专题植物的激素调节课后练习一及详解

1、简单课程课后练习学科：生物专题：植物的激素调节主讲教师：北师大附属实验中学生物特级教师 HYPERLINK http:/w/ http:/w市海淀区上地东路 1 号动力E 座 702B4008-110-818免费总机：题 1：荷兰科学家于 1928 年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约 1-2h 后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如下图）。该实验结果不能直接证明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布该物质能促进胚芽鞘的生长影响生长的物质自顶端向下是（）题 2：在验证生长素类似物 A 对

2、小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图 1 所示取得的切段浸入蒸馏水中 1 小时后，再分别转入 5 种浓度的 A 溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在 23的条件下，避光振荡培养 24 小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图 2。请分析并回答：生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。本实验中mg/L 浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。振荡培养的目的是：增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更。生长素类似物 A 溶解于中，以得到 5 种浓度的A 溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。图 2 中，对照组切

3、段的平均长度是 mm。浓度为 0.001mg/L 的溶液对切段伸长(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为 1 mg/L 的结果相比。浓度为 10mg/L 的溶液对切段的影响是。（5）图 2 中，浓度为 0.1mg/L 时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始时对该数据应 (选填下列选项前的字母)。A.舍弃 B.修改 C.如实填写，为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 。题 3：植物的生长发育受到多种植物激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长。（1）图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内方向的实验设计思路。请回答下列问题：生长

4、素是由植物生长旺盛部位产生的，例如(写出两处)；图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是，此实验的对照组是 中培养的幼根。图二所示实验的结果是，只有甲、的普通琼脂接受块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的方向是。（2）请将适当的植物激素及其类似物与其作用相配合生长素乙烯赤霉素脱落酸细胞F. 2,4-D促进花、果实、叶片的脱落常用作除草剂植物的向光性可促进矮茎植物的增长果实催熟抑制马铃薯发芽(延长休眠)素题 4：为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：

5、据此实验的结果，不能得出的结论是( A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性)C.单侧光对向光一侧生长素的没有影响D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的有关课后练习详解题 1：B：实验中把与胚芽鞘尖端接触过的琼脂块放在切去尖端的切面的一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，说明胚芽鞘顶端确实能产生影响生长的物质，并且影响生长的物质能由顶端向下到尖端下面的伸长区，促进胚芽鞘的生长。实验是置于条件下的，排除了单侧光的影响。题 2：（1）调节 1m/L（2） 氧气 均匀（3）含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素（4）7.0有促进伸长的作用减

6、弱（5）C重复试验：本题既考查生长素作用的相关知识，也考查对实验结果的分析，但考查的侧重点还在于实验操作中的基本方法与技术。要求分析“振荡”的目的。在生物技术中，振荡是最基本的操作之一。溶液的振荡是为了混合均匀、接触充分，在生物材料的溶液培养中，振荡还常常用于增加溶氧。在细胞培养、微生物培养中，振荡的目的大体都是如此。考查的是通过无关变量的控制，以减少实验的误差。根据本实验的操作可知实验的自变量是生长素类似物的浓度，而含糖的磷酸盐缓冲液属于无关变量，无论实验组与对照组都应该是相同的。如果将生长素类似物溶于蒸馏水中，则含糖磷酸盐缓冲液在实验组与对照组中就有了区别，生长素类似物就不再是单一变量。所

7、以，实验组的生长素类似物 A 必须溶解于与对照组相同的含糖磷酸盐缓冲液中。切段浸泡在蒸馏水中的目的是什么呢？试题提示是为了减少对实验结果的影响，而本实验是为了说明外源的生长素类似物 A 对切段的影响的，因此最可能是为了溶解内源性的生长素，以排除内源激素对实验结果的干扰。（5）涉及对实验数据的处理。在实验数据明显误差的情况下如何处理数据，如实填写原始数据是科学的对待态度。要检验某一实验数据的可靠性，重复进行操作或增加实验组数，是最基本的方法。题 3：（1）发育中的、嫩叶(根尖、萌发的芽、胚芽鞘尖端)低浓度促进生长，高浓度抑制生长 蒸馏水(完全营养液)从胚芽鞘形态学的上(a)端向形态学的下(b)端（2）DFACBD：（1）图一显示不同浓度生长素对幼根生长作用具两重性低浓度促进生长、高浓度(10-8 molL-1)则抑制生长，确认是促进还是抑制的对照组应为蒸馏水中培养的幼根；图二中只有甲、将含生长素的琼脂块置于胚芽鞘的形态学上端，普通琼脂块置于胚芽鞘的形态学下端，乙、丙中含有生长素的琼脂块均置于形态学下端，而普通琼脂块置于形态学上端，由实验结果中只有甲、的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘生长，推知生长素只能由胚芽鞘的形态学上端运往形态学下端，具极性的特点。（2）可促进花、果实及叶片脱落的是脱落酸；2,4-D常用作除草剂；植物向光性形成的原因是单侧光引起生长素的分布不均；可