四年级下册美术教案-第13课 各式各样的鞋｜冀美版_第1页
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文档简介

1、教 学 设 计课 题各式各样的鞋课 型造型表现授课教师授课班级授课时间教学目标1、通过本课的学习，使学生能够在生活中发现美、感受美。了解鞋的文化背景，养学生热爱生活的情感。2、知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式。3、会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。 教学重点初步了解鞋的文化背景及结构和款式，感受鞋的装饰美。运用彩泥制作“鞋”，培养学生动手操作能力和创新精神。教学难点作品设计制作能够体现审美性和实用性。学情分析教学中可能会出现学生重创意而轻实用的情况。教师可正确引导学生分析设计和制作方法。教学准备各种鞋、彩泥、范品、课件教学过程：

2、一、导入教学：1.请三名学生展示自己曾经穿过的鞋，并谈一谈有关鞋的美好回忆。2.板书：各种各样的鞋二、讲授新课：1.了解鞋的历史，感受古今中外的鞋（1）古代的鞋子有原始人的裹脚皮、清朝皇后的绣花鞋、魏晋时期的高底鞋和三寸金莲。提问：鞋的作用？（保护脚、比较暖和）总结：注重鞋子的实用性。板书“实用”（2）现代时期的鞋子出示各种漂亮的鞋（课件）鞋子除了有实用的作用，还要美观提问：欣赏了这么多古今中外的鞋子，同学们谈谈你有什么样的感受？生：不同时期不同地位穿着不同的鞋子、鞋式样繁多、保护脚、美化生活等总结：鞋因时间、地域、气候、民族等等不同，产生了多种不同风格、样式的鞋子，花样繁多、色彩艳丽，无不充

3、满着美的魅力。2、学习鞋的结构及特色（1）鞋由哪几部分组成？鞋有哪些典型的特征？（鞋底、鞋面、鞋帮）（大小一样、花纹一样）（2）可以设计什么样子的鞋？“长颈鹿”鞋，从身上的斑纹和鞋跟看出来“蛇”鞋，从鞋头看出来欣赏运用格尔尼卡西班牙画家毕加索的杰作，设计师们他们在设计上注意到了设计非常的巧妙。“构思巧妙”造型也是非常的新颖“造型新颖”（3）运用彩泥制作鞋今天老师还带来了许多礼物，小组观察制作好的鞋子，它是用什么材料制成的。（彩泥）我们由欣赏图片到看老师制作的鞋子，老师都采用了什么制作方法？（压、捏、揉、搓、剪、贴）我们看到的这些鞋子，他们的色彩给你什么样感觉？“色彩协调”三、学生创作：（一）提出作业要求：1.注意制作的“安全卫生”2.作品实用美观（二）学生制作，老师巡视四、点评总结（1）学生介绍自己制作的鞋子。（2）总结：这节课我们不仅了解了关于鞋的知识，同时还用彩泥制作出了

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