二年级语文第八周教案

1、南屏学区二年级语文第二周导学设计课 题远行靠什么课时第一课时课型讲授审阅学 习目 标让学生掌握课文中的生字。了解古代的、现代的、近代的交通工具。3、 懂得要想走得快，走得远，就要发展科学技术学 习重 点让学生掌握课文中的生字学 习难 点1，认识各种交通工具，说说他们的用处。学 习准 备生字卡片 资料图片 词语卡片预 习导 学让学生借助拼音读认读生字。驶 应 奔 驰 马 关 系 固 夫 架小组讨论用什么方法记住这些字。【知识链接】朗读,谁来说一说你们出行靠什么？学 习 流 程自 主探 究一、导课同学们现在我们出远门靠什么？让我们再来看看古代的人靠么？学生自由朗读课文。提出自己不认识的字。【学法指

2、导】自主学习合 作交 流精 彩展 示教学生字1听写简单的字，如：“内、军、世界”2有针对性的学习生字。3指导学生练习书写。初读课文教师评价学生初读课文的情况。1学生自由朗读课文。2说说你读懂了什【温馨提示】仔细阅读【问题生成】你读懂了什么？测 评反 馈给生字口头组词。说说你用什么方法记这些字？生生互评。让学生小组讨论用什么方法记住这些字，并组词。5 生生互评。【整理收获】板 书设 计远行靠什么最初 人们步行，骑马，或乘独木舟后来 马车，帆船。教 后反 思南屏学区导学设计课 题远行靠什么课时第二课时课型讲授审阅学 习目 标1、让学生掌握课文中的生字。2、了解古代的、现代的、近代的交通工具。懂得要

3、想走得快，走得远，就要发展科学技术学 习重 点懂得要想走得快，走得远，就要发展科学。学 习难 点懂得要想走得快，走得远，就要发展科学。学 习准 备资料图片预 习导 学近义词：疾驶- 幻想-反义词：阻隔- 自由- 进步- 【知识链接】小组内互相交流资料，学 习 流 程自 主探 究精读课文让学生自由朗读课文说说你读懂了什么？【学法指导】合作学习合 作交 流精 彩展 示理解课文内容1说说你觉的什么时代的交通工具好？2说说为什么现代的交通工具扩展内容说说你还知道哪些交通工具总结课文说说人类远行靠什么？1学生再读课文，说说人类远行靠什么？2学习了这篇课文你有什么收获？【温馨提示】认真思考【问题生成】你有

4、何感受测 评反 馈写出课文中表示顺序的词语最初 。将文中交通工具分一下类海： 。陆： 。 。空： 。【整理收获】小结板 书设 计 远行靠什么最初 人们步行，骑马，或乘独木舟后来 马车，帆船。二百多年前 火车，轮船不久 汽车教 后反 思南屏学区导学设计课 题语文天地课时第一课时课型讲授审阅学 习目 标让学生掌握多音字。能正确的理解方位词。学习使用转折连词。学习搜集资料和整理资料学 习难 点让学生掌握多音字学 习准 备预 习导 学说一说，写一写军舰在大海上巡逻。飞机在天空中自由飞翔。潜水艇 在海底行驶。 火车在轨道上 。宇宙飞船在宇宙里 。 在大海上 。【知识链接】说一说，让学生学习正确的表示方位

5、和运用动词学 习 流 程自 主探 究一学习多音字1自己整理多音字。2给多音字组词。3查字典给多音字注音。【学法指导】自主学习组内交流合 作交 流精 彩展 示二正确的理解方位词。让学生说说“在、里，在、上，在、中”有什么不同。学习使用转折连词读一读1让学生自己借助字典来读短文。2说说你喜欢走什么样的路3说说自己不认识哪个字？通过查字典认识了哪些字。4说说自己喜欢走什么样的路？（要考虑交通安全）【温馨提示】【问题生成】你对本节课内容有何收获？测 评反 馈自己整理多音字。给多音字组词。查字典给多音字注音。学生完成说一说的练习。让学生自己造句。自己评价。说说自己不认识哪个字？通过查字典认识了哪些字。8

6、 说说自己喜欢走什么样的路？（要考虑交通安全）【整理收获】板 书设 计 语文天地让学生把自己找的多音字写在黑板上教 后反 思南屏学区导学设计课 题语文天地课时第二课时课型讲授审阅学 习目 标1让学生掌握多音字。2能正确的理解方位词。3学习使用转折连词。4学习搜集资料和整理资料学 习重 点学会搜集资料和整理资料。学 习难 点学会搜集资料和整理资料学 习准 备预 习导 学读一读我喜欢走这样的路：宽敞的大路 弯曲的小路有小伙伴陪伴的路 绿树如荫的路【知识链接】学 习 流 程自 主探 究搜集资料，整理资料让学生拿出提前搜集到的资设计未来的交通工具1给学生一定的时间让学生讨论、思考。2教师评价学生设计的

7、交通工具。【学法指导】自主学习合 作交 流精 彩展 示金钥匙1教师直接告诉学生，“南辕北辙，天涯海角，川流不息”这些词都叫成语。2让学生举几个例子。练习给学生一定的时间做巩固练习。【温馨提示】今天我们又知道了这么多有趣的体育运动项目，把你喜欢的运动项目编成歌谣，下节课交流。【问题生成】你对本节课内容有何收获？测 评反 馈1、 把自己搜集到的资料在组内交流。填表说说自己设计的未来的交通工具是什么样的？把自己设计的交通工具画出来。贴在黑板上，生生互评。学生说说你觉的什么样的词语是成语？说说你还知道哪些成语的意思。【整理收获】板 书设 计语文天地 成语：南辕北辙、天涯海角、川流不息、一丝不苟、教 后反 思南屏学区导学设计课 题语文天地课时第三课时课型讲授审阅学 习目 标1、读一读，背一背2、学会默读学 习重 点学习默读学 习难 点学习默读学 习准 备预 习导 学【知识链接】学 习 流 程自 主探 究一、读一读背一背。学生自己试着背诗。二、学习默读 给学生指定内容让学生默读，掌握默读的方法。三、学习音序查字法1、认识“音序查字法”。2、组内讨论如何使用“音序查字法”查字。3、练习用“音序查字法”查字。【学法指导】合作学习小组内探究合 作交 流精 彩展 示一、读一读1、 说说这首诗的