初三化学化学物质的变化和性质教案

1、学习好资料 欢迎下载教 案课题课题 1 课型新授物质的变化和性质编写 浦锐平 本课上接绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 ,使同学明白了 化学是讨论物质的结构组成、变化、性质和用途,下接课题 2化 学是一门以试验为基础的学科 ,是开头培育同学学习爱好和认真实 验敬重试验的形式正确切入点；是很好承上启下课,该节内容在此教材分析不仅是为了下一课也是为全书各章节中物质两种变化形式、物质两 类性质做提纲契领的学问铺垫起重要作用,是化学学科最重要的基础性学问,也是深化熟悉和懂得化学反应 原理 变化等入门性知 识；同时,本章内容浅显易懂又贴近生活,对于刚刚接触化学学习 的同学来说是特别必要的,在他们的心中树

2、立：生活折射化学,化 学服务生活的信念；1、学问与技能：懂得物理变化和化学变化,能够区分物理变化 和化学变化, 会判定物理性质和化学性质, 能运用所学化学知 识说明生活中的化学问题,初步学习试验现象的记录；教学目标2、过程与方法： 通过观看试验并记录试验现象, 培育同学的观看才能,通过对比物理变化和化学变化, 培育同学的分析才能和 思辨才能；学习好资料 欢迎下载3、情感、态度、价值观：体会化学就在我们身边,与我们生活息 息相关,初步树立对待化学试验严谨实事求是的科学态度；教学重点教学难点教学器具教法指导物理变化、化学变化的概念、它们的区分与联系及其运用对试验现象以及生活中的常见现象的正确描述,

3、对物质种类是 否变化的判定；板书、纸张、课件；创设情形引入新课沟通探究提出问题解决问题回答 问题得出结论讲解总结课堂练习课后作业反馈教学；教学时,我留意准时创设问题情形, 引导同学对生活中的现象 进行分析,同时利用这些富于启示性的问题,活跃同学思维,使其学会或增强分析总结问题的才能；同学是学习的主体, 在学习物质学法指导 的变化和性质时,我让同学自己总结学问概念,提高同学学习的兴趣和主观能动性；化学变化和物理变化 化学性质和物理性质通过举出四周常见的例子 提问 对比总结,引导同学查找学问间的相互联系,把握科学有效的记忆方法,提高识记的成效；教学过程环节 教学内容问题 1、暑假前后同学们的变化情

4、形导入 问题 2、纸张变形试验问题 3、食物变质自主学习 对同学所提的问题进行讲解,分析生活中的化学变化；学习好资料 欢迎下载提出问题 问什么？（变黑、变胖、头发变短、变质）探究与交 流找出缘由？学问点 1、物理变化和化学变化试验 1-1、给水加热发生的变化课本及课堂练习 试验 1-2 将胆矾晶体研碎试验 1-3 向蓝色硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠CUSO4+NaoH CuoH2+Na2SO4 试验 1-4 向盛有石灰石的试管里滴加稀盐酸, 并将生成的气体通入澄清石灰水中；学习好资料 欢迎下载CaCO3+HCl CaCl2+CO2 +H2O Ca OH2+CO2 CaCO3 +H 2O问题一、什么

5、是物理变化？什么是化学变化？问题二、物理变化和化学变化有什么本领区分？化学变化有什么本质特点？课本及课 学问拓展 水变成水蒸气、木材燃烧、木材变成木桌、辣椒变成辣堂练习 椒粉、铁生锈；练习 1：唐朝诗人白居易所写的诗歌 卖炭翁 第一句是“ 卖炭翁,伐薪烧炭南山中” ；诗句中“ 伐薪” 和“ 烧炭”各指的变化是 （）A、前者物理变化,后者化学变化B、前者化学变化,后者物理变化C、都是物理变化D、都是化学变化学问点 2：物理性质和化学性质化学使讨论物质组成、结构及变化规律的学科；通过物质的变化,可以发觉物质表现出来的一些性质,学性质；问题 1、什么是化学性质这些性质就包括了物理性质和化问题 2、什

6、么叫物理性质,它一般包括哪些方面？问题 3、怎样判定物理性质和化学性质？试验 1-5 氧气、二氧化碳的有关性质 问题 1、如何区分氧气和二氧化碳？学习好资料 欢迎下载问题 2、酒精是一种无色透亮、具有特别气味的液体、易挥发、能与水以任意比例互溶、 酒精易燃烧, 因此常被用作酒精灯和内燃机中课本及课 的燃料,是一种绿色能源,当点燃酒精灯时,酒精在灯芯边汽化,边堂练习 燃烧,发出淡蓝色火焰,放出热量,生成水和二氧化碳,依据上述描述,请你回答以下问题；（1）酒精的物理性质有（2）酒精的化学性质有（3）酒精发生的物理变化有（4）酒精发生的化学变化有（5）文中描述酒精发生化学反应现象的有（6）文中描述酒精用途的有小结作业设计书面作业：教材P10页 2、4 题预习课题 2 化学是一门以试验为基础的学科学习好资料 欢迎下载课外作业： 认真观看生活中的一些变化,化学变化知道是属于物理变化仍是化学来源于生活,对于初三的同学来说,微观概念不是很明白,所以学化学必需从能“ 看得见、摸得着” 的学问开头；物质的变化和性质这一课从同学生活中的变化入手,由老师引导同学在做中学教后反思化学,在动手动脑中学化学,从而提高他们的学习热忱；这节课的有