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文档简介

1、Word - 3 -送小动物回家-幼儿园大班数学教案大班数学藏匿课教案送小动物回家教学目标：1、感知坐标点的空间位置关系，增进空间知觉能力的进展。2、学习用语言清晰、精确地表述坐标点的详细位置，并学习记录坐标位置。3、培养幼儿对数学活动感爱好，喜爱使用数学语言。活动预备：房子图一幅、动物图片、分组操作材料若干份不断更新：幼儿园大班数学藏匿课教案100篇【必看】教学过程：一、基本部分：（一）用谈话引出课题，激活幼儿学习爱好老师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特殊兴奋，我们也一起去看看吧！（二）展示楼房，老师引领幼儿观看。1、鼓舞和支持幼儿的种种主意。（1）师：哗，好高的楼呀！这个

2、楼房有什么不一样的地方？我们来数数是几层楼？你们是怎么知道？（2）每一层楼里有几间房？你们又是怎么知道的？（3）老师小结。本来看旁边竖着的数字从下往上数可以协助我们知道有几层楼；看横着的数字从左到右可以协助我们知道有几间房。2、练习坐标点位置的口头表述。（1）老师展示各种动物边操作边提问：这座大楼里住着无数小动物，你们看小熊家住在第几间？小鸡呢？（2）幼儿回答后，老师与幼儿一同检查。（三）学习记录坐标点位置的表述形式。1、师：刚才我们都知道小动物们住在哪里啦，那么有什么方法让我们永久记住它们住在哪里呢？2、展示地址记录单，引领幼儿观看。师：你们发觉了什么东西?3、横线表示什么？帮我们记录什么？

3、竖线呢？师：横线记录第几间？竖线记录第几层?4、老师讲解记录坐标点的记录方式。师：小鸭住在第几间第几层？我们一起来看一看。小猴呢？谁来记录？（四）配对嬉戏利用嬉戏协助幼儿巩固识记坐标。老师展示操作挂图，随机请个别幼儿按照提醒举行操作。1、师：刚才经过大楼时，发觉有的小动物哭起来，它们找不到自己的家在哪里？不过，没关系，我们小伴侣呀！把它们家的地址登记来啦！我们一起来帮帮忙，把动物们都送回家吧！2、嬉戏后，老师与幼儿检查，并引领幼儿说出每个动物家的坐标。如：小狗家住在第一间第五层（五）分组操作活动。1、记录地址。2、送小动物回家。老师巡回指导，发觉有幼儿记录错误的，要准时赋予引领。二、结束部分：老师小结，对操作能力强

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