五年级语文下册微课课件-21 杨氏之子-部编版(共17张PPT)_第1页
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文档简介

1、杨氏之子难点名称：能理解杨氏之子的意思，体会对话的幽默风趣，感受杨氏之子的机智聪明。五年级-下册-第八单元 21 目录CONTENTS导入知识讲解课堂练习小节 我们每天都在用语言交流。精练得当的语言,能使我们有效地与人沟通;机智巧妙的语言,能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面;幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心。我国古代有一个九岁的孩子，回答别人问题时语言风趣机智，妙趣横生，大家想知道这个聪明的孩子是谁吗？导入 杨 氏 之 子姓；杨氏即姓杨的人家助词，相当于“的” 姓杨的人家的儿子杨氏之子的机智表现在哪里呢？让我们在课文中寻找答案吧！ 知识讲解 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

2、为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” wiyng21 杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 句意：在梁国，一户姓杨的人家里有一个九岁的儿子，很聪明。孔君平/诣其父，父不在，乃/呼儿出。 句意：（有一天，）孔君平来拜访他父亲，父亲不在家，（孔君平）就叫这个孩子出来。 为/设果，果有杨梅。 句意：（孩子）为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。知识讲解孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“ 未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说： “我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”知识讲解你认为

3、杨氏之子的机智表现在哪里呢？孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“ 未闻/孔雀/是夫子家/禽。”从杨氏之子的回答中，我们可以看出杨氏之子的什么特点呢？杨氏之子思维非常敏捷、语言机智幽默。这么巧妙的回答，孩子思考的时间长吗？ 马上回答，不假思索，几乎都没想。 孩子的回答很巧妙，巧妙在哪里呢？ （1）孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，因为孔君平姓“孔”，所以想到了孔雀； （2）最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”

4、这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。 杨氏之子的言外之意是什么呢？如果您认为杨梅是我家的水果，那么 ； 孔雀就是您家的鸟如果孔雀不是您家的鸟，那么 。 杨梅也就不是我家的水果比一比，品一品孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。 第一句用肯定的方式，第二句用否定的方式。既体现了孩子应有的礼貌，又反映出孩子思维的敏捷，机智幽默。 梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。 儿应声答曰：未闻 ； 梅花是夫子家花柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。 儿应声答曰：未闻 ； 柳树是夫子家柳马先生指以示儿曰：“此是君家果”。 儿应声答曰：未闻 ； 马蜂是夫子家蜂黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。 儿应声答曰：未闻 ； 黄瓜是夫子家菜课堂练习难点巩固 机制巧妙的语言，

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