小学语文人教一年级下册第四组-13荷叶圆圆教案

1、荷叶圆圆荣县双石镇学校 张卫知教学目标1.复习“珠、据”等12个生字和身字旁1个偏旁。2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。3.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。5、在田字格里按笔顺规则描红并书写“亮、美”等7个字。教学重难点通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思; 仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学准备 教学课件课 时 第2课时学法指导1.讲授法 2.情景教学法 3.小组合作学习法 4.阅读法教学过程一、情境导入，揭示课题1、欣赏古诗江畔独步寻花。2

2、、欣赏夏日荷塘美景，谈感受，引出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗句。(课件：配乐出现动态荷花池画面。)3.引入课题荷叶圆圆。荷叶多美啊！让我们来读一读课题吧。（书空）过渡：这又圆又绿的荷叶吸引了很多小伙伴，他们还在说悄悄话呢！让我们一起去看看吧。二、初读课文、整体感知1荷花和荷叶很美，写荷花和荷叶的诗文和词语也很美，我们要学的课文更美，让我们一起欣赏吧！(课文情境朗读)2说说课文一共有几个自然段，用喜欢的方式读一遍课文，注意圈画出生字，读准字音。3、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。（小组交流展示）仿写：苹果高高的， 。香蕉 ， 。大树 ， 。三、品读课文，感知课文内容。一、小

3、组合作学习：思考：这圆圆的荷叶吸引来了哪些小伙伴呢？（引导学生小组交流，小组代表发言，教师相机板书贴图。）二、学习第二自然段 1、朗读第二自然段思考：小水珠把荷叶当作什么？课件出示“摇篮”，随文识“摇”。2、提问“摇篮”，感受小水珠在摇篮里开心、快乐的心情。（多种形式读：引读，赛读，指名读。）3、小水珠在摇篮里干什么呢？（小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。）谁来做做小水珠的动作？（躺、眨着）让我们来做做小水珠，闭上眼睛，躺在荷叶上，微风吹来，摇啊摇啊，感觉怎么样啊？3、指导在田字格里按笔顺规则描红并书写“亮”。三、学习第三自然1.看到小水珠玩得这么开心，小蜻蜒也迫不及待赶来了（课件出示小蜻蜓

4、图片）。谁来读读这段话？ （指名读）2.小蜻蜓把荷叶当作了什么？它是怎么说的？用横线画出来 （荷叶是我的停机坪） 3.什么是停机坪呢？（飞机的家，体会幸福、开心、高兴的心情。）（分小组赛读，男女生赛读，指名读，引读。） 4小蜻蜓在停机坪上干什么？（立、展开）5现在呀，我们也展开翅膀，来快乐地读一读。6、指导在田字格里按笔顺规则描红并书写“机”。四、学习四五自然段小朋友们，刚才我们边读边想象，学习了两个小伙伴儿，现在还剩下小青蛙和小鱼儿，你学着刚才我们学习的方法，自由选择自己喜欢的伙伴读一读。用横线画出它们说的话，并用三角形标出动词，你喜欢哪个小伙伴儿？（小组合作学习、讨论），师生互动：1. 小

5、青蛙把荷叶当作了什么？它是怎么说的？ （荷叶是我的歌台） 2瞧！小青蛙正蹲在荷叶上放声歌唱呢！小青蛙的歌声是怎样的？“呱呱”。（体会小青蛙的快乐、高兴、自信）3小青蛙在荷叶上的动作是怎样的？ 蹲 4老师听一只小青蛙唱歌不过瘾，我想听很多小青蛙一起唱，我们一起来放声歌唱吧。5好美的歌声，不仅迷住了老师，还吸引了许许多多的小鱼儿，小鱼儿过来后，它说了什么？做了什么？用横线画出来 （荷叶是我的凉伞） 6鱼儿的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（笑嘻嘻）点明前面的“亮晶晶”。7谁来做做小鱼在水里游的动作。（游 捧）板书8让我们一起当当小鱼儿，带着快乐的心情读一读。五、拓展延伸1、过渡：看到这四位小伙伴玩得这么开心，还有许多小伙伴也想加入，你们看，又来了两位小伙伴。（课件出示小乌龟、小鸟）2、小组交流展示3、句子练习：荷叶是 小乌龟 的 。荷叶是 小鸟 的 。4、想象还有哪些小伙伴会来？（小组交流）五、回顾课文，背诵课文1、课件出示连线内容，根据课文内容练习。2、复习巩固生字。3、指导书写 其实，荷塘边还有很多很多有趣的故事，荷叶还吸引了很多小伙伴儿呢！我们今天回去后说给爸爸妈妈听。今天还有一个重要的任务写字课件同时出示“台、放、鱼、朵、美”(1).学生重点观察台、鱼、美三