《创新的方法》课程考核

1、公选课创新的的方法课程考核任务书学院（系系）测绘与国国土信息息工程学学院班级测绘工程程09-4班姓名郭锦标学号310990500104409以 下 教 师师 填 写考核成绩绩教师签字字时间20111年 月 日日1、简述述TRIIZ理论论体系及及相关内内容（不少于于4页，可根据据课件及及网络上上搜寻的的资料整整理，切切勿抄袭袭他人！）TRIZZ理论体体系TRIZZ是俄文文 的的英文音音译Teeoriiya Resshenniyaa Izzobrreattateelskkikhh Zaadattch的的缩写，其英文文全称是是Theeoryy off thhe SSoluutioon oof IIn

2、veentiive Proobleems（发明问问题解决决理论）TRIZZ系由前前苏联发发明家GGenrrichh S.Alttshuulteer先生生在大量量专利分分析的基基础上，总结出出各种技技术发展展进化遵遵循的规规律模式式，以及及解决各各种技术术矛盾的的创新原原理和法法则所构构建的创创新理论论。它是是一种有有系统的的思考方方法并辅辅以创新新知识数数据库或或专利数数据库，针对问问题建立立了一些些分析原原则克服服技术或或物理上上之矛盾盾而达成成创新性性的解决决方案。它是人人类已有有科技知知识与创创新思维维规律、方法的的完美结结合，对对人类创创新活动动规律和和原理更更深入和和系统的的揭示，为

3、更好好的创新新提供了了坚实的的理论和和方法基基础，是是认识和和推动人人类创新新活动的的一个突突破性成成果。现代TRRIZ理理论的核核心思想想主要体体现在三三个方面面。首先先，无论论是一个个简单产产品还是是复杂的的技术系系统，其其核心技技术的发发展都是是遵循着着客观的的规律发发展演变变的，即即具有客客观的进进化规律律和模式式。其次次，各种种技术难难题、冲冲突和矛矛盾的不不断解决决是推动动这种进进化过程程的动力力。再就就是技术术系统发发展的理理想状态态是用尽尽量少的的资源实实现尽量量多的功功能。 创新从从最通俗俗的意义义上讲就就是创造造性地发发现问题题和创造造性地解解决问题题的过程程，TRRIZ理

4、理论的强强大作用用正在于于它为人人们创造造性地发发现问题题和解决决问题提提供了系系统的理理论和方方法工具具。TRIZZ理论核核心思想想和基本本特征 ：现代TRRIZ理理论的核核心思想想主要体体现在三三个方面面。首先先，无论论是一个个简单产产品还是是复杂的的技术系系统，其其核心技技术的发发展都是是遵循着着客观的的规律发发展演变变的，即即具有客客观的进进化规律律和模式式。其次次，各种种技术难难题、冲冲突和矛矛盾的不不断解决决是推动动这种进进化过程程的动力力。再就就是技术术系统发发展的理理想状态态是用尽尽量少的的资源实实现尽量量多的功功能。创新从最最通俗的的意义上上讲就是是创造性性地发现现问题和和创

5、造性性地解决决问题的的过程，TRIIZ理论论的强大大作用正正在于它它为人们们创造性性地发现现问题和和解决问问题提供供了系统统的理论论和方法法工具。现代TRRIZ理理论体系系主要包包括以下下几个方方面的内内容：11. 创创新思维维方法与与问题分分析方法法 TRIIZ理论论中提供供了如何何系统分分析问题题的科学学方法，如多屏屏幕法等等；而对对于复杂杂问题的的分析，则包含含了科学学的问题题分析建建模方法法物物-场分分析法，它可以以帮助快快速确认认核心问问题，发发现根本本矛盾所所在。 2. 技术系系统进化化法则 针针对技术术系统进进化演变变规律，在大量量专利分分析的基基础上TTRIZZ理论总总结提炼炼

6、出八个个基本进进化法则则。利用用这些进进化法则则，可以以分析确确认当前前产品的的技术状状态，并并预测未未来发展展趋势，开发富富有竞争争力的新新产品。 3. 技术术矛盾解解决原理理 不同的的发明创创造往往往遵循共共同的规规律。TTRIZZ理论将将这些共共同的规规律归纳纳成400个创新新原理，针对具具体的技技术矛盾盾，可以以基于这这些创新新原理、结合工工程实际际寻求具具体的解解决方案案。 44. 创创新问题题标准解解法 针对对具体问问题的物物-场模模型的不不同特征征，分别别对应有有标准的的模型处处理方法法，包括括模型的的修整、转换、物质与与场的添添加等等等。 55. 发发明问题题解决算算法ARRI

7、Z主要要针对问问题情境境复杂，矛盾及及其相关关部件不不明确的的技术系系统。它它是一个个对初始始问题进进行一系系列变形形及再定定义等非非计算性性的逻辑辑过程，实现对对问题的的逐步深深入分析析，问题题转化，直至问问题的解解决。 6. 基于物物理、化化学、几几何学等等工程学学原理而而构建的的知识库库 基于物物理、化化学、几几何学等等领域的的数百万万项发明明专利的的分析结结果而构构建的知知识库可可以为技技术创新新提供丰丰富的方方案来源源。发明问题题解决理理论:TTRIZZ与传统统创新方方法的比比较21世纪纪企业发发展的主主题是创创新。创创新需要要理论与与方法的的指导，这是国国际上创创新方法法研究与与应

8、用的的直接动动力。国国际上已已诞生的的技术创创新方法法很多，但是经经过很多多企业应应用的检检验，目目前认为为TRIIZ是技技术创新新方法进进化到高高级阶段段的产物物，是国国际大公公司都采采用的方方法。以以韩国三三星、美美国波音音、德国国西门子子公司为为代表的的跨国公公司均通通过培训训引入TTRIZZ，之后后形成专专门的创创新团队队，与企企业已有有的研发发与技术术支持团团队及创创新过程程有机融融合，实实现TRRIZ在在企业的的工程化化，形成成更强的的技术与与创新能能力，提提高企业业的国际际竞争力力。 理想化化定义（理想解解）：给给定条件件下问题题最好的的解称为为理想解解。理想性法法则的四四个特性

9、性：消除原原系统“有害的的效果”保留原原系统“有用的的效果”不会使使系统复复杂化（利用免免费或可可利用的的资源）不导入入新的“有害的的效果”更理想化化的途径径和做法法增加系系统的功功能，让让系统具具备多元元化的功功能，增增加有用用的效果果。将更多多的研发发重心转转放到产产生最终终功能的的元件上上。将子系系统的部部分功能能转移到到上层系系统。利用存存在于内内部或外外部的资资源，利利用免费费或可利利用资源源。保留原原系统的的优点，消除原原系统的的缺点，不导入入新的缺缺点。剔除重重复的工工作，一一开始就就做“对”的事情情，而非非把事情情做对。2、试用用TRZZI冲突突理论分分析一个个实际问问题（切勿

10、抄抄袭他人人案例！）本部分需需要包括括以下步步骤：问题描述述（可包包括文字字与图片片）怎样使热热水袋保保温时间间更长？普通的热热水袋只只能保温温半个小小时，而而且还需需要换热热水，能能不能根根据人们们的需求求设计出出保温时时间更长长且不用用换水的的热水袋袋？问题出发发点（要要改进的的性能参参数）延长热水水袋保温温的时间间，减少少用水量量，又耗耗能少。可采用的的常规手手段增加换水水的次数数，缩短短换水的的时间。常规手段段导致的的问题（恶化的的性能参参数）换水次数数的增加加就导致致了消耗耗更多的的能源，且浪费费水资源源。冲突：要要改进的的性能参参数恶化的的性能参参数将具体性性能参数数转化为为39个

11、个通用工工程参数数利用冲突突矩阵查查找相应应发明原原理利用发明明原理解解题解决技术术冲突的的核心思思想是：在改善善技术系系统中某某个参数数的同时时，使其其他参数数不受影影响。你认为本本课程中中存在哪哪些不足足与问题题或本课课程有何何建议？我觉得得您的课课可以说说是很通通俗易懂懂，而且且很能吸吸引人的的兴趣。课程并并不是很很深，理理解上没没有什么么太大的的障碍。经过老老师细心心的讲解解，我对对创新的的方法这这门课有有了基础础的认识识，从您您的课上上我学到到了不少少知识，基本上上对创新新的方法法有了一一个大体体的认识识。随着着一节一一节课的的教学，老师的的讲课更更加深深深地吸引引了我，并且随随着对这这门课越越来越深深入的了了解更促促使我产产生了学学好这门门的欲望望。听老师的课课可以说说是听得得津津有有味。可可惜短短短的时间间内来不不及更深深入地学学习，不不能不说说这是个个遗憾，希望以以后还有有机会听听老师给给我们细细细讲解解未涉及及的内容容。其实老老师就是是领航人人，我们们就是那那一艘艘艘在知识识大海中中航行的的船泊，在老师师的指引引下扬帆帆前进！以 下 为 教教 师 填 写写总体完成成情况 5非非常认真真（ ） 44 认真真（ ） 33 一般般（ ） 2马马虎（ ） 1不不认真（ ） 知识点点掌握情况况