培养学生良好的学习习惯心得

1、培养学生良好的学习习惯心得习惯是非常重要的。我国闻名的教育家叶圣陶先生曾深入指出：什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。习惯和爱好一样，都是最好的老师。下面是带来的五篇培育同学良好的学习习惯心得，希望大家喜爱!培育同学良好的学习习惯心得1父母都希望自己的孩子学习好。要使孩子学习好，第一件事就是培育良好的学习习惯。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。在上学之初就培育孩子良好的学习习惯，是关系到他一生能否取得学业成就的大事。培育孩子良好的学习习惯是一项系统工程，家长是孩子的第一任老师，家庭教育也是学校教育的延续，家、校协作对孩子成长至关重要。俗语讲：“不积跬步，无以至千里”，培育孩子良好的学习

2、习惯必需从小事入手，从点滴做起，从培育良好的学习和生活习惯开头。为此，作为正处于小学学习阶段的小同学的父母，我们从小学开学之初就非常注意培育钟俊杰良好的学习习惯，总结起来，我们着重培育孩子养成下面五种学习习惯：第一，养成定时认真学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有认真致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成果。为使孩子养成认真致志的学习习惯，父母必需仔细地看待孩子学习这件事。孩子上学以后，要给孩子准备一张书桌，或者相当于书桌的合适孩子学习的专用的地方，决不能让孩子今日趴在床上应付，明天又在椅子上凑合。还要为孩子布置一段温习功课的时间。小同学放学比拟早，放了学可以恰当让孩子在外面玩一会

3、儿，然后再回家开头学习，最好不要拖到晚上。每天到了孩子学习的时间，全家人都要清静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声响关得小一点，尽量给孩子制造一个清静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如打牌、搓等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的留意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批判孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。假如这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的典范。根据上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课

4、，再也用不着父母的提示、嘱咐和责骂了，孩子会很自然地养成定时、认真的好习惯。培育孩子认真学习，还得培育他做什么事情都紧急、机敏、集中精神，绝不慢慢悠悠的好习惯，做事仔细做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子明白，边玩边做作业，并不能削减作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快仔细地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。这一点既要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。紧急、仔细的习惯潜移到学习上就是认真致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学习也学不好。第二，养成按时X完成作业的习惯。做一个好同学必需有学习责任感，而按

5、时X完成学习任务是学习责任感的详细表现。一个好同学到了该学习的时分就应当放下一切主动地去学习，应当自己完成的作业决不让别人代替。但是，由于孩子刚入学，自制力差，还没养成习惯，一时难以做到，这就要求父母给以催促和指导。虽然工作很忙，但孩子一到五班级的作业我们家长都有有为他签名，不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必需当天完成，决不答应拖到第二天。虽然X苦了一点，但在检查与签名的时分假如孩子做作业中遇到困难，父母只能给以讲解和启发诱导，激励他自己去克服困难，找到X，但家长决不能包办代替。由于孩子要把握学问、进展智力、培育不怕困难的坚毅精神，只有通过X思索才能做到。培育同学良好的学习习惯心得2如何

6、培育低班级同学养成良好学习习惯，我认为有以下几点要做好。一、爱好的培育要表达于每个教育环节。首先，新公布的课程标准识字量要求下降，有利于各种学习习惯的养成，学习方法的养成。老师要仔细地落实课标要求，细心设计教学，让同学在入学不久就喜爱汉字，做到自主识字。二是课程标准指出：“识字教学要留意儿童心理特点，将同学熟识的语言因素作为主要材料，结合同学的生活经验，引导他们利用各种时机主动识字，力求识用结合。”例如，可以引导同学在现实生活中识字。比方，同学入学不久可以布置这样的家庭作业：做一个可以有图画等装饰的姓名卡片。上学后，在课间或课下激励同学之间相互交换，相互熟悉。同学会很简单、快乐地熟悉很多字，并

7、激发肯定的认字爱好。语文学习和社会生活是紧密相关的，学校的生活、家庭生活、社会生活都可以作为识字的途径，作为同学识字的课堂。如，指导同学把平常阅读、生活中熟悉的字剪下来或写，粘贴制成自己的识字乐园。比方说，每天上学经过的商店、路牌、广告、书店都有自己的名称；人民币上面的汉字，这些都是同学识字的好时机，同学在生活中主动识字能让同学喜爱识字。三是在课堂识字教学中创设肯定的情境培育同学识字的愿望。还可以利用游戏、竞赛、表演等形式激发同学识字的爱好。比方，在进行识字单元教学的时分，为同学创设竞赛情境，这样就激发了同学竞争的欲望。在识字教学过程还要关注同学独特化的识字策略。四是不同的识字方法都有各自的优

8、势，要选择适宜的识字方法来教学。激励同学运用自己的识字方法。教科书所要求会认、会写的字，是最根本的要求。每个同学都要尽可能完成。但是应当给那些已到达根本要求的同学提供一些空间和时机，表达差异性。当同学把握识字方法，乐于识字、擅长识字后，老师要有意识的引导同学在阅读中识字，在生活中识字，让语文因生活而精彩，让识字因阅读而丰富，让我们的同学更加喜爱我们的语文课。二、保持好写字的姿态，养成良好的写字习惯。首先，语文老师要写一笔好字，要具备这种指导同学写字的根本技能。然后把写字教育和书法教育融入到日常的语文教学中去。二是不仅仅是语文老师，其他学科的老师，假如在课堂上展现出来写得非常精彩的字的话，对孩子

9、来说也是一种引领、引导和影响。因此，全部学科的老师都要练字，我们大家来享受书法艺术的熏陶，享受它给我们带来的乐趣。三是通过老师的感染与示范帮忙同学在课堂上认仔细真写好字。假如老师在课堂上能够做到在黑板上板演、范写，注意笔顺，注意间架结构，同时让同学在老师范写的时分仔细看，专心记，模拟写，这样做的话，写字教学就不再是一种负担，而是一种文化。同学写字的姿态和良好的书写习惯，非常重要，这不仅仅关系到写字的质量，还关系到同学的身心健康。四是在写字的评价方面，肯定要以激励同学为主，形式要活泼。在布置写作业时，作业量要适中，作业形式要多样化，可以让同学把同偏旁的字写在卡片上，把卡片剪成水果状在全班沟通，在

10、黑板上画一棵大树，把卡片贴上去等。识字评价要鼓励同学识字的爱好，展现同学识字的成果，不要让写字成为同学的负担。培育同学良好的学习习惯心得3学习习惯是在学习过程中，经过反复的训练形成并进展的，良好的学习习惯有利于增加孩子的学习主动性与自主性，在肯定程度上，甚至可以起到事半功倍的效用；相反，不好的学习习惯将增加孩子的惰性，让孩子厌恶学习.所以，家长们肯定要学会把握正确的方式方法去培育孩子养成良好的学习习惯.一、以目标为导向，以详细目的去牵引孩子的行为培育良好的学习习惯要以长远的学习目标为导向，使同学明白“千里之行，始于足下”的道理.要到达长远目标，首先要从近期的详细目的开头，要从眼前的学习开头，养

11、成良好的学习习惯.只有养成良好的学习习惯，才有可能到达近期目的和长远目标.二、从程序化训练入手良好的学习习惯与孩子们好动、贪玩、办法力集中时间短和自制力量弱是相抵触的.所以，培育良好的学习习惯起初要从程序化训练入手.在孩子早读和晚自习复习做作业的时间里，家长微博要指导孩子或与孩子共同确定学习的程序.先学什么，后干什么，一项一项按程序完成.除了在程序中规定的间息、活动时间外，不任意做小动作、玩小玩意、唱歌吵闹等，这样经过一段时间的训练，就会形成自动化习惯动作方式，就会养成良好的学习习惯.三、检查总结在学习习惯尚未养成之前，家长要帮忙孩子制订学习程序，规定完成任务的时间，在训练过程中要加以检查落实

12、.每个程序开头要检查，以后每天要检查，再以后每周要检查，直至真正养成良好的学习习惯.孩子和家长都认为检查已不必要，成为多余的时分，这就说明习惯已经养成，就可以进一步深化、扩展.四、用表扬来鼓励，用批判掌握越轨通过检查，就会总结出孩子在学习行为中好的表现和不好的表现.为了促进良好习惯的形成，家长必需赏罚分明，按时表扬好的方面，鼓励连续保持，使之稳固好的行为，以尽快形成习惯.针对不好的表现，要按时地提出批判，启发自觉制止不良行为重犯，以掌握其越轨.培育同学良好的学习习惯心得4好习惯受用一生，良好的阅读习惯是孩子将来学习的根底。幼儿园里，我们为孩子提供了良好的阅读环境，投放了大量的绘本供孩子感受书的

13、海洋。孩子在园有了丰富的阅读爱好，那么在家呢？家长是否重视，家长是如何陪伴孩子阅读？抱着这些问题，近期，三官中心幼儿园开展了“21天亲子绘本共读方案”活动。第一天，三三两两的几个家长参加了阅读方案，简洁的共享书名。第三天，一些家长尝试将故事的内容和蕴含的道理，在文字的最终稍加总结。第五天，又显现了三三两两的家长参加“21天亲子绘本共读方案”。第八天，晚参加的家长向第一批家长取经沟通。第十天，家长迫不及待地用文字表达自己这段时间坚持后的感受。第十五天，我们相聚到了三官幼儿园，有了这一次的亲子经验沟通会。这次的沟通会与以往不同，老师没有指定家长准备，家长也并不明白沟通的内容。沟通会的现场，首先我们

14、向家长介绍开展“21天亲子绘本共读方案”的初衷，任何一个习惯的养成，最短需要21天。在这21天里的坚持中，不管是家长或是孩子，希望从“让我学”变成“我要学”，从“让我看”变成“我想看”。接着，请已经参与“21天亲子绘本共读方案”家长主动共享。从前的经验共享，家长们都退缩在后面，最好老师不要喊到他。于是，这次我们将中班年段两个班级聚在一起，代表班级发言，调动家长的集体荣誉感和参与主动性。一次没有指定的沟通，其实老师压力很大，怕冷场。但是，我们的家长出乎意料，或许正由于是自己参与的事情，更有话想说。首先，上场的是胆子比拟大的爸爸代表？中二班岛岛爸爸。岛岛爸爸说，虽然参与了这次的21天方案，但其实他

15、和岛岛的亲子共读210天都不止了。每一天，就算再忙都会陪伴孩子看书，在书里孩子可以感受到许多正能量的东西，同时也防止了孩子沉迷在动画片中。每一个孩子都有一颗爱动画片的心，那么如何满意孩子的同时，也不纵容？岛岛爸爸推举家长们选购一些动画片的书，让那些不爱看书只爱动画片的孩子，从自己感爱好的故事开头。有了一个好的开端，家长们也不再难为情，大胆跃跃欲试。第二位是中二班的黄语娴妈妈，黄语娴妈妈首先自我反思，由于忙于工作不太陪伴孩子，与老师的沟通也少之又少。刚开头，其实自己并没有参加这个方案的想法，在中二班的老师激励下，才抱着试一试的看法开头了。正由于这个方案的参加，她和孩子之间莫名地变得亲切起来。她说

16、真的很感谢三官幼儿园的一次次平台，拉近了和孩子的距离。中二班的家长如此主动，也带动了中一班的家长们，作为中一班的一份子他们也很团结。于是，第三位发言的是中一班的胡潇潇妈妈。胡潇潇的妈妈，真的是一位专心的妈妈，她的包里随身带着一本小本子，翻开小本子都是胡潇潇的画。胡潇潇妈妈向我们介绍，里面都是女儿对她说的话，虽然不会写字，但是她都用图画表达出来了。特别是看了我妈妈这本绘本后，胡潇潇画了许多许多，也向妈妈表达了许多许多。在座的家长们也莫名地热泪盈眶，或许大家都感同身受了吧!第四位发言的是中二班的刘诗婷爸爸，刘诗婷爸爸向大家介绍了这几天带着孩子一起看的书名，并介绍了里面的内容，共享了每本绘本自己认为

17、藏着的学问和道理。从刘诗婷爸爸的介绍中可以看出，每一本书都是他带着孩子看的，而且是读了多遍才能如此了解和熟识。第五位共享的是中一班的梅安妮妈妈，梅安妮妈妈说自己其实并没有看书的习惯，但是为了孩子，就算看不进去书，也会每天花半个小时捧着一本书陪伴孩子。她说自己不会一句一句讲给孩子听，而是请梅安妮先讲一讲自己认为的内容，请梅安妮扮演家长讲故事给妈妈听。在这样的一个过程中，安妮慢慢从一句话的故事变成几句话，慢慢地显现了丰富的表情，显现了滑稽的动作，这些都是孩子成长，都是父母的陪伴。在这么多家长的共享中，很多还未参加21天方案的家长说：“听了他们的共享，我真的很惭愧，我总是在怪孩子这做不好，那做不好。

18、其实，我应当反思自己。”21天的方案，并不是形式，纵使21天结束，我们的阅读肯定还在连续培育同学良好的学习习惯心得51、记忆习惯，培育孩子良好的学习习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有留意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时分，留意力肯定好。同学的智力，留意力是最关键的。肯定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟留意、记忆来培育学习习惯。2、读的习惯。读中外名着或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，同学那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，同学与为伍、与伟人为伍的时分，许多教育尽在不言中，一旦形成习惯，同学会终生受益。3、定方案的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在方案性不强，让人家推着走，而优秀的同学特长就在于明白自己想要