊大TOC o 1-5 h z用了修辞手法，这样写的好处是。文中画横线句子用了和修辞手法，这样写的好处是。“千万颗亮晶晶的眼睛”指，“硕大无朋的独眼”指。(5)片段最后一句“哲理”指“。”(6)下列表述正确的选项是()从“人类尚未完全领悟说明人类没有像我一样领悟这些道理，暗含了对人类的批评。揭示出花的精神：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤

11、芳自赏。“我在野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”，这既是对花儿的写照，也是对乐观积极的生活态度的赞美。以上都正确。对本文的写作特色，表述错误的一项是()以花自喻，想象奇特。描写客观真实，准确地说明了花的相关科学知识。描画了一个和谐美妙的世界。在对花的诗意的描写中融入作者自己对人生的理性思考。【答案】(1)，；，；，；，；，(2)旖旎；馥郁；仰望；顾影自怜拟人；写了花充实快乐的一天生活比喻；拟人；生动形象地表现出昼夜更替的自然变化；夜空中的星星；太阳我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏(6)D(7)B【解析】【分析】(1)分析句子中分句之间的关

12、系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。把“晨风、群鸟当做人来描写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。（4）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（6）、（7）解答此类题目关键

13、是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1），；，；，；（2）旖旎、馥郁、仰望、顾影自怜（3）拟人；写了花充实快乐的一天生活。（4）比喻；拟人；生动形象地表现出昼夜更替的自然变化；夜空中的星星；太阳（5）我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏（6）D；（7）B【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（

14、5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（6）、（7）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。4阅读下文，回答问题。古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，

15、一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词。找近义词：娇媚洁白找反义词：烦心快乐（2）用“”画出文中的一个比喻句，这句话把比作。（3）说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。（4）雨中的丁香具有、的特点。作者说“丁香确实该和微雨连在一起。”的原因是。（5）作者之所以把丁香花比喻为丁香结，表述不正确的是（）丁香花色彩绚丽、香气浓郁、婀娜多姿，令作者浮想联翩。丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。丁香花担负着解不开的愁怨。（6）丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你

16、的理解。【答案】（1）妩媚；莹白；顺心；愁怨（2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；花苞；衣襟上的盘花扣（3）古人关于丁香结的诗句中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。（4）雨中的丁香线条模糊；格外妩媚；作者觉得雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受，而这种感受只有在雨天才极为明显。（5）A（6）生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。【解析】【分析】（

17、1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）解答此类题目关键是抓

18、住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（6）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）妩媚、莹白、顺心、愁怨（2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；花苞；衣襟上的盘花扣。（3）古人关于丁香结的诗句中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。（4）雨中的丁香线条模糊；格外妩媚；作者觉得雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受，而这种感受只有在雨天才极为明显。（5）A（6）生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题

19、也是永远解决不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。本题考查文段在文中的作用。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。此题考查学生对短文内容的掌握的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。5课内阅读。我正要ningshi他们时，zhouran一惊，睁开眼，云jin也已皱蹙(zucu

20、)，凌乱，仿佛有谁zhi_一块大石下河水中，水波douran起立，将整篇的影(yingyeng)子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几(jTjl)乎坠地的初学记，眼前还剩着几点虹霓(mi市)色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛(paopou)T书，欠身伸手去取笔，一一何(尝常)有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。(1)根据拼音把词语写在横线上。从括号里选择正确的读音或字。(3)“昏沉的夜”指的是什么？(4)写写你对画线句子的理解。【答案】(1)凝视；骤然；锦；掷；陡然cu；ying；jT；ni；pao；尝昏沉

21、的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。理解：作者珍爱自己的人生，努力地在一片黑暗社会中改变自己的人生。【解析】【分析】(1)本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解

22、、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为：(1)凝视；骤然；锦；掷；陡然cu；ying；jT；n；pao；尝昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。理解：作者珍爱自己的人生，努力地在一片黑暗社会中改变自己的人生。【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（2）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借

23、助字典等工具书照抄照搬下来。（4）此题主要考查对句子的理解能力。6阅读清平乐会昌，回答下列问题：清平乐会昌一九三四年夏东方欲晓。会昌城外高峰，莫道君行早。颠连直接东溟。踏遍青山人未老，_战士指看南粤，风景这边独好。_更加郁郁葱葱。（1）解释下列词语。颠连：东溟：南粤：欲晓：（2）对诗句理解有误的一项是（）。“莫道君行早”一句充分表现了红军战士不辞劳苦，奋发干革命的精神面貌。“风景这边独好”，主要是因为远处有碧绿的田地，近处有青翠的松林和峰峦起伏的群山。“踏遍青山人未老”，透露出一个无产阶级革命家坚忍不拔、顽强战斗的精神。毛主席率领着工农红军，踏遍祖国大地，经历了一次次浴血战斗，战胜了重重艰难险

24、阻，无产阶级革命家显得更加精神焕发，斗志昂扬。“战士指看南粤，更加郁郁葱葱”，战士指着广东那边树木茂盛的地势，那儿正是开展游击战争的好地方，这里边表达了革命者的雄心壮志。【答案】（1）颠连：山峰连绵不断。东溟：东海。南粤：广东一带。欲晓：快要天亮。（2）B【解析】【分析】（1）是对词语意思的考查，（2）是对市局的理解。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【点评】（1）颠连：山峰连绵不断。东溟：东海南粤：南粤：广东一带。欲晓：快要天亮。（2）“莫道君行早”一句充分表现了红军战士不辞劳苦，奋发干革命的精神面貌。对于

25、课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。7理解感悟人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。结合句子理解加横线字的意思。再生：滥用：短文提到的可再生资源有、。(3)根据内容理解，完成下面填空。地球上自然资源遭到破坏的原因一是，二是。(4)根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。【答案】(1)重新；不加节制水资源；森林资源；生物资源；大气资源随意毁坏自然资源；滥

26、用化学品(4)泥石流、沙尘暴、山体滑坡、土地沙漠化、干旱、水涝灾害【解析】【分析】(1)考查的是字义，(2)说的是短文中的可再生资源有哪些，3()说的是自然环境破坏的原因，(4)考查学生对文化常识的掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。8内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不

27、平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑.”(1)给短文加上小标题：短文写出锡林郭勒草原、的特点。“草原不仅广阔美丽，而且是个欢腾

28、的世界。”这一自然段在文中起作用。【答案】(1)锡林郭勒草原(2)广阔；美丽；欢腾(3)承上启下【解析】主要测试学生课外阅读知识的了解。9拓展阅读，我收获。王献之与十八缸水王献之七八岁的时候，就跟着父亲王羲之学习书法。他对父亲写的字非常羡慕，很想有一天能赶上父亲。开始，他的热情很高劲头也很足；可是时间长了，觉得天天同笔墨打交道，有点乏味，再加上一天到晚坐在那里写呀写的，累得腰酸胳膊痛，也实在不好受。于是他想，要是有什么窍门就好了。一天，他向父亲提出了这个问题。王羲之指着院子里的18口大水缸，郑重地对儿子说：“写字的秘诀，就在这些水缸里面，你把这18缸水写完，就知道了。”父亲的话激起了王献之的好

29、奇心，他很想看看水缸底下的秘诀究竟是什么。于是，王献之的热情又高了起来，面对一口大缸，蘸水磨墨，挥笔临帖，开始了漫长的学书生涯。王献之写完一缸水，就感到自己的字写得不错了，有点飘飘然了。一天，他很得意地把自己写好的字拿给妈妈看。王夫人端详了好久，指着一个“太”字的下部说：“只有一点像羲之。”王献之一听惊呆了，原来妈妈指的这一点，正是爸爸在指教他写字时，加在“大”字下部的那一点。写了整整一缸水，连一“点”都还没有写像。王献之深深舒了一口气，想：看来路途还长得很哪！这时候，王羲之进一步勉励儿子：学书没有秘诀可寻，而全在于“功夫二字。功夫是练出来的，不是找窍门找出来的。只要功夫真正练到了家，就一定能

30、够成才。他对儿子讲了东汉大书法家张芝临池学书，池水尽墨的故事，说明一个书法家能取得成功，要下多少功夫，花多少代价。他还告诉儿子：功夫不全在字内，还有些功夫在字外。也就是说，除了练字本身要下苦功以外，还要认真读书，加强道德修养，完善人格。这些基本素质，都是成为一个大书法家不可缺少的。父亲的这些教导，使王献之很受启发。王羲之除了在家指导献之练字外，还经常带着献之到野外去领略大自然的美好风光，以陶冶情操；他还坚持和儿子一起锻炼身体，以增强献之的腕力和臂力。这样一来，献之每天端坐在那里练字，就是一连练上几个小时都不觉得很累。就这样，王献之坚持不懈地勤学苦练，终于写干了18缸水，也成了有名的大书法家。（

31、1）写出下面词语的近义词。窍门指教勉励启发（2）联系上下文理解词语的含义羡慕：端详：秘诀：陶冶：（3）画线的句子分别使你联想到了哪一句名句格言？（4）根据理解完成填空。由文中的“”我们可以想象得到练字的辛苦；“”则形象地写出了人的骄傲自满的心态要学习好书法，除了练字本身要之外，还要认真，加强，完善。（5）最后一段话，可以使我们联想到哪些名句格言？请在下面写出两句。答案】（1）诀窍；指点（指导）；鼓励；启迪（启示）（2）因喜爱而渴望得到；仔细地看；不公开的能有效解决问题的方法、门路；给人的思想、性格以优异的影响（3）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；或功到自然成。（4）累得腰酸背痛；飘飘然；练字本

32、身要下苦功；读书；道德修养；人格（5）滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（其它符合要求均可）【解析】【分析】（1）汉语中的近义词，如同满园的鲜花，五彩纷呈，香气各异，只要精心选用，恰当布局，就能充分表达思想感情，使文章生辉。要根据语境来辨析选择。（2）理解这些词语，要在理解原意的基础上，结合短文的语境来解释其含义。（3）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原离骚第97句。原意是说：路迷糊又窄小兮，我要仔细分辨清。结合上下文则表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的积极求进心态。功到自然成：一般形容，下了足够功夫，事情自然就会取得成功。用来激励他人上进。（4）只要学生

33、熟读短文，在理解文章主要意思的基础上就能填空。（5）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意思就是说，宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才的来的，所以一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利。【点评】本题考查学生对于短文阅读的综合能力的运用，鼓励学生独立思考，从重点语句入手，跟随作者的思路进行思考。10阅读下文，回答问题。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风

34、呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（1）写出与下面词语意思相近的词语。温暖舒适（2）第句话讲明了桑娜一家的生活十分穷困，主要从“、”两个词语看出来的。（3）这间渔家的小屋里却“温暖而舒适”，从哪里可以看出来？从这里看出桑娜是个怎样的人？作者描写海风狂暴的词语是和。描写海浪巨响的词语是。文中画线的句子的含义是()A.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。海上起了风暴，桑娜为大气的突然变化而感到害怕。【答案】(1)暖和；舒服(2)；补；破帆(3)地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，五

35、个孩子安静地睡着。勤劳、能干。(4)寒风呼啸；怒吼；轰鸣(5)B【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。(3)评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。(4)考查对词语的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。(5)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语

36、境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为：(1)暖和、舒服(2)、补、破帆(3)地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，五个孩子安静地睡着。勤劳、能干。(4)寒风呼啸、怒吼、轰鸣(5)B【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3)本题考查评价分析人物品质。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(5)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。11阅读短文，回答问题风一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风

37、。它们都是风，它们的脾性却完全不同。春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了。花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风也是暖烘烘的。吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？（1）在文中的横线上，填上适当的关联词语。它们都是风，它们的脾