小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第七单元-边塞诗中的家国情怀教学设计

1、边塞诗中的家国情怀成都市建设路小学 肖如梦走进边塞之美1.师播放边塞图片、音乐。学生初步领略边塞风光。2.师：图片上的景色和别的地方有什么不同？（荒无人烟、广阔苍凉）3.介绍边塞：边疆的要塞学习凉州词，了解边塞诗导入揭题ppt出示地图，生观察地图上的城市都有什么特点？（州字）师介绍，州是中国古代的一种行政区划，是城市的名字。了解“凉州”。从名字上看，你觉得这是一个怎样的地方？（荒凉）师：古诗有云，凉州三月半，尤未脱寒衣。它就是一个寒冷荒凉的地方。了解“凉州词”。凉州词不是诗题，它是一个曲调名。有许多诗人以它为题写过诗，其中最著名的就是王翰写的这首凉州词。我们一起读一读。（生齐读课题，师板书）介

2、绍作者。初读古诗，感知大意生自由练习读，读准字音抽生读，师相机正音师范读，读准节奏同桌读，互相检查全班读结合注释自由读一读，说说每句诗在讲什么意思。抽生汇报想象画面，体会情感学习第一句，葡萄美酒夜光杯。师：同学们，你们听。驻扎在边关的将士们正在帐篷里举行宴会，帐篷中不时传来一阵阵欢声笑语，跟我一起去看看吧！（PPT出示葡萄酒、夜光杯）师：你看到他们的桌上有什么？葡萄酒和夜光杯都是西域的特产。夜光杯是用美玉做成的杯子，夜里可以发光。多么精致的酒杯呀！在这绿莹莹的酒杯里盛满红彤彤的葡萄酒，简直太诱人了。来，跟我一起干一杯！来，和你周围的兄弟们干一杯！师抽问：干了这杯酒，你想说什么？生：赶紧喝吧，一

3、会儿上战场就喝不到了。师：说得好！你再干一杯！学习第二句，欲饮琵琶马上催。师：就在我们尽情干杯，开怀畅饮的时候，你听，帐篷外传来了什么声音？（播放琵琶曲）生：我听到了琵琶声。师：没错，你刚刚听到的就是琵琶发出来的声音（出示琵琶图片）这就是琵琶。琵琶是一种传统的中国乐器，在古诗词中出现得非常多，尤其在边塞诗中琵琶更是常常出现。荒凉苦寒的边塞，在中原王朝的记忆中，充斥着战火硝烟。而琵琶这种雄浑苍凉的音色，也就成为了边关沙场的最佳代言人。不信，你看（ppt出示写琵琶的边塞诗）我们再来听一听它（ppt再次播放琵琶曲）师：这急促的琵琶声是在催促着什么？生：快点上战场/快点把杯中的酒喝完师：刚刚还在举杯痛

4、饮的你，听到这琵琶声，现在有什么心情？（遗憾）师：这就是葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。描写的画面。刚才有多欢乐，现在就有多失落。谁来读一读？抽生读，师指导。学习三四句，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。师：天下没有不散的宴席啊！将士们纵使再不舍得，然而听到这琵琶声声催人出发，也不得不放下酒杯，骑上马背了！他会对我们说什么呢？（ppt出示：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回）师：明知道自己一去就可能回不来了，你害怕吗？为什么不怕？生：因为我要保卫国家/驱赶敌人师：这就是一种视死如归/英勇无畏/不顾生死的精神！把你的这种精神读给我们们听！抽生，指导朗读后两句总结凉州词，升华感情师：这种为了国家视死如归

5、的精神，我们就叫它家国情怀！这是凉州词这首边塞诗带给我们的感动。比较阅读凉州词和从军行生结合注释自学从军行说说从军行写的内容说说你读到了和凉州词有哪些相同的情感？师总结升华：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这都是相同的保家卫国的决心，有大国才有小家，为了小家的幸福必须保卫大国的安全，这也是一种家国情怀！比较阅读陇西行和前两首边塞诗的异同结合注释说说这首诗的意思比较这首诗的感情和前面两首有什么不同？师总结升华：家中妻子日思夜想的那个人啊，她却不知道他已经战死沙场，化为河边的一堆白骨。战争拆散了一个又一个家庭，是多么的残酷啊！你看（ppt播放古代战争视频）师：文言文中描写战争，用了这四个字：血流漂杵。死伤战士的血流满大地，汇成河流，甚至可以把兵器都漂浮在上面！这得死多少人，流多少血啊！死去得这一位位战士，他们是苍老的父母等待的儿子，是幼小的孩子等待的父亲，是那个每天晚上做梦都会梦到自己回来一家团聚的妻子，等待的丈夫啊！可是，他们永远永远都回不来了。这就是（ppt出示：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人）师：这一切的苦难都是战争带来的。写边塞诗的诗人们，他们也深知这一切。所以他们不仅有视死如归的家国情怀，有保家卫国的家国情怀，更有渴望和平的家国情怀！总结拓展师：诗歌是人类的精神家园，而边塞诗中所蕴涵的壮美崇高的家国情怀则是我们华夏儿女