中小学生心理健康微课个人观后感

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中小学生心理健康微课个人观后感 下面是我为大家整理的中小学生心理健康微课个人观后感作文（范文推举）,供大家参考。 过早的让孩子学习确定的东西是一个人生中重要的转折点，而不是孩子的兴趣所在，就会变更孩子的价值取向，压制了孩子的兴趣，以下是我为大家打定了中小学生心理健康微课个人（观后感）（作文），接待参阅。 中小学生心理健康微课个人观后感作文一 今天是20_年1_月_日，双十二，我和儿子一大早就起床了，不是疯狂购物，而是一起观看于丹讲的（教导）节目中小学生心理健康与学习习惯，并且从中学到了大量，解决了我们困惑已久的难题。 每个家庭都是围围着孩子转，现在不比以前

2、了，只要学到书本上的学识就够了。现在的孩子，除了掌管课本上的学识外，还要学习各种技能，怎么优秀怎么来。现在小孩压力大，大人压力大，感觉都是在对比中生活着，真的是印证着于丹老师说的这句话：生与死是确定性的，其余的都是不确定性，兴趣班是为了供给不确定性，都是梦想自己的孩子能有所作为。 大人的行为也影响着孩子，所以以后我会留神自己的一言一行，给孩子带来好的模范! 孩子之所以优秀，断定是培养出来的，离不开老师的培养，离不开家人的培养，做人到做事，以后会赋予孩子更多的爱，更多的激励，弥漫着正能量!孩子是乐观的，以后对待任何事情都会以乐观态度去处理。 关于分数方面的问题，做家长的谁都梦想自己的孩子能考个好

3、的分数出来，没有考个好的分数出来时，就对孩子说：“怎么考个这个分数回来了，你看看别人，都比你高”。虽然心里想不理应这样说孩子，但这话还是藏不住，脱口而出。看了于丹的节目后，知道自己这样不好，要正确引导孩子逐渐进步，切不成一步登天。 关于孩子自身安好的问题，在学校，老师教了一片面，其余的作为家长也理应尽到责任，让孩子知道遇到困难怎么办?怎么去处理?什么是安好的，什么是危害的。 作为家长，需要学习的地方还有好多好多，梦想能和孩子一起成长!人只要活着，就得学习，学无止境! 中小学生心理健康微课个人观后感作文二 通过学习中小学生心理健康标准与心理辅导这门课，让我熟悉到要想真正学好心理辅导，更加是要想很

4、好地掌管心理辅导的技能，创造性地开展工作，有效地扶助来访者解决问题。 在学习的过程中，使我联想到我的学生中的各种问题以及自己的处理（方法），也让我定位了以后的努力方向：做一个优秀的小学生心理健康辅导员，让那些需要我扶助的心理求助者感受到我今天一样的成长喜悦，感受到心理健康带给自己生活幸福感的提高。 在中小学生心理健康标准与心理辅导的学习过程中，我认为“努力创设一种鼓舞成长的空气，促进学生向健康的方向成长。”是一种分外积极向上的辅导方法，教导学理论报告我们，每个学生都是有进步要求的，都梦想别人认为自己是一个好学生。怎样举行有自卑、内向劳绩差的心理问题生的心理辅导呢，我简朴归纳了三点： (一)播种

5、信仰 谈心这是我要和这样的孩子做的第一件事，每次都选择轻松的话题，通过谈话，都能在孩子不易觉察地处境下，挖掘其身上的优点。在经常在他们说得好、说得对的时候，大声地表扬，赞美学生“你说得真领会，老师听懂了”，“你真会斟酌问题”，“你真是有主见”逐渐地她有了“我说话表达才能很强”的熟悉，每次说话都抬头挺胸的样子。 于是，再乘胜追击：“你要对自己有信仰，由于你和别的小挚友一样聪明，加油!一向激励孩子往好的反向进展。 (二)树立信仰。 “一切教导都归结为养成（儿童）良好的学习习惯”。要使这样的孩子养成良好的学习习惯，务必留神从一点一滴的小事做起，并持之以恒，以逐步扶助他们全面地形成良好的学习习惯。由于

6、他们的根基较差，所以往往通过一些现实生活中的事例，培养他们从多角度斟酌的习惯;激励他们大胆想象，同时让他们在学习过程中自主地发挥聪慧和潜能，自己也能断定自己的才能，从而坚强信仰。 (三)鼓舞信仰 根据小学生好模仿的特点，在教学过程中，我实时地察觉一些学生可以效仿的事例，用一些鼓舞性的词语触动孩子的心灵。如：“_同学，作业是同学们学习的模范”，“_同学，很会提问题”等等。这样，就让他们有了学习的对象，促使他们学会适时地调控自己的学习行为，同时，我还制订一些制度如点滴汇报制度，鼓舞（措施）如加花评比等，日积月累，在模范的影响下，他们的学习习惯确定会有大的改善。 做为教师要努力使教导适合学生的个别特

7、点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教导中要生动运用各种教导策略，这样才能取得良好的效果。 在今后的教导教学中我确定会保持一颗健康，公允的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关切保护自己的学生，让他们在轻松高兴的空气中喜悦成长，成为祖国的有用人才。 中小学生心理健康微课个人观后感作文三 11月9日晚上，我院邀请了师范学院张教授来为我们的心理健康赋予正确的引导，让我们体会到了一场视听震撼。 整场演讲内容丰富多彩，语言幽默诙谐。张教授在台上的自信与冷静深深的感染了我，他幽默亲切的话语敲击着每一个人的心脏，每一句话貌似都说到了我们的心尖上。那些催人

8、奋进的事例，那些让我们感想良多的事例，仿佛我们都梦想自己是那（故事）中的主角，拥有他们固执的意志，拥有他们走向告成的体验。但我们又都在止步不前，我们都在怕什么?都在畏惧什么?是前方的路太坎坷吗?还是我们自己内心有障碍? 视频中的刘伟是一个从鬼门关爬回来的人，他因触到高压电而失去双臂。此后，他只能靠双脚来生活。然而，他现在是一个拥有好多粉丝喜悦生活着的人，他的一双脚弹出最动人心弦的钢琴曲子，他的歌声合作双脚的弹奏让我们感受到生命的美好与纯真。曾经，他的生活是多么灰暗，遭过多少讽刺的眼光，经过这样的打击是什么造就了今天的刘炜?是他固执的意志和不向命运屈服的信念!让我铭刻于心的是那句“要么加紧死，要

9、么精彩的活着。”就是这种意志让他战胜了自己!战胜了命运!他，告成了! 刘伟他向全体人证领略他生活着，而不是被生活。在人生这门课程中，在大学这个大课堂上，我学到了什么?来到大学有两个多月了，这两个多月我貌似觉得过了很长的时间，不是时间过得慢，而是体验了太多的事。开学之前，我带着一种梦想一种信念，报告自己：这里是新的起点，我打定好了。我要充实自己，我要多彩的大学生活。然而，当我在大学这个大校园里，我还是会不知所措，还是会迷茫。报告自己：别忘了最初的理想，别丢了自己。 “假设你不能，你确定要;假设你要，你确定能。” 这一个多小时的讲座，我受益终生。 我觉得这个讲座的主要意图就是把“大学生不要轻易谈恋

10、爱”说的拖沓委婉点而已，恋爱并不意味着结婚，我觉得爱恋是个过程，而婚姻是个结果。 我觉得大学生完全可以打开心恋爱，当然，我只赞成那种情谊式恋爱，不要那么暧昧、无需太多言语、凭心交流、坦诚相待;空闲时聚一聚，繁忙时理智性分开、两情若是长久时，也不在乎朝朝暮暮了。自然一些，理应宣扬一种低调而又高雅的爱情观。 当然，女孩子的心像云雾中的太阳一样，让人追摸不透，嬉笑怒骂也不知是否夹杂着爱恨情仇。恋爱中，男孩通常投入在前期，而女孩往往倾注于后期。所以，爱上一个人是短暂的，但爱着一个人却是漫长的。闪电式结婚来的快去的也快，但终究是少数，谈恋爱，就是开口谈的，一件钟情只是小说、电视的表述而已。 “大学生谈恋

11、爱，只不过是为（毕业）积攒一些眼泪罢了。”这句话或许说的有些牵强，或许结局很不完备，但会有个完备的过程，这就足够了。 大学生不必将恋爱每日挂在嘴边，终究人还是要为以后的事业着想的，当然我认为爱情和事业并不是冲突的，都可以同时存在或先存在。先有爱情，奋斗事业更有动力;现有事业，探索爱情更为踏实。“事业”是“爱情”避风的港湾，“爱情”是“事业”休息的场所。 目前，校方既不提倡恋爱，也不反对。而学生群中却是很普遍存在恋爱现象，至少也是心有所属。而且这种现象在中学也是屡见不鲜，这或许是潮流的走向，思想的倾式。校园情侣真的是随处可见。 能够称得上挚友的又有多少呢?何不把男(女)挚友当挚友对付!那些名义上

12、的挚友，看似聊的热火朝天，话多的永远说不完，实际只是外观交谈罢了。真正挚友是交心，更多是将哀伤一其分担，把烦扰相互交谈，心平气和的谈论一些触及内心的话题。看似漫无边际，但是却是最实际，最真实的，也是我最赏识的一种状态。真正的恋爱，不需要太多的暧昧话语，一个短信就表示“我想你了”，不需要太多的解释，一切都可以说明。胡老师说恋爱是“男性是靠眼睛看，女性是靠耳朵听”，是的，每个女生都是浪漫的，内心世界是弥漫空想的，梦想得到对方的赞美，而男生通常是梦想看到对方对自己的关切，为自己的付出。 爱情不是一个人的事情，而是需要双方共同经营的。所以，凡事三思后行，当真爱到临时，不必刻意拒绝，但要学会珍惜身边的一

13、切，无悔去爱，无悔生活。 中小学生心理健康微课个人观后感作文四 今天早上的七点特别，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的中小学生心理健康与学习习惯教导专题节目，感想很深。 于丹老师的讲座主要讲以下几个方面:一是怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培养孩子独立自主的才能和固执大胆的性格;三是怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的才能;四是家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通。 通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理:学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，首先要做一个有孝心，孝敬长辈，崇敬老师，关爱他人，对学习对社会有责任心。然后才是学会学习

14、。 而良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不成或缺的组成。所以，从今天起，我会从身边一点一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，养成良好的学习习惯。 讲座中提到“假设孩子在平日生活中能和父母建立起良好融洽的关系,那么他便轻易形成一种积极向上的健康心态;反之那么可能会产生负面影响,心里留下阴影。”，这让我意识到和父母之间存在的沟通问题，梦想从现在开头，多和父母沟通,留神沟通交流的方式、方法，以便能促进之间的了解,增进感情。 观看完于丹老师中小学生心理健康与学习习惯讲座，对自己有了一个全面的熟悉，我懂得了如何提高自己，梦想自己以后成为一个有孝心，有爱心，有责任

15、心，固执大胆，积极向上的人! 中小学生心理健康微课个人观后感作文五 今天，我准时收看了湖南电视台公共频道播出由北京师范大学教授于丹主讲的中小学生心理健康与学习习惯教导专题节目这个讲座的赏识性和教导性很强，看完之后我体会很深，下面（总结）一些我的观后感。 中小学生心理健康与学习习惯讲座主要讲了三个主题： 一是如何培养孩子的孝心，教导孩子理解父母，敬爱老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在（人际交往）中的一些技巧; 三是如何培养孩子自主、自强、自信以及抗争挫折的才能。 她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩热爱在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，都有家了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青