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文档简介
1、竹石一、教学目标知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。过程与方法:通过合作与交流,领悟古诗的含义,想象诗歌描绘的景象。情感态度与价值观:感受竹子坚定顽强的精神,感悟诗人的人格魅力和高尚情操。二、教学重难点教学重点:想象诗歌描绘的景象,感受竹子坚定顽强的精神。教学难点:感悟诗人的人格魅力和高尚情操,树立正确的价值观。三、谈话导入 通过提问学生“花中四君子”指的是哪四君子?“岁寒三友”又是哪三友?揭示课题竹石。四、初读1.解诗题:竹石,指的是竹子从岩石缝中长出来。诗人简介:郑燮,字克柔,号板桥,人称郑板桥。他是清代书画家,尤其擅长画竹、画兰。点名读、齐读,指导字音。五、析读小组合作交
2、流讨论:竹石最打动你的地方是什么?(一)坚韧不拔(咬定青山不放松,立根原在破岩中)1.“咬”字极为有力,体会到什么?(充分表达了劲竹的坚韧不拔性格)你能想象“咬定”这一动作吗?谁可以试着将它表演出来?“破岩”是什么?从中感受到了什么?(竹子的生长环境的艰险、贫瘠)你可以试着用自己的语言来描述这两句所描绘的画面吗?(竹子紧紧扎根在岩缝中,好像把青山咬住了一样,一点也不放松)指导朗读。(二)顽强斗争(千磨万击还坚劲,任尔东西南北风)1.“坚劲”什么意思?(坚定强劲)竹子遇到那些磨难、打击?(东西南北风)风吹来,雨打来,竹子害怕吗?(没有,任尔)“任尔”可以体现竹子怎样的风骨和信念?(不畏艰难,坚强不屈)想象一下,除了风吹雨打,竹子还会遇到什么折磨?(霜冻、雪落)从诗人的描写中,你能够看出什么?(对竹子的喜爱之情,借竹子表明自己不向恶劣环境和世俗低头,坚忍不拔、刚毅正直)六、品读播放一段音乐,请学生伴着音乐朗
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