项目学习的理念方法与案例

1、项目学习的理念方法与案例王荣良 rlwang华东师范大学中小学信息技术教育研究中心估计现在一年全世界所产生的新信息量大约有4千万万亿（4X1019）你知道吗？这超过了人类过去五千年信息的总和世界上有 2.34亿个网址你知道吗？每天大约有3亿人向Google提问20亿次人们每天发送的电子邮件超过：2940亿新的科学技术知识大约每2年翻一番你知道吗？对大学生来说，要用四年时间学习技术并获得大学文凭这意味着当大学生学习到第三年时，他们在第一年所学习到的东西有一半已经过时。美国原教育部长雷利指出2010年最需求的10种工作岗位在2004年还根本不存在现在,要让学生为未来还不存在的工作做准备未来使用的技

2、术现在还没有发明出来要解决现在还根本不知道的问题1.我们需要教学生学会处理海量信息。有三种技能必须教给学生2. 我们需要从幼儿园就开始教学生全球交流。3.我们需要教会学生学会学习，懂得如何自我导向学习。一知半解，几知能得全解？美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦；在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要；孩子对知识总是有渴望的感觉。中国小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识与智慧的关系，总是让孩子直接得到越来越多的知识。知 + ? 智美国哈佛大学图书馆凌晨4点座无虚席 从社会动力学原理看教育的作用

3、教育的作用：意识的唤醒知识的学习技术的掌握创新力的培养教育是通过文化的传承来培养新的社会过程，其目的是使新的社会成员不仅能继承现有的社会文化，而且要能发展这一文化。21世纪公民应具备五大技能：处理信息能力解决问题能力学习能力批判性思维全球意识身边的学习：狼还是哈士奇？好奇心、研究、学习社区学习是信息处理过程主动的：积极参与有意义的任务，处理过程，观察操作结果建构的：清晰表达完成的学习，反思活动和结果有意图的：清楚学习目标和决策真实的：既要学习解决简单问题，也要接触结构不良问题合作的：鼓励对话，可以更多的解决问题的办法有意义的学习？信息技术支持的项目学习信息技术支持的项目学习郑大伟 柯清超人民教

4、育出版社1. 信息技术与项目学习2. 项目学习设计与实施3. 项目学习支持工具4. 项目学习虚拟社区5. 项目学习案例分析6. “中国和联合国儿童基金会远程协作学习项目”的实践项目学习是什么学生从真实世界中的基本问题出发，围绕复杂的、来自真实情境的主题，在精心设计任务、活动的基础之上，以小组方式进行长时期的开放性探究，并将学习结果以作品的形式表现出来，最终达到知识建构与自身能力提高。 项目学习不是什么？案例：天文村(The Astronomy Village)NASA为学生开发的虚拟天文村，提供丰富的多媒体资源和探索工具天文村由导向中心、会议中心、资料库、实验室、礼堂和天文台组成学生3人一组，

5、开展10多星球研究，每项研究约4个星期测星球距离搜寻超新星寻找星星的摇篮为天文台择址从网络中学习还是用网络学习课堂网络交流技术的滥用有一种合作叫做操什么是基于技术的合作学习合作学习的特征：协同；互动技术优势的分析：存储与再现；跨越时空案例：“正午测量”项目项目学习的核心要素任务：明确学生要完成的任务；项目学习指引：开展项目的过程步骤；教师指引：提供项目指引，了解参与者，回答学生问题等；项目数据：提交项目数据，了解其它小组提交的数据；讨论区：学习过程的讨论区；作品展示区：发现问题、研究报告、活动照片等；参考资料：开展项目过程中所需要的各种知识、参考资源；咨询专家：各种相关专业知识的咨询资源；项目

6、负责人：项目负责人的联系信息。项目学习的实施过程编写项目计划书；组织学习团队；明确主题和任务；环境与资源准备；组织与培训学习小组；开展学习活动；项目成果整理；评价与反思。关键词：选题选人选资源选方法选工具选题：模仿与创新小动物都研究遍了？通过外部表现，研究内在规律学生的生活：学习与社区农民采访对青蛙研究的影响头脑风暴猜想证实：选题的产生与学习过程童真来自于真实生活该做不该做，能做不能做？青蛙喜欢选择什么环境冬眠青蛙冬眠时身体有什么变化项目过程青蛙在什么温度下进入冬眠项目学习选题举例经典与传统：小蚂蚁与鸡宝宝探秘一次性筷子能“生长”的一定是生物吗-“海洋宝宝”的研究揭开石鼓、响廊的神秘面纱太阳能

7、热水器倾斜角度的探究校门口交通拥堵现象的探究水性笔变“姓”记魅力花灯的“传”与“承”逻辑：批判性思维的精髓你为什么骑车带人，懂不懂交通规则？我以前从没有骑车带人，这是第一次。海芋的“翅膀”警察与骑车带人什么是批判性思维“批判性思维”是“对于某种事物、现象和主张发现问题所在，同时根据自身的思考逻辑作出主张的思考”批判性思维是“有目的的、自我校准的判断力，这种判断表现为解释、分析、评价、推理以及对批判赖以存在的证据、概念、方法、标准或语境的说明”批判性思维包括提出一系列相关的批判性问题的意识， 以及在适当的时机提出并回答问题的能力和意愿批判性思维构成：批判性思维技能和批判精神批判性思维是对自己的思

8、维吹毛求疵ThinkQuest批判性思维工作表问题：思维的起点春晓孟浩然春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少秦牧：土地“骑思想的野马到很远的地方”“收起缰绳，回到眼前灿烂的现实”方法：通俗与规范如何观察观察工具的准备：观察项目和记录表观察方法的设计：质疑蒸腾现象观察数据的整理如何实验如何设计：确定目标，控制变量比较的应用：同类比较（螺蛳）；不同类比较（笼养动物） 方法学习的意义如何深入：好奇心推动猜想，方法支持证据螺蛳能否去污多少螺蛳合作工作最佳工作环境要求观察与实验观察的设计观察的基本素养敏锐性，关注性，观察与思考相结合观察与记录观察提纲（任务清单）；记录要求；定性与定量实验的设计过程：

9、从猜想到验证猜想的依据传说类比控制变量穷举与逐次逼近局限性分析糖水组盐水组我为花儿抗衰老不同液体在植物体内的旅行资源：项目学习的基础网络专家教师学生家长社区案例：我的家庭小农场 推理：启发学生深入思考推理的要素描述目的/目标我的意图是什么？所希望达到的目标是哪些？最重要的目标是什么？问题焦点我提的问题是什么？这些问题是针对什么发问的？我思考过这些问题的各种复杂面吗？假设我认为理所当然的是什么？什么假设带领我们达到这个结论？观点我从什么视角看这个问题？我的观点是什么？还有没有其他观点我也该看一看？资料来源哪些资料帮助我得出当前的结论？是否有经验可用来支持我的主张？还需要什么资料支持坆能解决这个问题？概念、理论在这里，什么是最主要的观念或概念？我可以解释这个观念吗？有什么支持？解释和结论我是如何得到这个结论的？还有没有其他方法可以解释这些数据或结论吗？引发效应我意指的是什么？如果有人接受了我的主张，会导致什么结果？这样做能产生什么样的影响？工具：信息技术支持概念图的作用图片/照片/截图的作用视频工具交流工具数据分析工具项目管理工具Facebook：“脸谱 ”还是“非死不可” 全球著名社交网站Faceb