小学音乐人音二年级下册（2023年修订）第4课美丽家园-草原就是我的家教案

1、草原就是我的家南充市顺庆区凤山小学何小妮教材分析: 草原就是我的家选自人音版二年级下册第四课,这是一 首原汁原味的内蒙古短调民歌。为四二拍，六声羽调式，一段体结构。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。教学目标： 能用自信、欢快地声音演唱歌曲草原就是我的家，感受蒙古音乐的特点，学会简单的蒙古舞蹈动作，表达对祖国美丽大草原的热爱之情，增进民族团结，。能随音乐模拟蒙古族运动的动作，激发学生的想像能力，培养学生肢体语言的创造模仿能力。教学重点：能用优美、自信、欢快地声音演唱歌曲草原就是我的家。教学难点： 唱准第三乐句中的八度

2、音程大跳和附点音符。教学过程；组织教学音乐律动师：上课前我想要你们一样东西，甜美的微笑。师：你们笑的真好看，我还要一样东西，你们优美的舞姿。请随着音乐的节拍，跳起优美的舞蹈，看谁的舞姿最漂亮。（播放拍手歌，走在学生中去，一起跳。）师生问好 （席地而坐）情景导入欣赏蒙古美景 师：今天我给你们带来了一位神秘嘉宾，请用最热烈的掌声欢迎她的到来。 师：多漂亮的小女生啊。她好像有话说，请你们竖起耳朵认真听。（课件出示“布和”） 布：小朋友们大家好，我是来自蒙古大草原的“布和”，我们的大草原可美丽了，请随我一起去看看吧。 （播放视频蒙古大草原美景，配乐为本课伴奏） 师：蒙古大草原的景色可真？我看到了？我还

3、看到了？我仿佛听到了什么？（抽不同的学生回答。） 师：早在1500多年前，就有人把这样的美景用诗歌的形式记录了下来。敕勒川？（显示古诗，带领学生有感情地朗读古诗） 师：这样美丽的大草原。小朋友们，忍心破坏它们吗？那小朋友们应该怎样做呢？（学生自由回答，引导学生爱护环境） 师：都是爱护环境的好孩子，请给自己鼓鼓掌吧。“布和”知道你们这么爱护环境，她可高兴了。感受蒙古运动 布：谢谢亲爱的朋友们，美好环境应该靠大家，希望每一个人都是环保小卫士。朋友们你们知道吗？我们蒙古的孩子都很爱运动，在每年的七、八月份我们都会举行盛大的那达慕运动大会。（播放那达慕大会视频，配乐为本课伴奏。）师：哇，蒙古族的那达慕

4、运动大会可真？师：小朋友们，你们看到了哪些运动项目呢？ （摔跤、射箭、赛马）师：观察可真仔细啊！哪位英勇的摔跤手、百发百中的射箭手、（两位）英俊潇洒的骑马手来表演一下，摔跤、射箭、骑马师怎么样的？ 师：摔跤、射箭、骑马时都会发出什么样的声音呢？ （个别学生模仿后，带领所有学生一起模仿，出示节奏。） 摔跤：X X 骑马：XX XX XX XX 射箭：X X X X新歌学唱完整聆听歌曲 师：看你们这么喜欢蒙古的运动，“布和”感到很荣幸。 布：朋友们你们学得可真棒，我们蒙古的孩子不仅是运动健将，我们还是小小歌唱家呢。（播放歌曲草原就是我的家） 师：你们觉得“布和”的歌声怎么样？（优美、舒展、抒情）

5、师：那你们听到他唱了些什么吗？ （学生自由发言） 师：小朋友听得可真认真，小姐姐根据你们说的把歌词写下来了，请看。（出示课件和黑板上的歌词，个别字注音） 师：这首歌是“布和”和他的蒙古朋友最喜欢唱的一首蒙古民歌，歌名是草原就是我的家（揭示课题）学习歌词 播放架子鼓节奏，带领学生随着音乐用手拍打节奏，学读歌词。 师：拿起你的小小手，仔细听听小姐姐说。（师范读） 请你像我这样做，我就像你这样做。 （师教读）继续拍着小小手，我们一起来一遍。 （师生齐读） （依情况而定，教唱可以教两次）学唱歌曲 （1）哑唱 师：你们把歌词读得可顺溜了，可是你们不会唱啊？ 师：那就请证明给我看，请你们唱一唱。但是在唱之

6、前我要问你们要一样东西。 师：唱歌时正确的坐姿。 师：我们来点不一样的唱法-哑唱。（解释哑唱，不发出声音我唱歌，嘴一定要长大，师师范，可夸张演绎） （放录音范唱）小声唱师：你们真是太棒了，“布和”也坐不住了。 布：朋友们，你们学的可真快啊，可以和我一起小声的唱一次吗？ 师：布和说的怎样唱？（随教材范唱小声地唱） （3）重点句练习 师：你们唱可真好听啊，你能告诉我，这首歌哪一句要唱的最神气、最帅气呢？ （两三个学生表演后，全班一起练习重点句）完整演唱 师：小朋友真是太棒了，比“布和”唱的还要好，你们能跟着钢琴唱一次吗？（随钢琴慢速演唱） 师：这次要加大难度了，你敢接受挑战吗？ 师：请你们美美地唱

7、，想象自己骑着心爱的小马，奔驰在美丽的大草原上。（播放原速伴奏）学习简单的蒙古舞蹈动作 师：你们优美地歌声打动了“布和”。 布：朋友们，你们唱得太好听了，在下佩服佩服。可是，我们蒙古孩子除了唱歌好听，我们还是小小舞蹈家呢。你们可以吗？那就请你们和我一起跳起来吧。 （播放音乐，学生随音乐齐唱，自由做动作。） 师：哇，咱班的舞蹈家可真不少，小姐姐把你们的动作组合在一起了，我们一起唱跳起来吧。四、创编活动师：今天布和带给我们这么好听的歌曲，我们是不是也该给“布和”和她的蒙古小朋友准备一些礼物呢？师：真是有礼貌的好孩子。师：小姐姐这里有四个蒙古包，它们分别是顶级创作家、骨灰级伴奏家、世界级舞蹈家、宇宙级画家。（介绍完了后，老师说明每组具体做什么事）师：请你们到自己最喜欢的一个蒙古包里面去，把最优秀的作品送