中班美术春天的秘密教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术春天的秘密教案 作为一位优良的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的中班美术春天的机要教案，仅供参考，希望能够扶助到大家。 中班美术春天的机要教案1 教学目标： 1.幼儿初步感知?叫醒春天?故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。 2.幼儿能学会用排笔作画的根本方法。 3.幼儿能感受春天的美，体验创作的喜悦。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 教学重点难点： 教学重点： 纯熟掌管春天的特征,抓住春天里有代表性的风景举行绘画创作,能够统一构思和观法。

2、 教学难点： 幼儿能在老师正确的引导下掌管排水画的方法，使一幅画变得更完备。 教学打定： 1.课件、相机、一张范画 2.幼儿已听过童话故事?叫醒春天?。 3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。 活动过程： 1.通过提问扶助幼儿回忆 师：?叫醒春天?这个故事小挚友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来赏识一下吧! 2.出示PPT，引导幼儿作画。 出示文稿，教师朗诵诗内容 师：一闪一闪，阳光闪动在青草之间 一闪一闪，露珠闪动在花朵之间 一闪一闪，小鱼儿闪动在波浪之间 一闪一闪，春天的蒲公英闪动在你暖暖的笑容之间 那是一首暖洋洋的小诗，犹如每一个字都是

3、蘸着阳光写成的。 提问： 师：小灰鼠用了这么一首美观风景的小诗叫醒了春天，小挚友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美观风景呢? 幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了 师：小挚友说了这么多美观的风景，请小挚友将这些美观的风景画出来，好吗?先不要涂底色。 3.幼儿作画 (1)幼儿作画，教师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片) (2)出示范画 师：小挚友的画已经画好了，这是小挚友画的一幅画，今天老师来教小挚友用一种新方法来涂底色。 (3)出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。 师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻

4、的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂毕竟。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假设有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小挚友想动手去试一试吗?老师为小挚友打定了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧! (4)幼儿作画，教师巡查指导。 4.作品赏识 (1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。 (2)教师小结：涂好的小挚友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来赏识一下我们的作品吧!小灰鼠用一首美观的小诗来叫醒了春天，我们今天用一幅美观的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，由于要等到画干呀，还

5、需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去赏识，好吗?和客人老师说再见吧! 活动反思： 用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去查看，察觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的熟悉与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，用别致的排水画涂底色来吸引幼儿的留神，为幼儿供给作品表示的机遇，激励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。 中班美术春天的机要教案2 活动目标 1.掌管制作纸杯花的根本方法，能设计

6、自己热爱的花朵造型。 2.通过查看，察觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色调和形态。 3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。 4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动打定 1.教学课件。 2.纸杯花范例。 3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。 师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。 这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。) 二、通过观看课件，学习制作纸杯花1.引导幼儿查看，察觉不同花朵的特征，感受花的色调和形态的美观与独特。

7、 师：这里有大量纸杯花，你们看看有什么地方不一样? (花朵的大小、颜色、花瓣的外形等。)2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色调和形态。 (1)播放课件，了解制作纸杯花的根本过程。 师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢? 将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。结果在吸管上面粘贴叶子。 (2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。 师：方才我们看了大量的纸杯花，察觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢? 三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美观的纸杯花送给自己吧。 幼儿举行操作，指点幼

8、儿在操作时，留神用剪刀的安好。 四、表示作品，赏识评价将幼儿制作的花朵插入花盆。 师：你最热爱哪一朵纸杯花?为什么? 活动反思 通过这次活动幼儿熟悉了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会查看并熟悉了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数举行粘贴。但这次活动有好多缺乏之处，譬如：语速较快;没能实时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，磨练一下幼儿的动手才能;假设时间充沛的处境下，让幼儿在学习资源上留心查看一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，稳定所学学识。 中班美术春天的机要教案3 活动目标： 1.根据诗歌?春天的机要?让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2.绘画

9、时留神颜色搭配涂色要平匀。 3.培养幼儿合作精神。 4.尝试将查看对象根本片面归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一致的特征。 5.感受绘画的趣味性，体会创作的喜悦。 打定： 1.熟谙诗歌?春天的机要?(学识阅历) 2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程： 1.请幼儿将语言课上学的诗歌?春天的机要?朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问： (1)你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的机要 (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的机要?(小燕子、小草、小动物) 3.议论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4.分组议论设计本组绘画内容举行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重

10、复)磋商时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是机要了。 5.幼儿分组开头画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6.教师在指导过程中，留神将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想手段，怎样才能使我们的画成为机要? 延迟活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析： 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更添加了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画对比好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花

11、，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面明净新颖，很有特点。每副作品都表达了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，彼此指导，都想使自己的作品成为最好的。结果一项怎样使大家的作品成为机要，孩子们想了大量的手段。如：用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。结果大家一致认可的是刘金鑫的手段：在上面盖一层纸，上面写上春天的机要。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很欣喜，使孩子从中体会到告成的喜悦。 缺乏：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。 理由：事先没有做这方面的打定;这学期一向在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。 措施：在活动区为幼儿供给多种材

12、料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有终止。 教学反思： 春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰溶解了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农人伯伯开头播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动?春天的机要?。 活动目标要求幼儿感受春天的美观，激发幼儿喜欢春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有阅历来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆陈述自己察觉的春天的机要。 活动前的打定工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了大量相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中赏识，扶助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课

13、件的形式一张一张呈现给幼儿赏识，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分打定，幼儿对春天的景象分外感兴趣，所以能大胆地对自己知道学识举行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣分外高，主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在结果的续编环节，表现得分外投入，师生间的互动效果分外好。 中班美术春天的机要教案4 设计背景 春天静静走进了我们的校园。虽说春天的脚步静静静的可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来报告我他们的察觉时，我们开头了春天的主题活动，我将重点放在扶助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天

14、的机要我眼中的春天春天举行曲春天的色调等活动。在此根基上，孩子们又生成了“我眼中的绿地春天里的为什么绿色和黑色(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取这篇文学作品开展活动，旨在通过色调这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色调。 活动目标 1.赏识文学作品，感受春天的美观。 2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色调的感受。 3.学习创编.体验创编的乐趣。 4.能理解底色，会留神底色和纹样之间的冷暖比较 5.引导幼儿能用辅佐材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。 重点难点 1.赏识文学作品，感受春天的美观。 2.学习创编.体验创编的乐趣。 活动打定 ?春天

15、的色调?课件、班德瑞?春?的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。 活动过程 1.创设情境。理解作品内容。 (1)完整赏识文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。 教师：小挚友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵) (2)提问：谁报告了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢? 教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓报告小熊春天是甜甜的红色。 师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢? 教师小结：春天来了，天气温和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔报告小熊?(引导幼儿接下去说) 师：小草为什么说

16、春天是嫩嫩的绿色呢? 教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草报告小熊，春天是?(让幼儿接) (3)共同议论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色调呢? 2.大胆绘画，表现春天色调。 (1)师：方才小挚友说了那么多春天的色调.那么，你想请谁来报告小熊春天的色调呢?请你去把它画出来。 (2)播放?春?的音乐，幼儿绘画。 教师提示语：请你一边画一边想，打定请谁来报告小熊春天的颜色呢? 3.学习创编.体验告成喜悦。 (1)幼儿交流创编。 师：画好的小挚友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小挚友说一说你画了什么。 (2)幼儿大胆表述创编内容。 教师指着黑板上的画，请幼儿在集

17、体面前陈述。如：这只美观的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶报告小熊：春天是? (3)整体赏识(播放课件) 师：方才我们报告了小熊那么多春天的色调。我们也把它们编进故事里好吗? 教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上终止语：看了小挚友们的画，小熊突然冲动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。 4.终止活动 师：小挚友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色调。再来报告小熊。 教学反思 策略一：创设情境.激发幼儿的兴趣。 孩子年龄小，留神力集中的时间对比短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开

18、头在一片漆黑中。展现假设隐假设现小熊睡觉的情景，让幼儿查看是谁，揣摩在哪里睡觉，给幼儿一种崭新的、动态的感官刺激。产生猛烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的展现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。巩固课堂教学的感染力。 策略二：营造动态.利于幼儿语言表达。 我借助多媒体课件.营造了一个分外丰富的动态语言环境，譬如：我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、概括化，易于幼儿理解和表达。 中班美术春天的机要教案5 活动目标： 1.进展幼儿的想象力、创造力并能

19、大胆的印画。 2.培养幼儿感受美、表现美的才能，激发幼儿喜欢大自然的情感。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法举行装饰。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动打定： 1.示范画。 2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。 3.勾线笔。 活动过程： 1.赏识法 出示示范画，引导幼儿赏识： (1)师：今天我带来了几幅图画，请小挚友来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿议论)然后说出你看了图画以后的感觉。 幼：这幅图画很美。 幼：这幅图画我看了觉得很美丽。 (2)师：小挚友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的? 幼：画的是春天。 幼：小

20、草发芽了。 幼：小花开了。 幼：小树发芽了。 (3)师：小挚友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿议论) 幼：是用小手印出来的。 老师小结：小挚友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。 2.议论法 请幼儿说出手指印画。 (1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案? 幼：我可以印小鸟。 幼：我可以印出小鱼。 幼：我还能印出小脚丫 (2)师：孩子们请你们再和好挚友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。 孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树 3.操作法 幼儿分组印画，教师指导。 师：孩子们请你们用小手沾取热爱的水粉颜料印画，印出美观的春天吧。 教

21、师巡回指导，实时赋予幼儿扶助。并指点幼儿留神画面感激，实时擦明净手，不要弄脏纸和衣服。 4.赏识评价 老师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿赏识评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培养幼儿对大自然的喜欢之情。 师：你觉得哪幅画最美?为什么? 老师小结：每个小挚友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。 活动终止： 春天还有好多的美观景物，我们一起去教室外探索春天吧! 活动延迟： 1.幼儿在印画根基上举行添画。 2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。 活动反思： 在本节活动中，各环节之间贯穿自然，材料打定充沛、全面，教学难度适合中班幼儿的生活阅历，在整个活动中

22、孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达才能，又磨练了幼儿的动手操作才能，很好的完成了教学目标。 中班美术春天的机要教案6 活动目标： 1.根据诗歌?春天的机要?让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2.绘画时留神颜色搭配涂色要平匀。 3.培养幼儿合作精神。 4.尝试将查看对象根本片面归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一致的特征。 5.感受绘画的趣味性，体会创作的喜悦。 打定： 1.熟谙诗歌?春天的机要?(学识阅历) 2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程： 1.请幼儿将语言课上学的诗歌?春天的机要?朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问： (1)你们先闭上眼睛想

23、一想诗歌中都说到了哪些春天的机要 (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的机要?(小燕子、小草、小动物) 3.议论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4.分组议论设计本组绘画内容举行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)磋商时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是机要了。 5.幼儿分组开头画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6.教师在指导过程中，留神将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想手段，怎样才能使我们的画成为机要? 延迟活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析： 幼儿在以往的绘画中都是自己画

24、自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更添加了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画对比好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面明净新颖，很有特点。每副作品都表达了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，彼此指导，都想使自己的作品成为最好的。结果一项怎样使大家的作品成为机要，孩子们想了大量的手段。如：用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。结果大家一致认可的是刘金鑫的手段：在上面盖一层纸，上面写上春天的机要。经过大家同意后，我将整个作品

25、整理完成，幼儿看了很欣喜，使孩子从中体会到告成的喜悦。 缺乏：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。 理由：事先没有做这方面的打定;这学期一向在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。 措施：在活动区为幼儿供给多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有终止。 教学反思： 春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰溶解了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农人伯伯开头播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动?春天的机要?。 活动目标要求幼儿感受春天的美观，激发幼儿喜欢春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有阅历来续编诗歌

26、，学习用连贯的语言大胆陈述自己察觉的春天的机要。 活动前的打定工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了大量相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中赏识，扶助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿赏识，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分打定，幼儿对春天的景象分外感兴趣，所以能大胆地对自己知道学识举行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣分外高，主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在结果的续编环节，表现得分外投入，师生间的互动效果分外好。 中班美术春天的机要教案7 活动设计背景 本班学生对于春天不是很熟谙，更加是不能抓住春天的特点举行描绘。为了让小挚友们能够掌管春天的特点，学会用色调来表达对春天的爱，设计本案例。 活动目标 1.根据歌曲?春天的机要?让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。 2.绘画时留神颜色搭配、涂色要平匀。 3.培养幼儿合作精神。 4.培养幼儿动手操作的才能，