高一历史的学习原则

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第 页高一历史的学习原则 在历史进展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们生疏历史的重要依据，相应的也就会成为考查我们历史学问和对历史现象生疏的重要切入点。那么接下来给大家共享一些关于高一历史学习方法的原则高一历史的学习原则，期望对大家有所关怀。 高一历史的学习原则 1.循序渐进就是人们依据学科的学问体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应留意基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则表达为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。 2.熟读精思就是要依据记忆和理解的辩证关系，把

2、记忆与理解紧密结合起来，两者不行偏废。我们知道记忆与理解是亲热联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻;另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，熟读，要做到三到：心到、眼到、口到。 精思，要擅长提出问题和解决问题，用自我诘难法和众说诘难法去质疑问难。 3.自求得意就是要充分发挥学习的主动性和主动性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培育和提高自学力量。自求得意的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的学问加以消化吸取，变成自己的东西。 4.博约结合就是要依据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博

3、约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。 5.知行统一就是要依据生疏与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。知者行之始，行者知之成，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要留意实践：一是要擅长在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的学问，用在实际工作中，解决实际问题。 高一历史的七个关键方法 培育学习历史的爱好有些同学历史没学好主要是由于对历史没有爱好，误认为学历史就得死记硬背，就得大量地背时间、人物、地点、大事等。其实这是误会，历史中的重要人物、地点、时间等当

4、然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死记硬背，背的效果截然相反。对学习历史有爱好的人就会主动地去背，理解着去背，就能把握历史学习 的要求。在我们生活中，人们谈论的很多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生爱好。 学会把握历史课的主要内容历史的学习是有规律的，每一个重要的历史大事都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。把握了这些基本点就把握了一个历史大事的主要内容，也就把握了大事的来龙去脉。 建立历史学问的网络体系同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史大事，学完一个单元或一本教材之后，它就是一

5、段很完好的历史，这时就可以依据教材的内容去进行归纳整理，形成历史学问的网络体系，以便逐步到达历史学问的融会贯穿，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。 学会历史的分析方法我们学习历史，目的不仅是把握历史学问、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史大事动身，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综冗杂的历史转变中看到历史进展的规律，看到历史进展的必要性。 学问要经常运用社会在进展，历史在前进，我们已经处于21世纪初期，历史不会重演，但是，历史进展中也会消灭很多相像的大事。在我们的生活中总会听到这样或那样的社会进展的信息。我们要用已有的历史学问去分析、评价这些新的历史

6、时间，做到学以致用，这样不仅会强化自己的基础学问，提高自己解决问题的力量，同时也会不断提高自己学习历史的爱好。 做好笔记，擅长总结我们在学习中要做好课堂笔记，笔记要记得简明扼要、重点突出，能把与整个历史时间有关的因素都勾画出来，这样就可以关怀我们理解，消化学问。 科学地应对历史考试在中学学习期间，无论是期中考试还是期末考试，都不要孤立地去背学问点，而要用进展的观点、联系的观点，把学过的学问串联起来，融会贯穿，既要记住重要历史大事的相关重要学问点，也要在头脑中形成一个完好的历史进展的脉络。 高一历史学习要养成几种好习惯 一、养成认真听讲的习惯。 这个环节是老师教和同学学的主要环节。认真听讲就是听

7、老师讲课的思路，分析教材的方法，听一些重点、难点和疑点的解释。老师讲课的方法换一个角度就是同学学习方法。 二、阅读历史教材的习惯。 要全读就是阅读教科书中全部的内容，如课题、子目标题、正文、解释、插图、思考题、练习题大事年表等。这是对学习历史学问的总要求。要通读就是将教材中零碎、局部的历史通过阅读融会贯穿起来。这就要求在读书时要前后联系，因小而大，把局部的学问投入到某章、某单元的大范围内联想和梳理。要略读就是在全读之后，在笼统地巡游一遍教材内容，并在头脑中初步形成一个粗线条的学问体系。最简便的方法就是读和记教材中的名目、章题、节题和子目。要精读就是对教材中的重点内容要进行字斟句酌地推敲和理解，

8、明确教材中所含的主要观点以及说明这些观点的失事，了解学问在教材中的地位。要异读就是在阅读时要把相近、相像的历史大事或历史现象进行比较、鉴别，找出差异，并分析缘由，从而到达精确历史学问的目的。要做记就是在阅读教材时，要做好读书笔记，把动口、动脑、动手结合起来，调动各种器官的能动性，使大脑处于接受学问的最正确状态。 三、勤查工具书的习惯。 同学们在学习中遇到的问题，有不少的是通过查工具书来解决的。中同学应查阅历史词典历史成语词典等。勤查工具书，可以关怀同学把握历史大事的来龙去脉，扩高校问面和视野，不断积累历史学问，提高分析历史问题的力量。 四、思考感悟的习惯。 孔子说学而不思则罔学与思、学与悟是不

9、能分开的。学与思好比车的两只轮子，只有两个轮子都有了链子，才能共同发生作用，车才会不停地前进。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。同学们在学习过程中，养成思考感悟的习惯，把这项工作放在预习、学习、复习的全过程中去完成，从而使思维灵敏、视野开阔，逐步把握打开学问大门的钥匙，让自己成为学习的仆人。 五、 不动笔墨不读书的习惯。 革命老人徐特立特殊推崇这种学习习惯。动笔墨在这里或指做笔记，或对历史教材中的重点、难点进行画点勾画，或是读而有感、感而有记、随时记录下点滴感受、思想，或是进行摘录，登记自己宠爱的名人睿语、新颖的观点。这种习惯对于提升筛选力量、分析力量有着重要作用。 六、养成良好的做作业的习惯。 先复习后做作业，先认真审题后作解答。独立思考，按时完成，作业完成后认真检查，改正错误，书写要工整规范。 七、养成自觉复习的习惯。 记忆与遗忘是一队孪生兄弟，而重复是学习之母。学习不能一劳永逸，要学而习之，这样才能牢固把握所学学问。复习包括整理笔记，补充完善课堂笔记，加上理解性的内容，这本身就是一种复习。 高一历史的学习