《航道工程》课程教学大纲

1、航道工程课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Channel Engineering课程编号343100230课程类型专业方向选修课程课程学分2课程学时36适用专业港口航道与海岸工程先修课程航道整治后修课程水运工程施工课程负责人课程团队二、课程性质与定位航道工程是港口航道及海岸工程专业的专业主干课程，其教学目标是使学生掌握航道工程的类型、规划及设计方法，了解河流航道的主要功能及完成该功能的工程手段，结合工程水文学、水力学、土力学与地基基础、港口规划与布置、港口水工建筑物等课程内容，使学生掌握河流航道整治的规划、丁坝布置、船闸设计、护岸等内容。同时，通过工程实例使学生了解航道工程的发展概况及前沿技

2、术。航道工程以先修课程航道整治等为基础，同时又为后续课程水运工程施工等其他专业课提供必要的基础。三、课程目标1.知识目标掌握航道工程的类型、规划及设计方法，了解河流航道的主要功能及完成该功能的工程手段，结合工程水文学、水力学、土力学与地基基础、港口规划与布置、港口水工建筑物等课程内容，使学生掌握河流航道整治的规划、丁坝布置、船闸设计、护岸等内容。2.能力目标在学习过程中，要综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合各种实践教学环节，进行工程技术人员所需的基本训练，为学生进一步学习有关专业课程和有目的从事工程设计工作打下基础。3.素质目标在该课程教授过程中，要求学生树立正确的设计思想，理论联

3、系实际，解决好经济与安全的矛盾，培养学生的创新精神。四、主要内容和要求第一章 绪论【目的要求】1、了解河流动力学中与航道工程相关的内容；2、熟悉河流航道工程的成就；3、了解现代化内河航道网的要求。【教学设计建议】讲授为主，辅以课堂讨论【讲授内容】1、河流动力学基础2、水运在国民经济中的地位3、我国内河航道建设成就4、现代化内河航道网的要求第二章 河流与航道【目的要求】1、了解河川水文中对平原河流及山区河流；2、熟悉河流航道的通航方式及通航条件；3、掌握结合港口规划的步骤，航道规划的主要过程；4、掌握海轮与江轮热点的不同、河流船舶的特征及内河航行安全保障措施。【教学设计建议】讲授为主，辅以课堂讨

4、论【讲授内容】1、天然河流的主要特征2、航道条件3、航道规划及航道工程措施4、船舶及其特征5、内河航标及配布第三章 河港及内河航道工程【目的要求】1、掌握航道整治的原则、整治线的设计与布置；2、掌握浅滩的形成过程及浅滩的特性；3、了解航道工程实例，结合工程实例情况掌握平原河流及山区河流航道整治的要求与具体措施；4、掌握整治建筑物中各种丁坝的特点、作用及布置方法。【教学设计建议】讲授为主，辅以课堂讨论【讲授内容】1、概述2、整治线设计与布置3、整治断面设计4、整治建筑物的特性与作用5、主要整治建筑物的结构6、平原河流航道的整治工程7、山区河流的航道整治工程第四章 航道疏浚工程【目的要求】1、掌握

5、航道疏浚工程的主要原则和措施；2、掌握航道疏浚中需要考虑的主要问题及主要疏浚规划原则。【教学设计建议】讲授为主，辅以课堂讨论【讲授内容】1、疏浚工程基本要求2、航道疏浚工程与环境第五章 河流渠化工程【目的要求】了解水资源综合利用的原则及河流渠化的方法、特点、类型；掌握渠化工程规划的过程及涉及的内容；熟悉河流渠化工程规划。【教学设计建议】讲授为主，辅以随堂训练及习题课【讲授内容】1、水利资源的综合利用2、河流渠化的类型及特点3、河流渠化工程规划第六章 通航建筑物【目的要求】了解通航建筑物类型和特点，主要讲述船闸，包括船闸的类型、组成、规模的确定、在水利枢纽中的布置；掌握船闸的输水系统，包括集中输

6、水系统及分散输水系统，了解工程实例；掌握般闸闸首、闸室、引航道的断面结构及不同地基上的型式选取原则。掌握单向过闸及双向过闸的异同。【教学设计建议】讲授为主，辅以随堂训练及习题课【讲授内容】1、通航建筑物形式及特点2、船闸的组成和类型3、船闸的规模4、船闸在水利枢纽中的布置5、船闸输水系统6、船闸的闸门、阀门7、船闸结构形式及特点五、学时分配建议表理论教学内容学时第一章 绪论4第二章 河流域航道10第三章 河港及内河航道工程14第四章 航道疏浚工程12第五章 河流渠化工程6第六章 通航建筑物8合计54六、实施建议1、教学组织航道工程作为一门专业方向选修课程，着重于基本概念的理解和应用，同时培养学

7、生的分析问题能力。根据课程的上述特点，采取讲授为主的授课方式，同时每章配有习题课进一步巩固基础知识和加强学生的理解能力。对于较为抽象的概念，则采用教学动画与讲授相结合方式，使学生更易接受和理解。在教学方法和手段上，注意启发式教学，增加练习讨论课，为发挥学生学习积极性创造大的思维空间。2、教材选编（1）教材选编教材选编上选用国家教委规定使用的本科推广教材。该课程作为众多专业的基础课，教材内容上可选择偏重港航工程专业方向，满足中、少学时的授课要求。教材中除必要的基本内容外，还需有相应的扩展内容方便学生自学，拓宽知识面。（2）教材选用建议姜萌.航道工程.中国水利水电出版社.2009.8.3、教学团队课程负责人原则上应具有副教授以上职称， 承担过相关课程的本科教学，教学经验丰富，教学水平高，治学严谨，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年教师，成绩突出。熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势，有较强的改革意识。规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，有明确的教学改革和课程建设思路和目标。教师队伍其他成员要求具有相关专业大学本科及以上学历，有高校教师资格证，具有讲师以上职称。队伍年龄结构采用老、中、青年教师合理分配，既可发挥老、中年教师的骨干作用，又可发挥青年教师的创新能力，完善专业教学团队的组成结构。4、教学评价该课程考核分期末考试闭卷笔